... trò quan trọng thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thôngquahoạtđộnglênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL chưa có ... phương đặc biệt Phòng giáodục đào tạo Phú GiáoNgoài đa số cha mẹ học sinh quantâm phối hợp nhiệt tình hoạtđộnggiáo dục, việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức hoạtđộnggiáodục Khó khăn: Một số ... giáodục Nâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáodục KNS cho học sinh không thôngqua giảng lớp mà phải giáodụcthôngquahoạtđộnggiáodục NGLL Phát huy tối đa nội...
... trò quan trọng thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thôngquahoạtđộnglênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL chưa có ... phương đặc biệt Phòng giáodục đào tạo Phú GiáoNgoài đa số cha mẹ học sinh quantâm phối hợp nhiệt tình hoạtđộnggiáo dục, việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức hoạtđộnggiáodục Khó khăn: Một số ... giáodục Nâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáodục KNS cho học sinh không thôngqua giảng lớp mà phải giáodụcthôngquahoạtđộnggiáodục NGLL Phát huy tối đa nội...
... hoạtHoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận trình giáodục nhà trường trung học phổ thông Đó hoạtđộnggiáodục tổ chức học môn vănhóalớpHoạtđộnggiáodụclên ... dõi hoạtđộng tự quảnlớp (dưới đạo, cốvấngiáo viên chủ nhiệm) tiết sinh hoạtlớp hàng tuần, hội ý cán cốt cán lớp, hoạtđộnggiáodục theo quy mô lớp học, có trách nhiệm quản lí lớphoạtđộng ... phận giáo viên chưa nhận thức rõ, chưa thực có hiểu biết sâu sắc vai tṛò HĐGDNGLL việc giáodục toàn diện học sinh, tầmquan trọng việc giáodục kĩ sống thôngquahoạtđộng chưa thực quan tâm...
... Kỹ hoạtđộng nhóm học tập vui chơi lao động II Một số nét hoạtđộnggiáodụclên lớp: 1 .Hoạt độnggiáodụclênlớp ? Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục thực cách có mục đích, có kế ... kín trình giáo dục, làm cho trình thực nơi, lúc 2.Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp : Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Theo cách chia nay, hoạtđộnggiáodục nhà trường ... - Hoạtđộng dạy học lớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp Mỗi phận có vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực hoạtđộnggiáodục trường phổ thông 3.Chức hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... học sinh việc tổ chức họatđộnggiáodụcngòailên lớp: - Người giáo viên cần tin tưởng khả học sinh, em hòan tòan tự quảncó tác động cách chúng ta.Người giáo viên biết cách tạo cho em tự tin vào ... người lớn đặt Hình thức tượng trưng Trẻ em nói lên mà chúng suy nghĩ vấn đề có lựa chọn cách tham gia hay diễn đạt quan điểm Trẻ em giao nhiệm vụ thông báo Người lớn định công việc trẻ em xung ... kế họach thực hiện.Không quan điểm trẻ em quantâm xem xét mà thân em tham gia vào việc định Trẻ em khởi xướng & dẫn Ý kiến khởi xướng trẻ em trẻ em người - Từ bậc -10: Các mức độ biểu tham gia...
... hai phận rõ rệt : Hoạtđộng dạy học lớphoạtđộng NGLL, phận có vị trí, chức nhiệm vụ riêng hai góp phần tích cực vào mục tiêu chung giáodục Như hoạtđộnggiáodục NGLL hoạtđộng phụ khóa nhà ... thơ, văn - Thảo luận nhiệm vụ HS lớptruyềnthống cách mạng dântộc việc ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập - Thi múa hát, hoạt cảnh, tiểu phẩm ca ngợi truyềnthống cách mạng 3.Chuẩn bị hoạt ... - Ca ngợi truyềnthống cách mạng quê hương đất nước - Nhiệm vụ HS lớptruyềnthống cách mạng dântộc c/ Hình thức: -Tìm hiểu truyềnthống cách mạng gương chiến đấu anh hùng liệt sĩ qua hình thức...
... trường tổ chức,… Như vậy, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng “phụ”, hoạtđộng “bề nổi” mà giữ vị trí quan trọng hoạtđộnggiáodục nhà trường 2.1.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp cầu nối tạo mối liên ... lược dân số Việt Nam 2001 - 2010” Bộ Giáodục Đào tạo - Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên lớp 6, 7, 8, Bộ Giáodục Đào tạo - Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên thí điểm – lớp ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.1 Kiểm tra hoạtđộnggiáodụclênlớp thể qua: - Kiểm tra việc thực kế hoạch hoạtđộng phận, lớp học - Kiểm tra, đánh giá kết giáodụcthôngquahoạtđộng học sinh...
... trường tổ chức,… Như vậy, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng “phụ”, hoạtđộng “bề nổi” mà giữ vị trí quan trọng hoạtđộnggiáodục nhà trường 2.1.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp cầu nối tạo mối liên ... lược dân số Việt Nam 2001 - 2010” Bộ Giáodục Đào tạo - Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên lớp 6, 7, 8, Bộ Giáodục Đào tạo - Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên thí điểm – lớp ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.1 Kiểm tra hoạtđộnggiáodụclênlớp thể qua: - Kiểm tra việc thực kế hoạch hoạtđộng phận, lớp học - Kiểm tra, đánh giá kết giáodụcthôngquahoạtđộng học sinh...
... nhân cách 1.4 Mối quan hệ HĐGDNGLL với hoạtđộng khác Mục tiêu giáodục đạo toàn hoạtđộnggiáo dục: hoạtđộnggiáodục gia đình, hoạtđộnggiáodục nhà trƣờng, hoạtđộnggiáodục xã hội có HĐGDNGLL ... trƣờng có mặt giáodụccóhoạtđộnggiáodụcCáchoạtđộnggiáodục dựa tảng dạy học Nói cách khác, tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạtđộng đƣợc tổ chức môn học nhà trƣờng 1.2.2 Hoạtđộnggiáo ... HĐGDNGLL có liên quan đến mặt giáodục nhƣ: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động nội dung giáodục pháp luật, giáodục môi trƣờng, giáodục hòa...
... dưỡng học sinh có khiếu, hoạtđộng vui chơi, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá, hoạtđộng bảo vệ thiên nhiên, môi trường, hoạtđộng lao động công ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù ... người HĐGDNGLL bao gồm hoạtđộngngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá, hoạtđộng bảo vệ môi trường, lao động công ích hoạtđộng xã hội khác - Điều ... THCS thôngqua HĐGDNGLL nhiệm vụ quan trọng người cán quản lý giáodục (QLGD) Vì vậy, 14 mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp quản lý giáodục bảo vệ môi trường thôngquahoạtđộnggiáodục lên...
... độnggiáodục kỹ sống thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS Chương : Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodục KNS thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS bối cảnh TÀI ... luận văn trình bày chương: Chương : Cơ sở lý luận việc quản lý hoạtđộnggiáodục kỹ sống thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS Chương : Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodục kỹ sống thông ... cứu Quản lý hoạtđộnggiáodục trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạtđộnggiáodục kỹ sống thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS bối cảnh Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên...
... vực hoạtđộng chủ yếu là: hoạtđộng giảng dạy hoạtđộnggiáodục nhân cách học sinh thôngquahoạtđộnggiáodục NGLL Để làm tốt công tác giáodục ĐĐTT cho học sinh thôngquahoạtđộnggiáodục ... đợc giáo viên đánh giá có tác dụng giáodục cao nh: hoạtđộng thăm quan di tích lịchsửcó 48 giáo viên đề cập chiếm 96%, hoạtđộnggiáodụctruyềnthống đợc 46 giáo viên nêu đợc tổ chức giáodục ... hiệu giáodục đạo đứctruyềnthống cho học sinh Trung học sở thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp * Về hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL: phải có kết hợp linh hoạt sáng tạo hình thức hoạt...
... trò quan trọng hoạtđộng người Trong xã hội hoạtđộng trung tâm nhà trường hoạtđộnggiáodụcquản lý giáodục Do nhà trường tổ chức giáodục sở hệ thốnggiáodục quốc dân, trực tiếp đào tạo, giáo ... học sở tỉnh Tuyên Quang 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý giáodục kỹ sống thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp cho học sinh trường Phổ thôngdântộc nội trú trung học sở tỉnh Tuyên Quang Giới ... QUẢN LÝ GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNGQUAHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƢỜNG PTDTNT THCS TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC...
... học sinh thôngqua học khoá lớphoạtđộnggiáodụclênlớpcó vị trí ý nghĩa đặc biệt quan trọng hoạtđộng tự giáo dục, tự rèn luyện học sinh Như biết,đặc thù loại hình giáodụclênlớpcó nhiều ... từ có chương trình tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Bộ GiáoDục Đào Tạo) lồng ghép kĩ sống, nhà trường cóquantâm mức đến công tác xây dựng chương trình hoạtđộnglênlớp .Thông quahoạtđộng ... chuyên môn có kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: “GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, TRUYỀNTHỐNG CHO HỌC SINH THÔNGQUAHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊN LỚP” I LÝ...
... hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.4.2 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.4.3 Vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp 26 1.5 Yêu cầu quản lý giáodục kỹ sống trƣờng trung học phổ thông ... trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢN LÝ GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG QUAHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quanlịchsử nghiên cứu ... Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢN LÝ GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG QUAHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quanlịchsử nghiên...
... Điều có nghĩa chủ thể hoạtđộnggiáodục phải chịu trách nhiệm hoạtđộnggiáodục Đó nhà giáodục chủ thể có liên quan khác như: cha mẹ, học sinh, tổ chức giáodục xã hội sở giáodụcHoạtđộnggiáo ... xây dựng, môn học cung cấp kiến thức, cóhoạtđộnggiáodục bổ trợ, cóhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL hoạtđộng nối tiếp hoạtđộng dạy học lớp, giúp học sinh củng cố, mở rộng tri ... huy tính chủ động, sáng tạo, lấy HS làm trung tâmhoạtđộnggiáodục 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Khái niệm Hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.2.1.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụcHoạtđộng phương...
... niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp Là hoạtđộnggiáodụccó mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thực hoạtđộng thực tiễn khoa học- kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã hội, vănhóa nghệ thuật, hoạt ... chịu trách nhiệm hoạtđộnggiáodục Đó nhà giáodục chủ thể có liên quan khác như: cha mẹ, học sinh, tổ chức giáodục xã hội sở giáodụcHoạtđộnggiáodụcvận hành yếu tố giáodục nhận thức kiểm ... xây dựng, môn học cung cấp kiến thức, cóhoạtđộnggiáodục bổ trợ, cóhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL hoạtđộng nối tiếp hoạtđộng dạy học lớp, giúp học sinh củng cố, mở rộng tri...
... Điều có nghĩa chủ thể hoạtđộnggiáodục phải chịu trách nhiệm hoạtđộnggiáodục Đó nhà giáodục chủ thể có liên quan khác như: cha mẹ, học sinh, tổ chức giáodục xã hội sở giáodụcHoạtđộnggiáo ... xây dựng, môn học cung cấp kiến thức, cóhoạtđộnggiáodục bổ trợ, cóhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL hoạtđộng nối tiếp hoạtđộng dạy học lớp, giúp học sinh củng cố, mở rộng tri ... huy tính chủ động, sáng tạo, lấy HS làm trung tâmhoạtđộnggiáodục 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Khái niệm Hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.2.1.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụcHoạtđộng phương...