Chuyên Đề Rèn Kỹ Năng Sống Cho Học Sinh Thông Qua Các Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp

Chuyên đề: Rèn kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục lên lớp A PHẦN MỞ ĐẦU Kỹ sống điều quan trọng với tất người, không riêng học sinh, nhiên, học sinh đối tượng thường nhắm đến việc giáo dục kỹ sống Bởi thực tế cho thấy năm gần đây, dường có bùng phát tượng học sinh phổ thông nghiện thuốc lá, uống rươu, tiêm chích ma túy, quan hệ tình dục sớm, chí tự sát gặp vướng mắc sống; nhiều trẻ thiếu kỹ làm việc nhà, kỹ tự phục vụ, kỹ giao tiếp với ông bà , cha mẹ; tượng trẻ em ngu ngơ phải xử lý tình sống thực,thiếu tự tin giao tiếp, thiếu lĩnh vượt qua khó khăn, thiếu sáng kiến dễ nản chí … • Vì việc giáo dục kĩ sống cho trẻ điều cần thiết cho tương lai em cần bắt đầu rèn luyện từ nhỏ, từ hành vi cá nhân đơn giản nhất, theo hình thành tính cách nhân cách Do phần lớn thời gian trẻ trường học, nơi hàng ngày diễn sống thực trẻ, nên bắt buộc trẻ phải rèn luyện từ nhà trường sau đến gia đình I Phân loại kỹ sống: Kỹ sống chia thành loại: Kỹ kỹ nâng cao Kỹ gồm: Kỹ nghe, nói, đọc, viết, múa, hát, đi, đứng, chạy, nhảy v.v… Kỹ nâng cao kế thừa phát triển kỹ dạng thức Nó bao gồm: Các kỹ tư logic, sáng tạo, suy nghĩ nhiều chiều, phân tích, tổng hợp, so sánh, nêu khái niệm, đặt câu hỏi v.v… Nhóm kỹ giao tiếp – hòa nhập sống: - Các em biết giới thiệu thân, gia đình, trường lớp học bạn bè thầy cô giáo - Biết chào hỏi lễ phép nhà trường, nhà nơi công cộng - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Thực tế nhà trường, thông qua môn Đạo đức, hoạt động tập thể HS dạy cách lễ phép vào thực tế, nhiều em thiếu kỹ giao tiếp, thói quen chào hỏi, tự giới thiệu với người khác, chí có nhiều em không dám nói nói lời xin lỗi em làm sai - Biết phân biệt hành vi sai, phòng tránh tai nạn Đây kỹ quan trọng mà em xử lý không rèn luyện thường ngày Nhóm kỹ học tập, lao động – vui chơi giải trí: - Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, kỹ quan sát, kỹ đưa ý kiến chia sẻ nhóm bạn - Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Kỹ kiểm soát tình cảm – kỹ kìm chế thói hư tật xấu , sở thích cá nhân có hại cho thân người khác - Kỹ hoạt động nhóm học tập vui chơi lao động II Một số nét hoạt động giáo dục lên lớp: 1.Hoạt động giáo dục lên lớp ? Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng đời sống xã hội Hoạt động nhà trường quản lý, tiến hành dạy học lớp (theo chương trình, kế hoạch dạy học) Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy học phạm vi nhà trường đời sống xã hội, diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè khép kín trình giáo dục, làm cho trình thực nơi, lúc 2.Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp : Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Theo cách chia nay, hoạt động giáo dục nhà trường chia thành phận: - Hoạt động dạy học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp Mỗi phận có vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực hoạt động giáo dục trường phổ thông 3.Chức hoạt động giáo dục lên lớp : -Củng cố, bổ sung kiến thức môn văn hóa, khoa học -Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài thiên hướng nghề nghiệp cá nhân, hình thành mối quan hệ người với đời sống xã hội, với thiên nhiên môi trường sống -Thông qua hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tạo điều kiện cho học sinh hòa nhập vào đời sống xã hội -Phát huy tác dụng nhà trường đời sống, tạo điều kiện để huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học phát huy tác dụng công tác giáo dục 4.Nội dung giáo dục NGLL: Nội dung giáo duc lên lớp phong phú đa dạng thể qua hoạt động xã hội, văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, lao động, nghiên cứu khoa học….nhờ kiến thức tiếp thu lớp có hội bổ sung, áp dụng, mở rộng thêm thực tế, đồng thời có tác dụng nâng cao hứng thú học tập nội khóa Do đặc thù hoạt động GDNGLL nên trình thực chương trình, vận dụng cách linh hoạt nội dung hình thức hoạt động theo vùng miền đối tượng học sinh, với điều kiện, hoàn cảnh nhà trường, địa phương Hội thi vẽ tranh chào mừng ngày thành lập QĐND VN (22/12) Nghe Hội Cựu chiến binh thi trấn nói chuyện truyền thống ngày thành lập QĐND VN - Tổ chức hội thi “Em hướng dẫn viên du lịch” để em có điều kiện tìm hiểu quê hương đất nước tập cách giới thiệu quê hương với khách du lịch Qua rèn kỹ mạnh dạn , tự tin, nói chuyện trước đám đông cho HS đồng thời giúp em học tốt môn lịch sử địa phương thói quen học -Hàng tuần tổ chức cho em tham gia viết tìm cách xử lý với tình nhà trường cho chọn viết có cách xử lý tốt để giới thiệu cho toàn trường tham khảo sinh hoạt cờ hay chương trình phát măng non Đội phát măng non trường -Để giáo dục kỹ cho em, việc lồng ghép vào học, nhà trường tạo điều kiện cho em tham gia thực tế kỹ chăm sóc sức khỏe bảo vệ thân cách hướng dẫn em cách rửa tay quy định tổ chức cho em tự rửa tay hàng ngày , mang trang để phòng chống dịch bệnh Tự giác rửa tay phòng bệnh trước vào lớp -Tổ chức cho em tham gia lao động vệ sinh hàng ngày, hàng tuần khu vực phân công cho lớp; tự làm gắn biển tên cho cây; trồng chăm sóc giàn lớp đồng thời trường phát động phong trào “trường học không rác, lớp học không rác” để rèn em thói quen giữ vệ sinh qua tập cho em tinh thần, ý thức trách nhiệm công việc chung Trang trí đẹp, làm hệ thống loa phát nhạc nhà vệ sinh nên ý thức em việc giữ gìn vệ sinh chung ngày tốt Công trình giàn hoa em chăm HS lao động dọn vệ sinh sân trường -Tổ chức phong trào thi đấu thể thao nhà trường tham gia cấp thu hút nhiều học sinh thi bóng đá mi ni nam, nữ; thi điên kinh; cờ vua, cờ tướng, đá cầu… tổ chức thể dục đồng diễn, hát múa sân trường làm cho em ngày tự tin, phấn khởi Tổ chức cho HS thi bóng đá Tham dự hội khỏe Phù Đổng cấp huyện -Tổ chức hội thi “ Rung chuông vàng”, thi “Kiến thức tiểu học” với nhiều nội dung phong phú, phù hợp lứa tuổi em Tổ chức hội thi : Khéo tay kỹ thuật, thi làm lồng đèn Trung thu, thi múa lân theo cá nhân, nhóm, làm mai ngày tết trang trí lớp học Cô trò làm mai trang trí lớp học ngày tết Các em làm sản phẩm nghề địa phương (Đan lưới, đan võng, làm hoa ) Hội thi múa lân Trưng bày sản phẩm khéo tay kỹ thuật -Tổ chức trò chơi dân gian đập heo đất, đánh banh đũa, ném banh vào rổ, ô ăn quan, ẩm thực… thu hút tham gia HS mà có phụ huynh Trò chơi dân gian Ô ăn quan Trò chơi đanh banh đũa III Kết đạt được: - Thông qua hoạt động lên lớp trường TH Huỳnh Minh Thạnh thực tốt nhiệm vụ giáo dục kỹ sống cho học sinh, xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường, tư vấn kỹ ứng xử với tình có liên quan đến sống môi trường xã hội cho học sinh… -Giúp cho em mạnh dạn giao tiếp, tự tin việc thể lực thân, có kĩ ứng xử thân thiện tình huống; có thói quen kĩ làm việc theo nhóm, kĩ hoạt động xã hội; Giáo dục cho học sinh thói quen rèn luyện sức khỏe, ý thức tự bảo vệ thân, phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nước tệ nạn xã hội -Tình cảm thầy trò, bạn bè ngày khắc sâu; ý thức trách nhiệm với thân, gia đình, với tập thể, với công việc giao ngày nâng cao -Chất lượng hai mặt giáo dục học sinh ngày tốt -Ngày ủng hộ cha mẹ học sinh, lực lượng xã hội , phu phố, nhà mạnh thường quân tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức tốt có hiệu công tác rèn kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục lên lớp Đây xem bước tiến quan trọng việc đổi nâng cao chất lượng giáo dục xem học sinh trung tâm, góp phần tạo điều kiện cho việc hoàn thiện nhân cách học sinh từ ngồi ghế nhà trường * Theo bạn hiệu đạt gì? •C HƯỚNG PHÁT TRIỂN Những việc cần làm : - Cần tổ chức tốt buổi chào cờ đầu tuần Theo mục tiêu buổi chào cờ không đánh giá xếp loại nếp, học tập, hoạt động giáo dục tuần qua lớp trực, triển khai kế hoạch tuần tới Ban giám hiệu nhà trường mà cần thay đổi hình thức buổi lễ chào cờ cách sáng tạo, rèn luyện kỹ cho học sinh Chẳng hạn để em thay mặt lớp trực đánh giá, nhận xét thêm phần giao lưu với toàn trường qua tiết mục văn nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi… em đứng tổ chức giúp đỡ hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm để chương trình phong phú - Phong trào Xây dựng trường, lớp an toàn – xanh - đẹp cần trọng tạo môi trường tự nhiên gần gũi với sống trồng vườn thuốc nam, câu hiệu xanh, bồn hoa để thông qua mà giáo dục ý thức bảo vệ môi trường em -Hiệu trưởng phải làm tốt khâu xây dựng kế hoạch biện pháp thực cụ thể tốt Bên cạnh có phối hợp tốt với đoàn thể nhà trường, đạo cụ thể phận, tổ khối thực Ngoài ra, nhà trường cần phối hợp với gia đình, tổ chức xã hội nhà trường để góp phần giáo dục KNS cho em -Cần phải xây dựng quy ước ứng xử văn hóa Thầy cô giáo, cán bộ, phụ huynh phải gương mẫu Muốn tốt cha mẹ phải tốt, muốn trò tốt giáo viên phải tốt Bên cạnh đó, cần tạo môi trường thân thiện, gia đình thân thiện, cộng đồng thân thiện -Tổ chức hình thức Câu lạc học sinh : Câu lạc mĩ thuật, CLB Khéo tay hay làm,CLB võ thuật, … -Từ tình ứng xử giấy phát triển thành cách ứng xử trực tiếp trước công chúng hình thức thuyết trình hay sắm vai -Tổ chức nhiều hoạt động tìm hiểu xã hội, môi trường xung quanh nhà trường -Tổ chức tốt tiết hoạt động II Theo bạn ? -