Chuyên Đề Rèn Kỹ Năng Sống Cho Học Sinh Thông Qua Các Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi quá trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu

Rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục

ngoài giờ lên lớp.

Chuyên đề:

Kỹ năng sống là điều hết sức quan trọng với tất cả mọi người, chứ không riêng gì học sinh, tuy nhiên, học sinh là đối tượng thường được nhắm đến đầu tiên trong việc giáo dục kỹ năng sống Bởi trên thực tế cho thấy trong những năm gần đây, dường như có sự bùng phát hiện tượng học sinh phổ thông nghiện thuốc lá, uống rươu, tiêm chích ma túy, quan hệ tình dục sớm, thậm chí là tự sát khi gặp vướng mắc trong cuộc sống; hoặc nhiều trẻ rất thiếu kỹ năng làm việc nhà, kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng giao tiếp với ông bà , cha mẹ; hiện tượng trẻ em ngu ngơ khi phải xử lý những tình huống của cuộc sống thực,thiếu tự tin trong giao tiếp, thiếu bản lĩnh vượt qua khó khăn, thiếu sáng kiến và dễ nản chí …

A PHẦN MỞ ĐẦU

• Vì vậy việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ là điều hết sức cần thiết cho tương lai các em và cần được bắt đầu rèn luyện từ nhỏ, từ từng hành vi cá nhân đơn giản nhất, theo đó hình thành tính cách và nhân cách Do phần lớn thời gian trẻ ở trường học, nơi hàng ngày diễn

ra cuộc sống thực của trẻ, thế nên bắt buộc trẻ phải được rèn luyện từ trong nhà trường sau

đó mới đến gia đình

I Phân loại kỹ năng sống:

Kỹ năng sống được chia thành 2 loại:

Kỹ năng cơ bản và kỹ năng nâng cao

Kỹ năng cơ bản gồm:

Kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, múa,

hát, đi, đứng, chạy, nhảy v.v…

Kỹ năng nâng cao là sự kế thừa và phát triển các kỹ năng cơ bản dưới một dạng thức mới hơn Nó bao gồm:

Các kỹ năng tư duy logic, sáng tạo,

suy nghĩ nhiều chiều, phân tích, tổng hợp, so sánh, nêu khái niệm, đặt câu hỏi v.v…

Nhóm kỹ năng giao tiếp – hòa nhập cuộc sống:

- Các em biết giới thiệu về bản thân, về gia đình, về trường lớp học và bạn bè thầy cô giáo

- Biết chào hỏi lễ phép trong nhà trường, ở nhà và ở nơi công cộng

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Thực tế trong nhà trường, thông qua môn Đạo đức, các hoạt động tập thể HS được dạy cách lễ phép nhưng khi đi vào thực tế, nhiều em thiếu kỹ năng giao tiếp, không có thói quen chào hỏi, tự giới thiệu mình với người khác, thậm chí có nhiều em còn không dám nói hoặc không biết nói lời xin lỗi khi các

em làm sai

- Biết phân biệt hành vi đúng sai, phòng tránh tai nạn Đây là

kỹ năng quan trọng mà không phải em nào cũng xử lý được nếu

chúng ta không rèn luyện thường ngày

Nhóm kỹ năng trong học tập, lao động – vui chơi giải trí:

- Các kỹ năng nghe, đọc, nói, viết, kỹ năng quan sát,

kỹ năng đưa ra ý kiến chia sẻ trong nhóm bạn

- Kỹ năng giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung

- Kỹ năng kiểm soát tình cảm – kỹ năng kìm chế thói

hư tật xấu , sở thích cá nhân có hại cho bản thân và người khác

- Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập vui chơi và lao động

II Một số nét về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

1.Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là gì ?

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi quá trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng của đời sống xã hội

Hoạt động này do nhà trường quản lý, tiến hành ngoài giờ dạy học trên lớp (theo chương trình, kế hoạch dạy học)

Nó được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp chương trình dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội, được diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè khép kín quá trình giáo dục, làm cho quá trình đó có thể được thực hiện mọi nơi, mọi lúc

2.Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp :

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành trong hoạt động giáo dục Theo cách chia hiện nay, hoạt động giáo dục trong nhà trường được chia thành 2 bộ phận:

- Hoạt động dạy học trên lớp

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Mỗi bộ phận đều có vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng nhưng chúng đều góp phần tích cực trong hoạt động giáo dục

ở trường phổ thông

3.Chức năng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên

lớp :

-Củng cố, bổ sung kiến thức các bộ môn văn hóa,

khoa học

-Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài năng

và thiên hướng nghề nghiệp cá nhân, hình thành các mối quan hệ giữa con người với đời sống xã hội, với thiên nhiên

4.Nội dung giáo dục NGLL:

Nội dung của giáo duc ngoài giờ lên lớp rất phong phú và đa dạng thể hiện qua các hoạt động xã hội, văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, lao động, nghiên cứu khoa học….nhờ đó các kiến thức tiếp thu ở trên lớp có cơ hội được bổ sung, áp dụng, mở rộng thêm trên thực tế, đồng thời có tác dụng nâng cao hứng thú học tập nội khóa

Do đặc thù của hoạt động GDNGLL nên trong quá trình thực hiện chương trình, có thể vận dụng một cách linh hoạt các nội dung và hình thức hoạt động theo vùng miền và đối tượng học sinh, với điều kiện, hoàn cảnh của nhà trường, địa phương

Một số nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn kỹ năng sống cho học sinh tiểu học:

-Giáo dục kỹ năng nghệ thuật bằng ngôn ngữ;

-Giáo dục kỹ năng tự phục vụ;

-Giáo dục kỹ năng văn nghệ, vui chơi;

-Giáo dục kỹ năng nghệ thuật bằng tay;

-Giáo dục kỹ năng nữ công gia chánh;

-Giáo dục kỹ năng tham gia các hoạt động chung;

-Giáo dục kỹ năng bảo vệ môi trường;

- …

Có thể khẳng định:

Kỹ năng sống là một bài học quan trọng, giúp các em học sinh tự tin khi bước vào cuộc sống tương lai Dạy trẻ kĩ năng sống là điều rất cần thiết đặc biệt đối với trẻ tiểu học, khi bắt đầu đi học cũng

là lúc trẻ bắt đầu tiếp xúc với xã hội và rất cần hoàn thiện và phát triển các kĩ năng sống cho riêng mình Chính những kĩ năng sống các em tiếp nhận được những năm đầu tiên đi học sẽ theo các em suốt cả cuộc sống sau này Nếu ngay từ tiểu học các em đã có được những kĩ năng tốt, cuộc sống sau này sẽ rộng mở với các em hơn Nếu ngược lại sau này các em sẽ rất khó khăn để sửa chữa những kĩ năng không tốt và gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống

• Ở lứa tuổi của các em nếu chỉ dạy kỹ năng sống thông qua các môn học, qua lý thuyết suông thì chưa đủ Hãy gắn các em vào những hoạt động

bổ ích, những việc làm phù hợp với những hình thức linh hoạt , sáng tạo để thu hút trẻ Thế nên hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ là điều kiện là cơ hội tốt cho trẻ tự thể hiện bản thân, được trải nghiệm cuộc sống bằng những việc làm của mình.

I.Một số biện pháp đã làm được để rèn KNS tại trường TH Huỳnh Minh Thạnh thông qua các hoạt động GDNGLL:

Việc xây dựng và hoàn thiện các quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường thông qua các chuyên đề :

-Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đọan 2010-2015 (với định hướng chiến lược, Sứ mạng , tầm nhìn và hệ thống những giá trị cơ bản phấn đấu) trong đó hệ thống những giá trị cơ bản cần phải đạt được là :

Đoàn kết Thân thiện

Chính trực Tích cực, sáng tạo

Chia sẽ kinh nghiệm Khát vọng vươn lên

B PHẦN THỰC TiỄN

Làm logo có các giá trị cơ bản treo giữa sảnh chính của trường để hàng ngày các em đều thấy, đọc được và làm theo.

-Tổ chức chuyên đề “ Văn hóa nhà trường” với những nội dung cốt lõi: Hiểu được khái niệm về văn hóa và văn hóa nhà trường, một số quan niệm về phong cách sống có văn hóa; những biểu hiện qua hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa của GV- HS trong cuộc sống hàng ngày với bản thân, gia đình, thầy cô, bạn bè, mọi người xung quanh… Từ đó có những cách giáo dục HS phù hợp

Các em học sinh cùng nhạc sĩ hát bài hát

truyền thống trong lễ ra mắt

-Tích cực hưởng ứng phong

trào thi đua “ Xây dựng

trường học thân thiện, học

sinh tích cực” giai đoạn

2.Một số đội được thành lập trong nhà trường phù hợp với năng lực, sở thích của học sinh nhằm để phát triển khả năng giáo dục kỹ năng cho HS:

-Đội trật tự cổng trường: hàng ngày các em có trách nhiệm nhắc nhở mọi người thực hiện hành vi ứng xử văn hóa, chấp hành an toàn giao thông, không làm ùn tắc cổng trường

-Đội sao đỏ: Chấm điểm thi đua về các nề nếp trong nhà trường: đi học đúng giờ, vệ sinh, tập thể dục, tác phong,

ăn mặc, cách ứng xử hàng ngày, tham gia phong trào thi đua… và hàng tuần cử thành viên đánh giá nề nếp dưới cờ đề nghị nhà trường trao cờ thi đua

-Đội văn nghệ: bao gồm những HS có năng khiếu và sở thích ca hát để tập đợt thường xuyên và tham gia phục vụ các ngày lễ lớn của trường hoặc phục vụ các đại hội của các cơ quan tổ chức xã , huyện khi có yêu cầu.

Đội phát thanh măng non của trường

-Đội phát thanh măng

non : sáng thứ tư hàng

tuần các em được phát

thanh trên hệ thống phát

thanh của nhà trường

một số nội dung theo chủ

đề, theo tiến trình hoạt

động của trường hoặc

những nội dung truyên

truyền giáo dục khác đã

được chuẩn bị trước

Đội văn nghệ trường

tham gia hội thi cấp

tỉnh

Biểu diễn văn nghệ

mừng ngày Nhà giáo VN 20/11 tại trường

3 Tổ chức hoạt động qua các phong trào, các hình thức phong phú khác để thu hút học sinh tham gia :

-Đổi mới liên tục về nội dung trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, tập hát dân ca, tổ chức trò chơi vận động tập thể

-Tổ chức tham quan dã ngoại :Suối nước nóng Bình Châu, Khu

du lịch văn hóa Suối Tiên, Đầm Sen, Đại Nam để các em được hiểu biết thế giới xung quanh và thông qua đó rèn kỹ năng hòa nhập cộng đồng, tạo sự đoàn kết, gắn bó nhau trong tổ nhóm

•-Tổ chức phong trào Uống nước nhớ nguồn : Nhân các ngày kỷ niệm như ngày Quốc khánh (2/9), ngày thành lập QĐNDVN ( 22/12), ngày giải phóng miền Nam (30/4), giải phóng Xuyên Mộc(27/4) nhà trường đều tổ chức cho CBVC và Ban cán sự các lớp 3,4,5 viếng nghĩa trang liệt sĩ huyện, viếng mộ anh hùng liệt

sĩ Huỳnh Minh Thạnh, mộ mẹ Việt Nam anh hùng Hà Thị Mẫn; tổ chức tham quan di tích lịch sử Con tàu Không số Lộc An; Mời cưu chiến binh về nói chuyện truyền thống; sưu tầm làm am bum về hình ảnh anh bộ đội Cụ Hồ, tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề “ Họa sĩ nhí với Quân đội Việt Nam anh hùng”

GV-HS viếng nghĩa trang liệt sĩ huyện

Hội thi vẽ tranh chào mừng

ngày thành lập QĐND VN

(22/12)

Nghe Hội Cựu chiến binh thi trấn nói chuyện truyền thống ngày thành lập QĐND VN

- Tổ chức hội thi “Em

là hướng dẫn viên du lịch”

để các em có điều kiện tìm hiểu quê hương đất nước mình tập cách giới thiệu về quê hương mình với khách

du lịch Qua đó rèn kỹ năng mạnh dạn , tự tin, nói chuyện trước đám đông cho HS đồng thời cũng giúp các em học tốt hơn môn lịch sử địa phương mình và thói quen học bài

giới thiệu cho toàn

trường tham khảo trong

các giờ sinh hoạt dưới cờ

hay chương trình phát

thanh măng non

Đội phát thanh măng non của trường

-Để giáo dục kỹ năng

cho các em, ngoài việc

lồng ghép vào các bài

học, nhà trường còn tạo

điều kiện cho các em

tham gia thực tế như kỹ

chống dịch bệnh Tự giác rửa tay

phòng bệnh trước khi vào lớp

-Tổ chức cho các em tham gia

lao động vệ sinh hàng ngày,

hàng tuần trên khu vực được

phân công cho lớp; tự làm và

gắn biển tên cho cây; trồng và

chăm sóc giàn cây của lớp đồng

thời trường còn phát động

phong trào “trường học không

rác, lớp học không rác” để rèn

các em thói quen giữ vệ sinh và

qua đó tập cho các em tinh

thần, ý thức trách nhiệm vì

công việc chung Trang trí đẹp,

sạch và làm hệ thống loa phát

nhạc trong nhà vệ sinh nên ý

thức của các em trong việc giữ

gìn vệ sinh chung ngày càng tốt

hơn

Công trình giàn hoa em chăm

HS lao động dọn vệ sinh sân trường

-Tổ chức các phong trào thi đấu thể thao trong nhà trường và tham gia các cấp đã thu hút rất nhiều học sinh như thi bóng đá mi ni nam, nữ; thi điên kinh; cờ vua, cờ tướng, đá cầu… tổ chức thể dục đồng diễn, hát múa sân trường làm cho các em ngày càng tự tin, phấn khởi

Tổ chức cho HS thi bóng đá Tham dự hội khỏe Phù Đổng

cấp huyện

-Tổ chức hội thi “ Rung chuông vàng”, thi “Kiến thức tiểu học” với nhiều nội dung phong phú, phù hợp lứa tuổi các em Tổ chức các hội thi như : Khéo tay kỹ thuật, thi làm lồng đèn Trung thu, thi múa lân theo cá nhân, nhóm, làm mai ngày tết trang trí lớp học

Cô và trò cùng nhau làm mai

trang trí lớp học ngày tết

Các em đang làm sản phẩm nghề địa phương (Đan lưới,

đan võng, làm hoa )

Hội thi múa lân Trưng bày sản phẩm khéo tay kỹ thuật

-Tổ chức các trò chơi dân gian như đập heo đất, đánh banh đũa, ném banh vào rổ, ô ăn quan, ẩm thực… thu hút được sự tham gia không những của HS mà còn có cả phụ huynh.

Trò chơi dân gian Ô

ăn quan

Trò chơi đanh banh đũa

III Kết quả đạt được:

- Thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp trường TH Huỳnh Minh Thạnh đã thực hiện khá tốt nhiệm vụ giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, đã xây dựng được các quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường, tư vấn các kỹ năng ứng xử với những tình huống có liên quan đến cuộc sống và môi trường xã hội cho học sinh…

-Giúp cho các em mạnh dạn hơn trong giao tiếp, tự tin hơn trong việc thể hiện những năng lực của bản thân, có kĩ năng ứng xử thân thiện hơn trong mọi tình huống; có thói quen và kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng hoạt động xã hội; Giáo dục cho học sinh thói quen rèn luyện sức khỏe, ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nước và các tệ nạn xã hội

-Tình cảm thầy trò, bạn bè ngày càng được khắc sâu;

ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình, với tập thể, với công việc được giao ngày càng được nâng cao hơn

-Chất lượng hai mặt giáo dục của học sinh ngày càng tốt hơn

-Ngày càng được sự ủng hộ của cha mẹ học sinh, của các lực lượng xã hội , của các phu phố, của các nhà mạnh thường quân đã tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức tốt có hiệu quả công tác rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Đây được xem là bước tiến quan trọng trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục xem học sinh là trung tâm, góp phần tạo điều kiện cho việc hoàn thiện nhân cách học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường

* Theo bạn thì hiệu quả đạt được là gì?

•C HƯỚNG PHÁT TRIỂN

1 Những việc cần làm :

- Cần tổ chức tốt các buổi chào cờ đầu tuần Theo đó mục tiêu buổi chào cờ không chỉ là đánh giá xếp loại nền nếp, học tập, các hoạt động giáo dục trong tuần qua của lớp trực, triển khai kế hoạch tuần tới của Ban giám hiệu nhà trường mà cần thay đổi hình thức buổi lễ chào cờ một cách

sáng tạo, rèn luyện các kỹ năng cho học sinh Chẳng hạn

như để các em được thay mặt lớp trực đánh giá, nhận xét

và thêm phần giao lưu với toàn trường qua các tiết mục văn nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi… do chính các em đứng ra tổ chức dưới sự giúp đỡ và hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm để chương trình phong phú hơn

- Phong trào Xây dựng trường, lớp an toàn – xanh - sạch - đẹp cần chú trọng tạo môi trường tự nhiên gần gũi với cuộc sống như trồng vườn cây thuốc nam, các câu khẩu hiệu ở các cây xanh, bồn hoa để thông qua đó mà giáo dục

ý thức bảo vệ môi trường ở các em

-Hiệu trưởng phải làm tốt khâu xây dựng kế hoạch

và chỉ ra biện pháp thực hiện càng cụ thể càng tốt Bên cạnh đó có sự phối hợp tốt với các đoàn thể trong nhà trường, chỉ đạo cụ thể các bộ phận, tổ khối cùng thực hiện Ngoài ra, nhà trường cần phối hợp với gia đình, các

tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường để cùng góp phần giáo dục KNS cho các em