Chuyên đề rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Chuyên đề: Rèn kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục lên lớp A PHẦN MỞ ĐẦU Kỹ sống điều quan trọng với tất người, không riêng học sinh, nhiên, học sinh đối tượng thường nhắm đến việc giáo dục kỹ sống Bởi thực tế cho thấy năm gần đây, dường có bùng phát tượng học sinh phổ thông nghiện thuốc lá, uống rươu, tiêm chích ma túy, quan hệ tình dục sớm, chí tự sát gặp vướng mắc sống; nhiều trẻ thiếu kỹ làm việc nhà, kỹ tự phục vụ, kỹ giao tiếp với ông bà , cha mẹ; tượng trẻ em ngu ngơ phải xử lý tình sống thực,thiếu tự tin giao tiếp, thiếu lĩnh vượt qua khó khăn, thiếu sáng kiến dễ nản chí … • Vì việc giáo dục kĩ sống cho trẻ điều cần thiết cho tương lai em cần bắt đầu rèn luyện từ nhỏ, từ hành vi cá nhân đơn giản nhất, theo hình thành tính cách nhân cách Do phần lớn thời gian trẻ trường học, nơi hàng ngày diễn sống thực trẻ, nên bắt buộc trẻ phải rèn luyện từ nhà trường sau đến gia đình I Phân loại kỹ sống: Kỹ sống chia thành loại: Kỹ kỹ nâng cao Kỹ gồm: Kỹ nghe, nói, đọc, viết, múa, hát, đi, đứng, chạy, nhảy v.v… Kỹ nâng cao kế thừa phát triển kỹ dạng thức Nó bao gồm: Các kỹ tư logic, sáng tạo, suy nghĩ nhiều chiều, phân tích, tổng hợp, so sánh, nêu khái niệm, đặt câu hỏi v.v… Nhóm kỹ giao tiếp – hòa nhập sống: - Các em biết giới thiệu thân, gia đình, trường lớp học bạn bè thầy cô giáo - Biết chào hỏi lễ phép nhà trường, nhà nơi cơng cộng - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Thực tế nhà trường, thông qua môn Đạo đức, hoạt động tập thể HS dạy cách lễ phép vào thực tế, nhiều em thiếu kỹ giao tiếp, khơng có thói quen chào hỏi, tự giới thiệu với người khác, chí có nhiều em cịn khơng dám nói khơng biết nói lời xin lỗi em làm sai - Biết phân biệt hành vi sai, phòng tránh tai nạn Đây kỹ quan trọng mà em xử lý không rèn luyện thường ngày Nhóm kỹ học tập, lao động – vui chơi giải trí: - Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, kỹ quan sát, kỹ đưa ý kiến chia sẻ nhóm bạn - Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Kỹ kiểm sốt tình cảm – kỹ kìm chế thói hư tật xấu , sở thích cá nhân có hại cho thân người khác - Kỹ hoạt động nhóm học tập vui chơi lao động II Một số nét hoạt động giáo dục lên lớp: 1.Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ? Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng đời sống xã hội Hoạt động nhà trường quản lý, tiến hành dạy học lớp (theo chương trình, kế hoạch dạy học) Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy học phạm vi nhà trường đời sống xã hội, diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè khép kín q trình giáo dục, làm cho q trình thực nơi, lúc 2.Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp : Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Theo cách chia nay, hoạt động giáo dục nhà trường chia thành phận: - Hoạt động dạy học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp Mỗi phận có vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực hoạt động giáo dục trường phổ thơng 3.Chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp : -Củng cố, bổ sung kiến thức mơn văn hóa, khoa học -Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài thiên hướng nghề nghiệp cá nhân, hình thành mối quan hệ người với đời sống xã hội, với thiên nhiên môi trường sống -Thông qua hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tạo điều kiện cho học sinh hòa nhập vào đời sống xã hội -Phát huy tác dụng nhà trường đời sống, tạo điều kiện để huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học phát huy tác dụng công tác giáo dục 4.Nội dung giáo dục NGLL: Nội dung giáo duc lên lớp phong phú đa dạng thể qua hoạt động xã hội, văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, lao động, nghiên cứu khoa học….nhờ kiến thức tiếp thu lớp có hội bổ sung, áp dụng, mở rộng thêm thực tế, đồng thời có tác dụng nâng cao hứng thú học tập nội khóa Do đặc thù hoạt động GDNGLL nên q trình thực chương trình, vận dụng cách linh hoạt nội dung hình thức hoạt động theo vùng miền đối tượng học sinh, với điều kiện, hoàn cảnh nhà trường, địa phương Một số nội dung giáo dục lên lớp nhằm rèn kỹ sống cho học sinh tiểu học: -Giáo dục kỹ nghệ thuật ngôn ngữ; -Giáo dục kỹ tự phục vụ; -Giáo dục kỹ văn nghệ, vui chơi; -Giáo dục kỹ nghệ thuật tay; -Giáo dục kỹ nữ công gia chánh; -Giáo dục kỹ tham gia hoạt động chung; -Giáo dục kỹ bảo vệ môi trường; - … Có thể khẳng định: Kỹ sống học quan trọng, giúp em học sinh tự tin bước vào sống tương lai Dạy trẻ kĩ sống điều cần thiết đặc biệt trẻ tiểu học, bắt đầu học lúc trẻ bắt đầu tiếp xúc với xã hội cần hoàn thiện phát triển kĩ sống cho riêng Chính kĩ sống em tiếp nhận năm học theo em suốt sống sau Nếu từ tiểu học em có kĩ tốt, sống sau rộng mở với em Nếu ngược lại sau em khó khăn để sửa chữa kĩ khơng tốt gặp nhiều khó khăn sống • Ở lứa tuổi em dạy kỹ sống thông qua môn học, qua lý thuyết sng chưa đủ Hãy gắn em vào hoạt động bổ ích, việc làm phù hợp với hình thức linh hoạt , sáng tạo để thu hút trẻ Thế nên hoạt động giáo dục lên lớp điều kiện hội tốt cho trẻ tự thể thân, trải nghiệm sống việc làm B PHẦN THỰC TiỄN I.Một số biện pháp làm để rèn KNS trường TH Huỳnh Minh Thạnh thông qua hoạt động GDNGLL: Việc xây dựng hoàn thiện quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường thơng qua chun đề : -Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đọan 2010-2015 (với định hướng chiến lược, Sứ mạng , tầm nhìn hệ thống giá trị phấn đấu) hệ thống giá trị cần phải đạt : Đoàn kết Thân thiện Chính trực Tích cực, sáng tạo Chia kinh nghiệm Khát vọng vươn lên Làm logo có giá trị treo sảnh trường để hàng ngày em thấy, đọc làm theo -Tổ chức chuyên đề “ Văn hóa nhà trường” với nội dung cốt lõi: Hiểu khái niệm văn hóa văn hóa nhà trường, số quan niệm phong cách sống có văn hóa; biểu qua hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa GV- HS sống hàng ngày với thân, gia đình, thầy cơ, bạn bè, người xung quanh… Từ có cách giáo dục HS phù hợp -Tích cực hưởng ứng phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013 -Tổ chức chuyên đề “ Rèn kỹ sống cho HS qua hoạt động giáo dục lên lớp” -Tổ chức chuyên đề “ Mơ hình văn minh trường học” -Sáng tác tổ chức lễ mắt hát truyền thống nhà trường gắn với tên liệt sĩ Các em học sinh nhạc sĩ hát hát truyền thống lễ mắt Huỳnh Minh Thạnh Tải FULL (file ppt 37 trang): bit.ly/2WvXJQI Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net 2.Một số đội thành lập nhà trường phù hợp với lực, sở thích học sinh nhằm để phát triển khả giáo dục kỹ cho HS: -Đội trật tự cổng trường: hàng ngày em có trách nhiệm nhắc nhở người thực hành vi ứng xử văn hóa, chấp hành an tồn giao thơng, khơng làm ùn tắc cổng trường -Đội đỏ: Chấm điểm thi đua nề nếp nhà trường: học giờ, vệ sinh, tập thể dục, tác phong, ăn mặc, cách ứng xử hàng ngày, tham gia phong trào thi đua… hàng tuần cử thành viên đánh giá nề nếp cờ đề nghị nhà trường trao cờ thi đua -Đội phát măng non : sáng thứ tư hàng tuần em phát hệ thống phát nhà trường số nội dung theo chủ đề, theo tiến trình hoạt động trường nội dung truyên truyền giáo dục khác chuẩn bị trước Tải FULL (file ppt 37 trang): bit.ly/2WvXJQI Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net Đội phát măng non trường -Đội văn nghệ: bao gồm HS có khiếu sở thích ca hát để tập đợt thường xuyên tham gia phục vụ ngày lễ lớn trường phục vụ đại hội quan tổ chức xã , huyện có yêu cầu Đội văn nghệ trường tham gia hội thi cấp tỉnh Biểu diễn văn nghệ mừng ngày Nhà giáo VN 20/11 trường 4082176 ... dung giáo dục lên lớp nhằm rèn kỹ sống cho học sinh tiểu học: -Giáo dục kỹ nghệ thuật ngôn ngữ; -Giáo dục kỹ tự phục vụ; -Giáo dục kỹ văn nghệ, vui chơi; -Giáo dục kỹ nghệ thuật tay; -Giáo dục kỹ. .. hoạt động giáo dục lên lớp: 1 .Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ? Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học. .. phận cấu thành hoạt động giáo dục Theo cách chia nay, hoạt động giáo dục nhà trường chia thành phận: - Hoạt động dạy học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp Mỗi phận có vị trí chức năng, nhiệm vụ riêng