câu hỏi phải kích thích những cảm xúc thẩm mĩ của học sinh

Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm đàn ghi ta của lorca (thanh thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:25

... toán học Việc phát huy lực học tập học sinh trở nên khó khăn Ở lớp 11A3, sau học theo chương trình thực nghiệm, có học sinh vươn từ loại lên loại giỏi, học sinh vươn từ trung bình lên khá, học sinh ... lớp 11 vào tiêu chí sau : Học lực học sinh hai lớp tương đương Điều kiện sở vật chất Số học sinh hai lớp tương đối cân bằng, lớp 11A3 có 45 học sinh, lớp 11A2 có 47 học sinh Trình độ kinh nghiệm ... phát huy lực học tập cho học sinh Bản thân học sinh thấy nội dung rắc rối, khó hiểu, chí nhầm lẫn làm sai khơng biết sai đâu Một số tiết học học sinh trung bình yếu uể oải chưa ý vào học, làm việc...

20
2.2K
0

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53

... tình trình hình thành kiến thức cho học sinh 2.1.7 Câu hỏi phải kích thích cảm xúc thẩm mĩ học sinh Để thực đưa học sinh vị trí chủ thể phải tạo điều kiện để học sinh (cũng người đọc) trực tiếp ... thống câu hỏi với thơ trữ tình Để giúp học sinh cảm thụ thơ trữ tình nhóm câu hỏi trên, ta sử dụng với khối lượng nhiều câu hỏi thiên khai thác cảm xúc để kích thích học sinh bước thuộc thơ hay cảm ... thống câu hỏi kích thích khả hình dung học sinh Loại câu hỏi đòi hỏi thầy trò tự xác định tranh nghệ thuật tâm hồn đọc tác phẩm khơi gợi trí tưởng tượng sau đọc Cũng loại câu hỏi cảm xúc, loại câu...

28
1.1K
4

Xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:15

... sáng tạo học sinh Học sinh chưa có ý thức tự giác, tích cực học tập 1.2.2 Việc học học sinh * Thái độ học sinh việc học Sinh học tế bào Kết điều tra cho thấy, đa số học sinh trả lời thích thích ... phần + Câu hỏi ghép đơi: Loại thường có hai dãy thơng tin Một câu hỏi (hoặc câu dẫn) Một dãy câu trả lời (hay câu để lựa chọn) Học sinh phải tìm câu trả lời ứng với câu hỏi + Câu điền khuyết: Câu ... kích thích thu hút ý kích thích suy nghĩ học sinh + Loại 5: Câu hỏi kích thích tư duy, sáng tạo, hướng dẫn học sinh nêu vấn đề, đề xuất giả thuyết Loại câu hỏi gợi ý cho học sinh xem xét vấn đề...

132
822
0

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:21

... 58 2.1.7 Câu hỏi phải kích thích cảm xúc thẩm mĩ học sinh 59 2.1.8 Câu hỏi từ mức độ dễ đến khó 60 2.1.9 C âu hỏi phải có tính nghệ thuật 61 2.1.10 Câu hỏi phải có "diện" ... tạo học sinh học tác phẩm văn chương BẢNG 1.2.2: TỔNG HỢP KẾT QUẢ TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA HỌC SINH 39 * Phần thuyết minh cho bảng tổng hợp kết trả lời câu hỏi học sinh: Loại câu hỏi ngẫu hứng gồm câu: ... loại câu hỏi, tổng hợp kết trả lời câu hỏi học sinh: 37 Bảng 1.2.1: Tổng hợp phân loại để tìm câu hỏi phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh Bảng 1.2.2: Bảng tổng hợp kết trả lời câu hỏi học sinh...

192
1.1K
0

Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm Đàn ghi ta của Lorca (Thanh Thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học p

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:53

... tưởng cảm xúc thẩm mĩ nhà văn Ở điểm sáng thẩm mĩ khả cao chi tiết nghệ thuật đặc sắc 1.2 Khái niệm chung cảm xúc thẩm mĩ 1.2.1 Cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ 1.2.1.1 Cảm xúc Cảm xúc cảm nhận trực giác cảm ... thoả mãn nhu cầu thẩm mĩ, phát triển cảm xúc thẩm mĩ, nâng cao lực thẩm mĩ, thị hiểu thẩm mĩ cho người 1.3 Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT 1.3.1 Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT đẹp ... tinh khôi Cảm xúc thẩm mĩ cảm xúc nhân văn mà tảng rung động đẹp Cảm giác sinh học người tồn triệu năm cảm xúc thẩm mĩ hình khoảng 30 ngàn năm Như có nghĩa cảm xúc thẩm mĩ loại cảm xúc quý phái...

114
1.2K
1

SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS

Ngày tải lên : 19/04/2015, 21:22

... vấn đề học tập - Câu hỏi phải diễn đạt gọn, súc tích, rõ ràng chứa đựng hướng trả lời - Câu hỏi phải diễn đạt điều cần hỏi - Câu hỏi phải có tác dụng kích thích tư phát huy lực tự lực học sinh ... tượng học sinh Vì trường hợp khác giáo viên phải tự xây dựng câu hỏi để hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu để phát kiến thức Khi lựa chọn xây dựng câu hỏi giáo viên phải nắm vững dạng câu hỏi Câu hỏi ... tác dụng dạy học ta sử dụng câu hỏi phù hợp với mục tiêu học đồng thời vừa sức học sinh Có câu hỏi sau: 1.3.1- Câu hỏi để kiểm tra kết thực mục tiêu học, bao gồm có loại sau: - Câu hỏi để kiểm...

29
1.6K
3

Ứng phó với cảm xúc tiêu cực của học sinh trung học cơ sở

Ngày tải lên : 26/06/2015, 09:09

... điều tra phân loại nhóm học sinh có rối nhiễu cảm xúc khơng có rối nhiễu cảm xúc Vậy nên, câu hỏi đặt là: học sinh có rối nhiễu cảm xúc học sinh khơng có rối nhiễu cảm xúc có cách ứng phó tương ... biệt ứng phó học sinh nam học sinh nữ hay không? Kết kiểm định cho thấy có khác biệt có ý nghĩa ứng phó tích cực học sinh nam học sinh nữ Theo đó, học sinh nữ có ứng phó tích cực học sinh nam (Sig ... 466 học sinh THCS hai thành phố Hà Nội Hải Phòng, có 256 học sinh Hà Nội (54,9%), 210 học sinh Hải Phòng (45,1%); có 218(46,8%) học sinh namvà 248 (53,1%) học sinh nữ Số lượng tỷ lệ học sinh...

10
344
0

Một số biện pháp phát triển cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh THPT qua dạy học thơ Tố Hữu

Ngày tải lên : 24/11/2015, 10:24

... nhận Cảm xúc thẩm mĩ yếu tố định chất lợng nhËn thøc thÈm mÜ ë ngêi 1.3 Sù kh¸c biệt cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ: 1.3.1 Cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ trạng thái tình cảm: Cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ trớc hết ... Cảm xúc thẩm mĩ không đơn cảm giác mang tính cảm xúc yếu tố bên tách khỏi khách thể thẩm mĩ Cảm xúc thẩm mĩ có đợc phải bao hàm hai mặt tình cảm nhận thức Vì cảm xúc thẩm mĩ đích thực phải hợp thành ... cảm xúc thẩm mĩ Bởi bên cạnh cảm xúc thẩm mĩ có loại cảm xúc khác gọi cảm xúc vật chất, đuợc nảy sinh dựa thoả mãn không thoả mãn trớc nhu cầu ăn uống, sinh hoạt, giải trí Còn cảm xúc thẩm mĩ...

121
642
4

Sử dụng câu hỏi kết thúc mở nhằm phát triển tư duy của học sinh có năng khiếu toán học

Ngày tải lên : 27/11/2015, 22:24

... khiếu tốn học phát triển tốt lực thân sử dụng câu hỏi kết thúc mở Những câu hỏi kết thúc mở đòi hỏi học sinh phải giải thích tư mình, tạo hội cho em bày tỏ hiểu biết tốn học, cho phép nhiều câu trả ...  Những công cụ sử dụng dạy học để phát triển tư cho học sinh có khiếu tốn học?  Sử dụng câu hỏi kết thúc mở vào dạy học tốn có hiệu nào?   Vai trò câu hỏi kết thúc mở việc phát triển tư học ... thức có Ý nghĩa việc học khơng tiếp nhận thông tin mà phải bao gồm suy xét, phê phán có ý thức việc học phải thực học sinh Học sinh phải tự tích cực kiến tạo tri thức tốn học cho mình, tham gia...

15
887
3

phương pháp giảng dạy: SỬ DỤNG CÂU HỎI KẾT THÚC MỞ TRONG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH CÓ NĂNG KHIẾU TOÁN

Ngày tải lên : 01/05/2016, 21:16

... trò câu hỏi kết thúc mở việc phát triển tư học sinh: Sử dụng câu hỏi kết thúc mở dạy học có khả phát triển tư học sinh, đặc biệt tư phê phán tư sáng tạo 4.1 Câu hỏi kết thúc mở giúp học sinh ... tung độ dương Giải thích đồ thị thỏa mãn điều kiện đó? Đây câu hỏi kết thúc mở, đòi hỏi học sinh phải biết hệ số góc, “cắt Ox” mối quan hệ chúng mặt phẳng tọa độ Với câu hỏi học sinh có nhiều cách ... Giải thích lập luận em Kết thu có liên quan đến tính chất hình học nào? Với câu hỏi này, trước hết học sinh phải nhận thấy a + b > a + b (1), học sinh chứng minh theo cách sau:  Cách 1: Học sinh...

13
2.4K
30

Đổi mới cách đặt câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong bài đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử

Ngày tải lên : 16/08/2017, 15:20

... phẩm… 2.3 Những yêu cầu việc đặt câu hỏi đọc văn 2.3.1 Câu hỏi phải đạt tính kích thích cảm thụ học sinh tác phẩm Để thực đưa học sinh vị trí chủ thể, giáo viên dạy học tác phẩm văn chương phải tạo ... dụng hệ thống câu hỏi đọc văn lớp phải linh hoạt Thứ tự câu hỏi không cố định Cùng câu hỏi cảm xúc đặt đầu cuối tác phẩm phụ thuộc vào cảm xúc học sinh tiếp cận tác phẩm Số lượng câu hỏi loại hay ... 2.3.2 Câu hỏi phải khêu gợi cảm xúc rung động thẩm mỹ có tính trực giác học sinh Loại câu hỏi nhằm kiểm tra ấn tượng ban đầu học sinh hình tượng nghệ thuật, nội dung nghệ thuật tác phẩm 2.3.3 Câu...

18
355
0

Sử dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính tính cực và chủ động của học sinh trong giảng dạy phần lịch sử thế giới SGK lịch sử 12

Ngày tải lên : 17/10/2017, 17:12

... viên hỏi học sinh câu hỏi: Câu : Mối quan Viêt Nam và tổ chức Liên hiêp quốc hiên thế nào ? Với câu hỏi giáo viên nên đặt cho học sinh từ học trước đẻ học sinh chủ động tìm hiểu, sau học sinh ... sử dụng câu hỏi câu hỏi đặt đơn giản, đòi hỏi học sinh trả lời có khơng Điều khơng giúp ích việc tạo hứng thú cho học sinh Trái lại câu hỏi q khó khơng vừa sức dễ làm em nản chí, câu hỏi phải vừa ... thi.Với việc cung cấp cho học sinh hệ thống câu hỏi liên hệ thực tiễn sinh động khơi dạy tính tò mờ thích khám phá điều mẻ học sinh, thu hút học sinh học lịch sử Với đặc điểm học sinh nhà trường chất...

21
162
0

Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Ngày tải lên : 30/10/2013, 14:20

... hoạt động dạy học giáo viên học sinh qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáo viên + Sách giáo khoa + Vở ghi học sinh Phiếu điều tra: + Giáo viên trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi Phương pháp ... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ... cảm thụ thẩm mĩ học sinh -Tức tìm phương pháp giảng dạy đắn cho tác phẩm IV Mục đích, nhiệm vụ đề tài Thứ nhất: Từ việc tìm hiểu đổi phương pháp dạy học văn, đặc điểm tiếp nhận lứa tuổi học sinh...

8
2K
7

Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Ngày tải lên : 05/02/2015, 20:52

... thể học sinh Vấn đề quan trọng chế dạy học văn vấn đề phát huy chủ thể học sinh: Học sinh vừa mục tiêu, vừa đường, vừa phương tiện” [20.281] Và dạy học văn là: phải từ học sinh, cho học sinh học ... câu hỏi vừa huy động hiểu biết khái quát học sinh (Câu 1), lại vừa giúp em hiểu chi tiết cụ thể (Câu 2) Những câu hỏi soạn theo tinh thần mới, câu hỏi gợi mở, phù hợp với đối tượng học sinh Những ... cho học sinh trung học phải kéo họ hai phía (đầu cuối) đời người mà giảng” [29.169] Một mặt phải kích thích, khơi phục tính hồn nhiên khả vốn có học sinh, làm “trẻ hoá xúc cảm họ Mặt khác phải...

102
1.8K
0

CÂU HỎI ÔN THI MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN

Ngày tải lên : 24/04/2014, 15:09

... phái triết học, triết học khoa học - Giải mối quan hệ VC YT sở lý luận chung giới quan phương pháp luận triết học Căn vào cách giải câu hỏi vấn đề triết học, nhà triết học chia làm trường phái chính: ... triết học: - VC YT phạm trù rộng lớn triết học đồng thời nội dung xác định đối tượng nghiên cứu triết học - Giải mối quan hệ VC YT tiêu chuẩn để phân biệt khác trường phái triết học, triết học ... giới *Vấn đề triết học: cách 1: cách trình bày Ăngghen - Ăngghen định nghĩa vấn đề triết học sau: “Vấn đề lớn Triết học, Triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” * Vấn đề triết học có hai mặt:...

6
28.8K
695

84 CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA NGỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN

Ngày tải lên : 27/05/2014, 12:20

... Lênin nhi u ngư c l i Đ i v i cung cung tác đ ng kích thích c u: nh ng hàng hố đư c s n xu t phù h p v i nhu c u, th hi u tiêu dùng s ñư c ưa thích, bán ch y hơn, làm cho c u c a chúng tăng lên ... trình lao đ ng c a cơng nhân d dàng hơn, m t khác kích thích cơng nhân lao đ ng tích c c, kh n trương t o nhi u s n ph m ñ nh n ñư c ti n công cao Câu 21: Ti n công danh nghĩa ti n công th c t ? ... mà s n xu t tiêu dùng ñư c h n ch ho c kích thích Ví d giá c m t hàng hố tăng, ngư i s n xu t s m r ng quy mô s n xu t ngư i tiêu dùng s h n ch nhu c u Câu 49: C nh tranh gì? T i c nh tranh quy...

98
6.1K
125

Câu hỏi ôn tập môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin doc

Ngày tải lên : 07/07/2014, 00:20

... đòi hỏi nguồn nhân cơng lớn.Việc bần hố người nơng dân, việc tước đoạt tư liệu sản xuất người dân lao động khiến người nông dân phải thành thị bán sức lao động để kiếm sống, người thợ thủ công phải ... bản) Xã hội jai cấp hình thành Những người thợ cả, thương nhân giàu có, chủ trại nắm giữ nguồn tư khổng lồ,có nhiều nhân cơng, khơng lực chính trị tương ứng =>tư sản Những người dân lao động chiếm ... biến mất, người ta thấy dường k sinh m Chính chi phí lao động bị che lấp chi phí tư (k), lao động thực thể nguồn gốc giá trị bị biến tồn chi phí sản xuất tư chủ nghĩa sinh giá trị thặng dư Q trình...

7
8.3K
156

CÂU hỏi ôn tập môn NHỮNG NGUYÊN LY cơ bản của CHỦ NGHĨA mác lenin

Ngày tải lên : 29/12/2014, 14:56

... học, lý học, hóa học, sinh học, xã hội học Câu 45: vấn đề triết học là? Mối quan hệ tinh thần giới tự nhiên Câu 46: đặc trƣng quan trọng vật chất là: tính khách quan Câu 47: quan điểm triết học ... hình cảm tính vật chất Câu 30: hạn chế chung quan niệm vật vật chất thời kỳ cổ đại là? Có tính tự phát, đốn dựa tài liệu cảm tính, chƣa có sở khoa học Câu 31: trƣờng phái triết học giải thích ... Pháp Câu 13: triết học đời sớm đâu? Ấn Độ, Trung Quốc, Hy Lạp Câu 14: Triết học nghiên cứu giới nhƣ nào? Nhƣ chỉnh thể thống Câu 15: Triết học đời từ đâu? Từ thực tiễn nhu cầu thực tiễn Câu 16:...

28
1.6K
0