... nghi m nh n th c bi n pháp ñ xu t Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t Phương pháp phân tích t ng h p tài li u; phương pháp phân lo i tài li u nh m xây d ng s lý lu n cho ... tài nghiên c u 6.2 Các phương pháp nghiên c u th c ti n 6.2.1 Phương pháp ñi u tra b ng phi u h i (Anket) 6.2.2 Phương pháp ph ng v n 6.2.3 Phương pháp quan sát 6.2.4 Phương pháp l y ý ki n chuyên ... n lý xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung 1.4.2.3 Xây d ng văn hóa làm vi c t p th 1.4.2.4 Qu n lý m i quan h t p th a Các quan h công vi c b Các quan h riêng tư 1.4.2.5 Xây d ng phong cách...
... cứu: Đề số biệnphápđểxâydựngtậpthể sư phạm đoàn kết, thống thực tốt nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 trường Mầm non Hưng Lộc 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápđểxâydựngtậpthể sư phạm ... Tiếp tục xâydựng phát huy truyền thống xâydựngtậpthể sư phạmnhàtrườngthànhtậpthể đoàn kết thống nhất, nổ lực tậpthể Trong quản lý đạo thân coi trọng cơng tác hàng đầu xâydựngtậpthể đồn ... biệnpháp cụ thể việc xâydựngtậpthểnhàtrường Phát huy tinh thần làm chủ tập thể, để giáo viên mạnh dạn góp ý việc đạo hoạt động chun mơn theo hướng đổi đảm bảo thống đạo nhàtrường Có biện pháp...
... thành cơng u cầu quan trọng cần phải tìm yếu tố khích lệ, hỗ trợ thay đổi đặc biệt cần phải xâydựng cho tổ chức, đơn vị thànhtổchức đơn vị biếthọchỏi Vậy “ tổchứcbiếthọchỏi gì? Tổchức ... thực Đểxâydựngtổchứcbiếthọchỏi trước tiên cần phải xác định thực trạng đơn vị mình, phải xâydựngtổchức đơn vị thành đơn vị t có văn hóa tổ chức, bước thay đổi phong cách quản lý nhà lãnh ... thay đổi khơng thể nói biệnpháp tốt thay đổi ln chứa đựng yếu tố bất định Tuy nhiên, xâydựngtổchức đơn vị thànhtổchứcbiếthọchỏi việc quản lý thay đổi dễ dàng nhiều BÀI TẬP GIỮA KỲ MÔN:...
... trường - tậpthểhọc sinh, tậpthểhọc sinh - xã hội Như mặt giáo viên chủ nhiệm lớp vừa đại diện cho nhàtrườngđể giáo dục học sinh, vừa đại diện cho tậpthểhọc sinh để liên lạc với nhàtrường ... quan hệ tậpthểhọc sinh với xã hội trở nên gắn bó 1.1.1.2 Chức giáo viên chủ nhiệm lớp: - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, tổchứctậpthể lớp thành đơn vị vững mạnh - Giáo viên chủ nhiệm tổchức ... tham gia thể dục thể thao, văn hóa, vui chơi, giải trí Xuất phát từ sở lý luận, yêu cầu thực tiễn trên, chọn đề tài: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh công tác chủ nhiệm học sinh...
... coi biệnpháp phương tiện có sức mạnh to lớn việc xâydựngtậpthể Đây sở nguyêntắc giáo dục: Giáo dục tậpthể sức mạnh tậpthể 19 PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Xâydựngtậpthể nữ ... Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” xâydựng đơn vị nhàtrường xứng đáng với danh hiệu trường chuẩn Quốc gia Mục đích nghiên cứu: Trên sở thực trạng tìm biệnphápđểxâydựngtập ... vụ hoạt động đội ngũ nhàtrường Về thành tích thi đua: tậpthểnhàtrường ln đạt danh hiệu tậpthể lao động tiên tiến tiên tiến xuất sắc Năm học 2009 – 2010 trường công nhận trường mầm non đạt...
... cực, coi biệnpháp phương tiện có sức mạnh to lớn việc xâydựngtậpthể Đây sở nguyêntắc giáo dục: Giáo dục tậpthể sức mạnh tậpthể PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Xâydựngtậpthể nữ ... Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” xâydựng đơn vị nhàtrường xứng đáng với danh hiệu trường chuẩn Quốc gia Mục đích nghiên cứu: Trên sở thực trạng tìm biệnphápđểxâydựngtập ... vụ hoạt động đội ngũ nhàtrường Về thành tích thi đua: tậpthểnhàtrường đạt danh hiệu tậpthể lao động tiên tiến tiên tiến xuất sắc Năm học 2009 – 2010 trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn...
... việc xâydựngtậpthể lớp vững mạnh Do số lớp mặt dù lớp tiên THCS04 Một số biệnphápxâydựngtậpthể vững mạnh” công tác chủ nhiệm học sinh THCS tiến, xếp thứ hạng cao trường lại tậpthể lớp ... quan hệ tậpthểhọc sinh với xã hội trở nên gắn bó b) Chức giáo viên chủ nhiệm lớp - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, tổchứctậpthể lớp thành đơn vị vững mạnh - Giáo viên chủ nhiệm tổchức điều ... THCS04 Một số biệnphápxâydựngtậpthể vững mạnh” công tác chủ nhiệm học sinh THCS - Giáo viên chủ nhiệm lớp cầu nối nhân vật trung gian thiết lập mối quan hệ hai chiều: Nhàtrường - tậpthể học...
... hành đoàn trường xử lý học sinh vi phạm nội qui nhàtrường 4.4 Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh Qui mơ: Họp phụ huynh học sinh lần/năm học Đầu năm học, cuối học kỳ (do nhàtrườngtổ chức) ... rộng rãi trường vào thực tiễn nơi công tác IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng - Là học sinh lớp 12A3 năm học 2013 – 2014 Phạm vi nghiên cứu Đề tài Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp ... vật chủ đạo để hình thành nhân cách cho học sinh tậpthể lớp - GVCN lớp cầu nối nhân vật trung gian thiết lập mối quan hệ hai chiều: Nhàtrường - tậpthểhọc sinh, tậpthểhọc sinh - xã hội Như...
... trường - tậpthểhọc sinh, tậpthểhọc sinh - xã hội Như mặt giáo viên chủ nhiệm lớp vừa đại diện cho nhàtrườngđể giáo dục học sinh, vừa đại diện cho tậpthểhọc sinh để liên lạc với nhàtrường ... quan hệ tậpthểhọc sinh với xã hội trở nên gắn bó b Chức giáo viên chủ nhiệm lớp: - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, tổchứctậpthể lớp thành đơn vị vững mạnh - Giáo viên chủ nhiệm tổchức điều ... khó khăn lớp g) Biệnpháp giáo dục học sinh cá biệt: Trong lớp học có học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm lớp có biệnpháp giáo dục đối tượng học sinh tốt động lực đểxâydựngtậpthể lớp vững...
... hành đoàn trường xử lý học sinh vi phạm nội qui nhàtrường 4.4 Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh Qui mô: Họp phụ huynh học sinh lần/năm học Đầu năm học, cuối học kỳ (do nhàtrườngtổ chức) ... rộng rãi trường vào thực tiễn nơi công tác IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng - Là học sinh lớp 12A3 năm học 2013 – 2014 Phạm vi nghiên cứu Đề tài Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp ... vật chủ đạo để hình thành nhân cách cho học sinh tậpthể lớp - GVCN lớp cầu nối nhân vật trung gian thiết lập mối quan hệ hai chiều: Nhàtrường - tậpthểhọc sinh, tậpthểhọc sinh - xã hội Như...
... cực, coi biệnpháp phương tiện có sức mạnh to lớn việc xâydựngtậpthể Đây sở nguyêntắc giáo dục: Giáo dục tậpthể sức mạnh tậpthể PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Xâydựngtậpthể nữ ... Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” xâydựng đơn vị nhàtrường xứng đáng với danh hiệu trường chuẩn Quốc gia Mục đích nghiên cứu: Trên sở thực trạng tìm biệnphápđểxâydựngtập ... vụ hoạt động đội ngũ nhàtrường Về thành tích thi đua: tậpthểnhàtrường đạt danh hiệu tậpthể lao động tiên tiến tiên tiến xuất sắc Năm học 2009 – 2010 trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn...
... trường - tậpthểhọc sinh, tậpthểhọc sinh - xã hội Như mặt giáo viên chủ nhiệm lớp vừa đại diện cho nhàtrườngđể giáo dục học sinh, vừa đại diện cho tậpthểhọc sinh để liên lạc với nhàtrường ... quan hệ tậpthểhọc sinh với xã hội trở nên gắn bó b Chức giáo viên chủ nhiệm lớp: - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, tổchứctậpthể lớp thành đơn vị vững mạnh - Giáo viên chủ nhiệm tổchức điều ... khó khăn lớp g) Biệnpháp giáo dục học sinh cá biệt: Trong lớp học có học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm lớp có biệnpháp giáo dục đối tượng học sinh tốt động lực đểxâydựngtậpthể lớp vững...
... hành đoàn trường xử lý học sinh vi phạm nội qui nhàtrường 4.4 Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh Qui mơ: Họp phụ huynh học sinh lần/năm học Đầu năm học, cuối học kỳ (do nhàtrườngtổ chức) ... rộng rãi trường vào thực tiễn nơi công tác IV ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tƣợng - Là học sinh lớp 12A3 năm học 2013 – 2014 Phạm vi nghiên cứu Đề tài Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp ... vật chủ đạo để hình thành nhân cách cho học sinh tậpthể lớp - GVCN lớp cầu nối nhân vật trung gian thiết lập mối quan hệ hai chiều: Nhàtrường - tậpthểhọc sinh, tậpthểhọc sinh - xã hội Như...
... cực, coi biệnpháp phương tiện có sức mạnh to lớn việc xâydựngtậpthể Đây sở nguyêntắc giáo dục: Giáo dục tậpthể sức mạnh tậpthể PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Xâydựngtậpthể nữ ... Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” xâydựng đơn vị nhàtrường xứng đáng với danh hiệu trường chuẩn Quốc gia Mục đích nghiên cứu: Trên sở thực trạng tìm biệnphápđểxâydựngtập ... vụ hoạt động đội ngũ nhàtrường Về thành tích thi đua: tậpthểnhàtrường đạt danh hiệu tậpthể lao động tiên tiến tiên tiến xuất sắc Năm học 2009 – 2010 trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn...
... học tập: a Biện pháp: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh 10 Trường PTDTNT Đăk Hà Đểbiết lực học cụ thể em vào lớp 10, tơi tìm hiểu kết họctập em cấp THCS sau giao nhiệm vụ cụ thể ... cử học sinh học ngồi cạnh để kèm học sinh học yếu, giúp cho thành viên tậpthể hiểu biết gắn bó, đoàn kết học tập, rèn luyện tinh thần tâm xâydựngtậpthể lớp vững mạnh tất lĩnh vực: Học tập- đạo ... với học sinh: Giúp em có ý thức tự giác, nổ lực phấn đấu việc xâydựngtậpthể lớp xuất sắc cảm thấy có trách nhiệm xứng đáng tậpthể III PHẠM VI ĐỀ TÀI: Một số biệnpháp công tác giáo dục học...
... họctậpnhà trường, tạo thói quen phong trào học tập, ý thức họctập tốt cho học sinh trở thành truyền thống họctập + Chỉ đạo Đoàn niên tổchức thi đua họctập cho học sinh, phong trào họctập ... tậpthể sư phạmtrường THPT Trần Hưng Đạo 4.3 Đềxuất sâu vào nghiên cứu số biệnpháp đạo xâydựng đội ngũ sư phạm nhằm có học kinh nghiệm quản lý việc xâydựng đội ngũ giáo viên nhàtrườngthành ... nhàtrường 2.2.10 Tích cực xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực - Thành lập ban đạo "Xây dựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực" phân công thành viên phụ trách công việc Xây...
... "Xây dựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực" sau : - Phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” tiếp tục nhàtrường triển khai thực sâu rộng xâydựng giải pháp ... ban ngành đoàn thể ngồi nhà trường; tơi triển khai thực Xâydựng cảnh quan sư phạmtrường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm” với biệnpháp sau: 5.1 Biệnpháp 1: Thành lập Ban đạo đầu tư xâydựng sở vật ... sư phạm nhìn cách tổng thể bao gồm cơng trình xâydựng khối phòng học, phòng chức năng, khu hiệu bộ, sân chơi bãi tập, bồn hoa cảnh, xanh bóng mát… Xâydựng cảnh quan sư phạm làm cho trường trường,...
... ngũ * Biệnpháp 3: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên * Biệnpháp 4: Xâydựngtậpthể vững mạnh chuyên môn * Biệnpháp 5: Xâydựngtậpthể vững mạnh thông qua phong trào thi đua * Biệnpháp ... vậy, mà nhàtrường thực nhà chung, nhà thứ hai, tổ ấm, thể tình yêu thương, giúp người cống hiến tập thể, phát triển nhàtrường 2.4 Hiệu đạt cơng tácxâydựngtậpthể đồn kết: Với giải pháp thực ... có thành tích xuất sắc Chính làm tốt vấn đề nên phần động viên khích lệ tinh thần chị em, nâng dần chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhàtrường * BiệnphápXâydựngtậpthể sư phạmnhàtrường thành...
... nói riêng tậpthể lớp 9A nói chung Cụ thể, sau gần năm học, tậpthể lớp 9A đạt thành tích thay đổi sau: + Tỉ lệ học sinh học chuyên cần đạt 100% + Điểm họctập môn học lớp, lực học đa số học sinh ... Lập sơ đồ tổchức lớp học: Thực chứctổ chức, quản lý GVCN có kinh nghiệm quan tâm đến việc lập sơ đồ tổchức lớp học, mà cụ thể bố trí luân chuyển vị trí ngồi họcthành viên tậpthể lớp Việc ... túc, học có nhiều học sinh vi phạm, chưa có ý thức học làm bài, thụ động học, khơng có tinh thần xâydựngtập thể. … e) Trong tiết sinh hoạt lớp: Đội ngũ cán lớp nhiều lúng túng, em chưa biết cách...
... nghiệm: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh Trang /42 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh Trang 10 /42 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnphápxâydựng ... nghiệm: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh Trang 15 /42 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh Trang 16 /42 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnphápxâydựng ... nghiệm: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh Trang 20 /42 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnphápxâydựngtậpthể lớp vững mạnh Trang 21 /42 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnphápxây dựng...