Biện pháp xây dựng tập thể sư phạm tích cực tại trường đại học thể dục thể thao đà nẵng

1 B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG Cơng trình đư c hoàn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Đ TH THU HI N Ngư i hư ng d n khoa h c: TS LÊ QUANG SƠN Ph n bi n : TS TR N XUÂN BÁCH BI N PHÁP XÂY D NG T P TH SƯ PH M TÍCH C C T I TRƯ NG Đ I H C TH D C TH THAO ĐÀ N NG Ph n bi n : PGS.TS PHÙNG ĐÌNH M N Chuyên ngành : Qu n lý giáo d c Mã s : 60.14.05 Lu n văn ñư c b o v t i H i ñ ng ch m Lu n văn t t nghi p th c sĩ giáo d c h c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày 30 tháng năm 2011 TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ GIÁO D C H C Đà N ng - 2011 Có th tìm hi u lu n văn t i: • Trung tâm Thơng tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng • Thư vi n Trư ng Đ i h c Sư ph m, Đ i h c Đà N ng 3 M Đ U Lý ch n ñ tài T p th ñơn v n n t ng c a xã h i m i, m t t ch c ch t ch ho t ñ ng cho ti n b xã h i, s phát tri n c a t p th có nh hư ng mang tính quy t đ nh ñ n s phát tri n c a m t t ch c, m t ñơn v Đi u n trình hình thành phát tri n c a m t t p th m t nh ng nhi m v tr ng y u c a ngư i lãnh đ o Trình đ phát tri n c a t p th nh hư ng m nh m đ n hi u qu cơng vi c, t o m t môi trư ng làm vi c tích c c cho thành viên t p th B i vì: “ S giáo d c đ n ch có th th c hi n ñư c v i m t t p th nhà giáo nh t trí v quan m tin tư ng giúp ñ l n nhau” T p th sư ph m mơi trư ng có ñ y ñ ñi u ki n thu n l i ñ m i thành viên phát tri n tồn di n hài hịa nhân cách c a Có đư c t p th sư ph m tích c c m t thành cơng l n công tác qu n lý c a ngư i Hi u trư ng Trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng ñã phát huy ñư c s c m nh t p th ; xây d ng kh i đồn k t th ng nh t t c p lãnh ñ o ñ n ñơn v , gi ng viên nhân viên Đ i ngũ cán b qu n lý, gi ng viên nhân viên ñư c ñ m b o quy n dân ch có ý th c th c hi n quy ch dân ch nhà trư ng Tuy nhiên, m c dù n i dung, phương pháp, hình th c t ch c đ phát huy quy n dân ch có c i ti n, song m t s n i dung chưa th c s cu n hút đ phát huy cao trí tu t p th Công tác xây d ng m t t p th sư ph m tích c c ln đư c ban lãnh đ o nhà trư ng quan tâm, tr ng, nhiên ñây m t nh ng v n ñ ph c t p mà nhà trư ng mong mu n ñư c xây d ng, c i ti n ngày m t t t hơn, nh m phát huy cao ñ tinh th n t p th c a m i thành viên ñơn v , xây d ng t p th thành m t kh i th ng nh t, b n v ng, phát huy t i ña s c m nh n i l c V i s phát tri n nhanh m nh v quy mơ lo i hình đào t o c a nhà trư ng nh ng năm g n làm tr hóa đ i ngũ cán b gi ng viên, t o nhi u kho ng cách v l a tu i t p th sư ph m, th vi c xây d ng m t mơi trư ng đ ng thu n, th ng nh t v tư tư ng, hành ñ ng, thái ñ s g p nh ng khó khăn nh t đ nh Vì v y, chúng tơi quy t đ nh ch n đ tài: “Bi n pháp xây d ng t p th sư ph m tích c c t i trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng”, v i mong mu n có th đóng góp m t ph n nh công s c vào s nghi p xây d ng, phát tri n nhà trư ng M c đích nghiên c u Trên s nghiên c u lý lu n ñánh giá th c tr ng công tác xây d ng t p th sư ph m hi n trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng, ñ tài ñ xu t bi n pháp qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c nh m góp ph n nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng Khách th nghiên c u ñ i tư ng nghiên c u 3.1 Khách th nghiên c u Công tác qu n lý c a Hi u Trư ng trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Nh ng bi n pháp c a Hi u trư ng qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng Gi thuy t khoa h c Trong th i gian qua, trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng ñã tr ng ñ n vi c xây d ng nhà trư ng thành m t t p th sư ph m tích c c Tuy nhiên, cơng tác v n b t c p ti n hành chưa ñ ng b N u làm sáng t v n ñ lý lu n, th c ti n v công tác xây d ng t p th sư ph m, xác ñ nh ñư c chu n m c, xây d ng ñư c quy trình t ch c qu n lý, tác đ ng ñ ng b ñ n ch th nhà trư ng, có th xây d ng đư c m t t p th sư ph m tích c c nhà trư ng, góp ph n nâng cao ch t lư ng ñào t o c a trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng Các nhi m v nghiên c u ph m vi nghiên c u 5.1 Nhi m v nghiên c u Đ ñ t ñư c m c tiêu nghiên c u, ñ tài ph i th c hi n nhi m v sau: - Nghiên c u, xác ñ nh s lý lu n c a công tác qu n lý xây d ng t p th sư ph m trư ng ñ i h c; - Nghiên c u, phân tích đánh giá th c tr ng cơng tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng; - Đ xu t bi n pháp qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng 5 5.2 Ph m vi nghiên c u Do nh ng ñi u ki n ch quan khách quan, gi i h n ph m vi nghiên c u c a ñ tài sau: - Ch gi i h n nghiên c u bi n pháp qu n lý c a Hi u trư ng đ i v i cơng tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng - Nghiên c u th c tr ng qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m giai ño n 2008 – 2010 - Kh o nghi m nh n th c bi n pháp ñ xu t Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t Phương pháp phân tích t ng h p tài li u; phương pháp phân lo i tài li u nh m xây d ng s lý lu n cho ñ tài nghiên c u 6.2 Các phương pháp nghiên c u th c ti n 6.2.1 Phương pháp ñi u tra b ng phi u h i (Anket) 6.2.2 Phương pháp ph ng v n 6.2.3 Phương pháp quan sát 6.2.4 Phương pháp l y ý ki n chuyên gia 6.3 Nhóm phương pháp x lý thông tin D ki n c u trúc cơng trình nghiên c u Lu n văn g m: M ñ u, Chương 1, Chương 2, Chương K t lu n Chương 1: Cơ s lý lu n c a qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m trư ng ñ i h c Chương 2: Th c tr ng qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng Chương 3: Các bi n pháp qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N C A QU N LÝ CÔNG TÁC XÂY D NG T P TH SƯ PH M 1.1 T NG QUAN CÁC NGHIÊN C U V XÂY D NG T P TH Nhóm, t p th m t nh ng v n ñ nghiên c u quan tr ng thu hút s quan tâm c a nhi u nhà nghiên c u thu c lĩnh v c khoa h c nhân văn khác nhau, ñ c bi t nhà tâm lý h c c a nhi u trư ng phái tâm lý h c Nhìn chung r t nhi u tác gi , nhà nghiên c u ngồi nư c đ c p đ n v n đ nhóm - t p th , xây d ng t p th xác ñ nh ñây m t nh ng v n ñ quan tr ng công tác qu n lý Tuy nhiên nghiên c u v t p th sư ph m xây d ng t p th sư ph m nhà trư ng cịn q i, ñây m t hư ng ñi quan tr ng c n ñư c khai thác nhi u th c ti n G n ñây nh t tác gi Dương Đ c Tân v i ñ tài “Nh ng bi n pháp qu n lý c a hi u trư ng ñ i v i vi c xây d ng t p th sư ph m tích c c trư ng trung h c ph thông t nh Qu ng Ngãi” ñã bư c ñ u xây d ng ñư c m t s bi n pháp có tính kh thi cho trư ng ph thông c a t nh Qu ng Ngãi Tuy nhiên, nghiên c u v công tác xây d ng d ng t p th sư ph m tích c c trư ng đ i h c chưa có cơng trình th c hi n 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo d c 1.2.1.1 Qu n lý: Qu n lý m t trình tác ñ ng gây nh hư ng c a ch th qu n lý ñ n khách th qu n lý nh m ñ t ñư c m c tiêu chung 1.2.1.2 Qu n lý giáo d c: QLGD s tác đ ng có ý th c, c a ch th qu n lý ñ n khách th qu n lý nh m ñưa ho t ñ ng sư ph m c a h th ng giáo d c ñ t ñư c k t qu cao nh t 1.2.2 T p th , t p th sư ph m, t p th sư ph m tích c c 1.2.2.1.T p th T p th m t nhóm ngư i, m t b ph n c a xã h i, ñư c th ng nh t l i theo nh ng m c đích chung, ph c tùng m c đích c a xã h i 1.2.2.2 T p th sư ph m T p th sư ph m l c lư ng quan tr ng nhà trư ng, tr c ti p t ch c, tri n khai th c hi n m i nhi m v c a nhà trư ng, bao g m nhà lãnh ñ o, cán b qu n lý, gi ng viên nhân viên trư ng Trong t p th sư ph m c a nhà trư ng bao g m nhi u t p th nh b mơn, khoa, phịng, ban ch c ñ m nhi m nh ng nhi m v , ch c riêng hi u trư ng phân công 1.2.2.3 T p th sư ph m tích c c M t t p th tích c c m t t p th ñ t ñ n trình ñ phát tri n q trình lên c a nó, t p th sư ph m v y.M t t p th sư ph m đư c đánh giá tích c c bi u hi n nh ng d u hi u b n sau: Nhà qu n lý xây d ng đư c c u th c ch t ch , phân công, phân nhi m c th , rõ ràng; l a ch n cán b , s d ng ngư i x ng ñáng thích h p, g n li n vi c phân công trách nhi m v i vi c giáo d c, b i dư ng, khen thư ng k p th i, xây d ng ñư c l c lư ng nịng c t có chun mơn t t ñáng tin c y; v a tác ñ ng giáo d c t i t ng cá nhân v a t i t p th , gây s t hào v t p th c a mình, v truy n th ng c a ñơn v Các thành viên t p th c m th y dư lu n t p th lành m nh, có xúc đ ng t p th , s hịa đ ng v tình c m ý chí; có tư t p th ; t p th có s b t chư c h c t p l n v tác phong làm vi c hành vi t t ñ p; Trong t p th có s kh ng đ nh l n nhau, s giúp kh c ph c khuy t ñi m; Có s quan tâm ñ n ñ i s ng v t ch t, tinh th n c a t ng thành viên t p th ; Có s th ng nh t v m c đích chung gi a nhóm th c nhóm khơng th c; Có s đ i x có văn hóa giao ti p Tóm l i, m t t p th tích c c m t t p th đ t đ n trình đ cao q trình phát tri n c a c n có hai d u hi u b n nh t: - S th ng nh t v tư tư ng hành ñ ng c a thành viên t p th - Tính tích c c ho t ñ ng c a m i ngư i th c hi n m c ñích c a t p th 1.2.3 Xây d ng t p th sư ph m tích c c Xây d ng t p th sư ph m tích c c nhà trư ng q trình tác đ ng có h th ng c a hi u trư ng nhà qu n lý c a nhà trư ng ñ n t p th sư ph m, nh m xây d ng thúc đ y phát tri n ngày cao ñ t o ñi u ki n nâng cao hi u qu công vi c t o ñi u ki n cho s phát tri n c a m i thành viên t p th sư ph m 1.3 LÝ LU N V XÂY D NG T P TH 1.3.1 C u trúc c a t p th 1.3.1.1 C u trúc th c: C u trúc th c c a t p th quan hành nhà nư c ñư c thành l p c p quy ñ nh b ng văn b n có tính ch t pháp quy, đư c hình thành s nh ng nhi m v , ch c c a nó, đ đáp ng đư c m c tiêu c a quan t ch c c u th c c a ñư c quy ñ nh rõ v t ch c hành chính, biên ch , m i quan h ngang n i b t ch c, quan v i t ch c quan khác 1.3.1.2 C u trúc khơng th c Là nh ng nhóm t n t i t p th khơng b ng đư ng th c Nói cách khác, s hình thành chúng khơng d a s quy ñ nh c a c p C u trúc khơng th c đư c hình thành thông qua quan h giao ti p tr c ti p gi a cá nhân t p th trình làm vi c, s g n gũi v i v quan ni m s ng, v s thích cá nhân lý tư ng ngh nghi p, tính cách… Như v y, c u trúc khơng th c ñư c t o nên s quan h tình c m gi a cá nhân qua trình ho t đ ng Trong q trình ho t ñ ng c a quan, t ch c, bên c nh c u th c, nhà lãnh ñ o qu n lý c n dành s quan tâm t i c u khơng th c Ngư i ta phân bi t hai lo i c u khơng th c - Cơ c u khơng th c đ m - Cơ c u khơng th c khép kín 1.3.2 Nh ng u ki n đ m t t p th hình thành phát tri n 1.3.2.1 T p th có k t c u th hi n ñư c phương th c s n xu t t p th 1.3.2.2 T p th ñáp ng ñư c m t nhu c u nh t ñ nh c a xã h i 1.3.2.3 S lư ng ch t lư ng c a thành viên t p th 1.3.2.4 S b trí thành ph n t p th 1.3.3 Nh ng trình ñ phát tri n c a t p th Trong q trình ho t đ ng liên t c c a m t t p th có th trư ng thành d n d n qua nh ng m c ñ khác t th p ñ n cao Có th chia ba trình đ phát tri n c a t p th là: th p, trung bình cao 1.3.4 Phương th c lãnh đ o t p th 1.3.4.1 Giai ño n t p th hình thành 1.3.4.2 Giai đo n t p th hình thành (giai đo n phân hóa) 1.3.4.3 Giai ño n t p th phát tri n (giai ño n đồn k t thành t p th ) 1.3.4.4 Giai ño n t p th t ng h p b c cao 1.4 NH NG N I DUNG QU N LÝ CÔNG TÁC XÂY D NG T P TH SƯ PH M C A HI U TRƯ NG TRƯ NG Đ I H C 1.4.1 Quy n h n trách nhi m c a ngư i Hi u trư ng trư ng đ i h c 1.4.2 Cơng tác qu n lý ho t ñ ng xây d ng t p th c a ngư i hi u trư ng trư ng ñ i h c 1.4.2.1 Qu n lý xây d ng vi n c nh, t m nhìn, giá tr truy n th ng a T o h th ng vi n c nh (m c tiêu tri n v ng) b Gi gìn phát tri n truy n th ng t t ñ p t p th c Hư ng d n xây d ng dư lu n xã h i v ng m nh 1.4.2.2 Qu n lý xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung 1.4.2.3 Xây d ng văn hóa làm vi c t p th 1.4.2.4 Qu n lý m i quan h t p th a Các quan h công vi c b Các quan h riêng tư 1.4.2.5 Xây d ng phong cách qu n lý c a Hi u trư ng TI U K T CHƯƠNG Đ i v i ngư i lãnh ñ o, t p th v a ñ i tư ng qu n lý v a m t ch th qu n lý; Ch có d a vào t p th thơng qua t p th ngư i lãnh đ o m i hồn thành đư c m i cơng tác qu n lý c a Đ qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng ñ i h c, hi u trư ng c n t p trung vào n i dung ch y u sau: - Qu n lý xây d ng vi n c nh, t m nhìn, giá tr truy n th ng - Qu n lý xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung - Xây d ng văn hóa làm vi c t p th - Qu n lý m i quan h t p th - Xây d ng phong cách qu n lý c a hi u trư ng 10 CHƯƠNG TH C TR NG QU N LÝ CÔNG TÁC XÂY D NG T P TH SƯ PH M T I TRƯ NG Đ I H C TH D C TH THAO ĐÀ N NG 2.1 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N C A TRƯ NG Đ I H C TH D C TH THAO ĐÀ N NG 2.1.1 Vài nét v l ch s phát tri n thành tích n i b t c a trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng 2.1.2 Đ nh hư ng phát tri n trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng giai ño n hi n 2.2 GI I THI U V QUÁ TRÌNH KH O SÁT 2.2.1 M c đích kh o sát Tìm hi u th c tr ng v trình ñ phát tri n c a t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng công tác xây d ng t p th sư ph m t i nhà trư ng 2.2.2 Đ i tư ng, ñ a bàn kh o sát Chúng t i ñã ti n hành kh o sát 100 cán b qu n lý, gi ng viên, nhân viên khoa, b mơn, phịng ban c a trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng 2.2.3 N i dung kh o sát N i dung c a kh o sát bao g m s đánh giá khách quan c a nhóm đ i tư ng trên, v th c tr ng trình ñ phát tri n c a t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng công tác xây d ng t p th sư ph m t i nhà trư ng Đây s quan tr ng đ chúng tơi đ xu t ñư c nh ng bi n pháp qu n lý mang tính kh thi nh m xây d ng t p th sư ph m tích c c t i trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng giai ño n hi n 2.2.4 Phương pháp kh o sát Phương pháp kh o sát ch y u b ng hình th c phi u h i, k t h p v i quan sát, phân tích, th ng kê 2.2.5 Th i gian th c hi n ti n trình kh o sát Th i gian kh o sát b t ñ u t ngày 15/01/2011 ñ n ngày 15/03/2011 11 2.3 TH C TR NG V TRÌNH Đ PHÁT TRI N C A T P TH SƯ PH M TRƯ NG Đ I H C TH D C TH THAO ĐÀ N NG 2.3.1 S th ng nh t v tư tư ng hành ñ ng c a thành viên t p th K t qu kh o sát cho th y ph n l n CBQL, GV, NV ñã nh n th c ñúng v t m quan tr ng c a công tác xây d ng t p th sư ph m; 81% CBQL, GV, NV ñánh giá công tác xây d ng t p th ñ i v i vi c th c hi n nhi m v c a nhà trư ng hi n “R t c n” “c n”, ñây m t d u hi u t t v nh n th c c a CBQL, GV, NV v v n đ Tuy nhiên, v n có 19% CBQL, GV, NV tr l i “khơng rõ” đ i v i v n ñ B ng 2.1 Đánh giá c a ñ i ngũ CBQL, GV, NV v t p th sư ph m Trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng (đơn v tính: t l %) M cđ T Hồn N I DUNG Đ ng Khơng T tồn ý đ ng ý đ ng ý Có s phân cơng phân nhi m rõ ràng 42 53 S d ng ngư i đáng thích 22 67 11 h p Đ ng viên khen thư ng k p th i, 23 68 khách quan Có l c lư ng nịng c t có chun mơn 27 73 đáng tin c y Có truy n th ng t p th t t 12 67 21 Các lu ng dư lu n ñ u lành m nh 65 28 Có s th ng nh t v tư tư tư ng 17 65 18 hành ñ ng c a thành viên t p th Có s h c h i l n v tác phong 34 66 làm vi c, hành vi t t đ p Có s kh ng ñ nh l n nhau, giúp ñ 20 69 11 kh c ph c khuy t ñi m 10 Có s quan tâm ñ n ñ i s ng v t ch t, 20 74 tinh th n c a t ng thành viên 12 Có s th ng nh t v m c đích chung 15 76 gi a nhóm th c khơng th c 12 Có s đ i x văn hóa, khéo léo 25 59 16 giao ti p 13 M i ngư i ñ u nhi t tình tích c c 24 53 23 tham gia ho t ñ ng c a trư ng Căn c k t qu b ng 2.1 cho th y ph n l n CBQL, GV, NV ñã tán ñ ng v i n i dung v tính tích c c c a t p th sư ph m trư ng ñ i h c th d c th thao Đà N ng, c th t l m c “hồn tồn đ ng ý” “đ ng ý” v i t ng tiêu chí v tính tích c c c a t p th ñ u 70%, k t qu cho th y ña s CBQL, GV, NV ñã ñánh giá t p th ñơn v tích c c Đây m t s r t đáng khích l đ i v i m t t p th ñang ñà phát tri n nhanh m nh c a ñơn v Phân tích tính tích c c v phía thành viên t p th th y có m t s v n đ sau: th nh t v s th ng nh t tư tư ng hành ñ ng c a m i ngư i t t, th hi n tiêu chí “Có s th ng nh t v tư tư tư ng hành ñ ng c a thành viên t p th ”, có 17% “hồn tồn ñ ng ý”, 65% “ñ ng ý”, ch có 18% “khơng đ ng ý” Các tiêu chí “Có s h c h i l n v tác phong làm vi c, hành vi t t ñ p”, tiêu chí “Có s kh ng đ nh l n nhau, giúp ñ kh c ph c khuy t m”, tiêu chí 10 “Có s quan tâm ñ n ñ i s ng v t ch t, tinh th n c a t ng thành viên t p th ”, tiêu chí 11 “Có s th ng nh t v m c đích chung gi a nhóm th c khơng th c”, tiêu chí 12 “Có s đ i x văn hóa, khéo léo giao ti p”, ñ u ñư c m i ngư i tán ñ ng cao, v i t l “hồn tồn đ ng ý” “đ ng ý” theo th t tiêu chí 100%, 89%, 94%, 91%, 84% K t qu cho th y t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao có m t mơi trư ng tâm lý t t, m i quan h gi a ngư i v i ngư i th hi n tính văn hóa nhăn văn cao, th c s m t d u hi u t t, t p th nhà trư ng r t x ng ñáng m t t p th sư ph m lành m nh mà khơng ph i đâu có! Đánh giá c a ñ i ngũ CBQL, GV, NV v trình đ phát tri n c a t p th b ph n nơi h tr c ti p công tác có nhi u khác bi t; t l CBQL, GV, NV ñánh giá t p th b ph n nơi h tr c ti p công tác giai ño n ñang hình thành 6%, ñã hình thành 39%; giai ño n phát tri n 11 13 chi m t l cao nh t 43%, giai ño n t ng h p b c cao chi m t l 12%, s đáng khích l ñ i v i s phát tri n c a t p th b ph n ñơn v 2.3.2 Tính tích c c ho t đ ng c a thành viên th c hi n m c đích c a t p th Đánh giá c a ñ i ngũ CBQL, GV, NV v tính tích c c c a m i ngư i th c hi n nhi m v c a t p th th hi n m c 13 b ng 2.1, k t qu cho th y t l thành viên tích c c nhà trư ng cao, 77% t c ba ph n tư CBQL, GV, NV ñã tán ñ ng v i v n ñ này, ñây s kh quan ñánh giá v tính tích c c c a thành viên t p th 2.4 TH C TR NG QU N LÝ CÔNG TÁC XÂY D NG T P TH T I TRƯ NG Đ I H C TH D C TH THAO ĐÀ N NG 2.4.1 Th c tr ng qu n lý công tác xây d ng vi n c nh, t m nhìn, giá tr truy n th ng 2.4.1.1 Công tác xây d ng h th ng vi n c nh (m c tiêu tri n v ng) S m ng, m c tiêu c a nhà trư ng ñư c xác ñ nh m t cách rõ ràng, đư c hồn thi n s ý ki n đóng góp trí tu c a t p th cán b viên ch c ñư c ph bi n r ng rãi toàn trư ng Tuy nhiên, m t b ph n nh cán b viên ch c chưa có nhi u đóng góp tích c c cho vi c xây d ng s m ng, m c tiêu c a nhà trư ng 2.4.1.2 Cơng tác gi gìn phát tri n truy n th ng t t ñ p t p th K t qu b ng 2.1 v i tiêu chí “Có truy n th ng t p th t t”, t l CBQL, GV, NV ñánh sau: 12% ñánh giá “r t ñ ng ý”, 67% “đ ng ý”, 21% “khơng đ ng ý”; Như v y, ph n l n CBQL, GV, NV tán đ ng v i tiêu chí (79%), có nghĩa ph n l n CBQL, GV, NV ñánh giá t t v truy n th ng c a t p th nhà trư ng Tuy nhiên, có ñ n 21% CBQL, GV, NV không tán ñ ng v i tiêu chí 2.4.1.3 Hư ng d n xây d ng dư lu n xã h i v ng m nh t p th K t qu b ng 2.1v i tiêu chí “Các lu ng dư lu n ñ u lành m nh”, t l CBQL, GV, NV ñánh sau: 7% ñánh giá “r t ñ ng ý”, 65% “ñ ng ý”, 28% “khơng đ ng ý”; Như v y, ph n l n CBQL, GV, NV tán ñ ng v i tiêu chí (72%), có nghĩa ph n l n CBQL, GV, NV 14 ñánh giá t t v dư lu n t p th nhà trư ng Tuy nhiên, có đ n 28% CBQL, GV, NV khơng tán đ ng v i tiêu chí 2.4.2 Th c tr ng qu n lý công tác xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung Trong nh ng năm qua, Trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng ñã t ng bư c th ch hố cơng tác qu n lý b ng h th ng văn b n quy ñ nh, quy ch , văn b n hư ng d n th c hi n k ho ch hố m i ho t đ ng Trong nh ng năm g n ñây, văn b n qu n lý đư c cơng b cơng khai m ng thơng tin t i đ a ch www.upes3.edu.vn th c hi n qu n lý theo qui trình ISO 2.4.3 Th c tr ng qu n lý công tác xây d ng văn hóa làm vi c t p th K t qu kh o sát cho th y có sáu ho t đ ng nhà trư ng ñư c ñánh giá t t nh t, ñó ho t ñ ng: K ni m ngày l năm, t ch c h i thao, ho t ñ ng văn ngh , ho t ñ ng thăm h i, ho t đ ng tình nguy n, ho t ñ ng k ni m sinh ho t truy n th ng c a trư ng; Các ho t ñ ng ñư c CBQL, GV, NV ñánh giá v i t t t cao, t t c ñ u 70% ñánh giá “t t”, t l CBQL, GV, NV ñánh giá “chưa t t” khơng có ho c r t th p K t qu kh o sát cho th y có sáu ho t ñ ng ñư c ñánh giá m c ñ trung bình, ho t đ ng: H i ngh , di n ñàn, giao lưu, t a ñàm, trao ñ i kinh nghi m trư ng, ho t ñ ng tham quan dã ngo i, ho t đ ng giao lưu th h , nói chuy n chun đ , cu c thi tìm hi u v Đ ng, Bác H , v truy n th ng c a trư ng, c a ngành, ho t ñ ng h p tác qu c t Vì v y, c p qu n lý c n quan tâm n a ñ n vi c c i ti n nh m nâng cao ch t lư ng ho t ñ ng Trong 17 ho t ñ ng ñư c ñưa ñánh giá, có ho t đ ng đư c đánh giá nh t là: H i ngh , di n ñàn, giao lưu, t a ñàm, trao ñ i kinh nghi m v i ñơn v khác (“t t” 22%, “bình thư ng” 38% “chưa t t” 40%) ho t ñ ng k ni m sinh ho t truy n th ng c a b ph n (“t t” 16%, “bình thư ng” 43% “chưa t t” 41%) 2.4.4 Th c tr ng công tác qu n lý m i quan h t p th 2.4.4.1 Các quan h công vi c K t qu kh o sát cho th y có đ n 52 % CBQL, GV, NV ñánh giá quan h công vi c gi a thành viên nhà trư ng “t t”, 33% “bình thư ng”; 14% “chưa t t” 15 2.4.4.2 Các quan h riêng tư (b n bè, ñ ng nghi p…) Đánh giá v quan h riêng tư có 55 % CBQL, GV, NV đánh giá “t t”, 45% “bình thư ng” 10% “chưa t t”, k t qu cho th y v b n quan h riêng tư nhà trư ng t t Tuy nhiên, có 10% CBQL, GV, NV ñánh giá quan h “chưa t t” m t v n đ c n có s tác ñ ng ñ xây d ng m i quan h ñơn v ñư c t t 2.4.5 Th c tr ng công tác xây d ng phong cách qu n lý c a hi u trư ng Hi u trư ng Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng áp d ng ch y u lo i phong cách dân ch , nhiên nhi u ho t ñ ng thư ng ph i h p v i phong cách t nh m phát huy t i ña trí tu , s c sáng t o tích c c c a nhân viên Đ xây d ng phong cách lãnh đ o có hi u qu Hi u trư ng Trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng ln tr ng hồn thi n phong cách lãnh đ o c a 2.5 PHÂN TÍCH SWOT V CƠNG TÁC XÂY D NG T P TH SƯ PH M T I TRƯ NG Đ I H C TDTT ĐÀ N NG K t qu kh o sát cho th y ph n l n CBQL, GV, NV ñ u tán ñ ng v i 15 nguyên nhân mà ñ tài ñã xác ñ nh s nh hư ng m nh ñ n công tác xây d ng t p th T k t qu ñã nghiên c u, ñ tài ñã phân tích ñi m m nh, ñi m y u, h i thách th c công tác xây d ng t p th sư ph m c a trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng giai ño n hi n TI U K T CHƯƠNG K t qu nghiên c u cho th y nhà trư ng có s quan tâm ch ñ o bư c ñ u th c hi n t t m t s bi n pháp nh m xây d ng t p th sư ph m, nhiên cơng tác chưa đ nh hình thành ho t đ ng thư ng xun, chưa có nh ng ho t đ ng c th đ ñánh giá rút kinh nghi m, ñây b t c p t n t i chưa ñư c gi i quy t tri t ñ Vì v y vi c xây d ng bi n pháp v i nh ng cách th c th c hi n c th v n ñ c n ñư c nghiên c u 16 CHƯƠNG CÁC BI N PHÁP QU N LÝ NH M XÂY D NG T P TH SƯ PH M TÍCH C C T I TRƯ NG Đ I H C TH D C TH THAO ĐÀ N NG 3.1 NH NG NGUYÊN T C Đ XU T BI N PHÁP 3.1.1 Nguyên t c đ m b o tính k th a 3.1.2 Ngun t c đ m b o tính th c ti n 3.1.3 Nguyên t c ñ m b o tính h th ng tồn di n 3.1.4 Ngun t c đ m b o tính hi u qu 3.2 CÁC BI N PHÁP QU N LÝ CÔNG TÁC XÂY D NG T P TH SƯ PH M TÍCH C C T I TRƯ NG Đ I H C TDTT ĐÀ N NG 3.2.1 Nhóm bi n pháp qu n lý công tác xây d ng vi n c nh, t m nhìn, giá tr , truy n th ng hình thành dư lu n Nhóm bi n pháp qu n lý công tác xây d ng vi n c nh, t m nhìn, giá tr , truy n th ng hình thành dư lu n nhóm bi n pháp t o d ng ni m tin, ni m t hào, ni m hy v ng… m i thành viên c a m t t p th sư ph m, v y ti n đ cho m i ho t đ ng c a nhà trư ng Vì v y, k t qu c a nhóm bi n pháp s m t địn b y quan tr ng giúp nhà lãnh đ o có th th c hi n t t công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c ñơn v 3.2.1.1 Tăng cư ng công tác tuyên truy n s m ng, t m nhìn, giá tr c t lõi c a nhà trư ng Xác ñ nh rõ t m nhìn, s m nh h th ng giá tr c t lõi c a nhà trư ng, tuyên truy n ñ n m i l c lư ng nhà trư ng m t nhi m v h t s c c n th t ñ i v i m t trư ng h c Trư c h t, Hi u trư ng c n t p trung vào m t s n i dung sau: - Ch đ o cơng tác tuyên truy n t m nhìn, s m nh, h th ng giá tr c t lõi ñ n m i thành viên nhà trư ng; qua giúp h hi u rõ ý nghĩa, vai trị c a t m nhìn, s m nh, h th ng giá tr c t lõi nhà trư ng nh n th c ñúng ñ n v vai trò m i thành viên vi c th c hi n t m nhìn, s m nh, h th ng giá tr c t lõi c a nhà trư ng - Ch đ o cơng tác t ch c tri n khai nói chuy n chun đ , h i th o v t m nhìn, s m nh, h th ng giá tr c t lõi c a nhà trư ng, 17 khơng ch đ tun truy n mà cịn t o u ki n cho t t c m i ngư i góp ý xây d ng nh ng v n đ có liên quan - Ch ñ o c th ho t đ ng c th c a cơng tác tun truy n như: s d ng áp phích, b ng, băng rơn, panơ… ghi rõ t m nhìn, s m nh, h th ng giá tr c t lõi, ñư c ñ t t i b ng thơng báo ho c nh ng nơi d nhìn trư ng… - Ban lãnh ñ o nhà trư ng c n quán tri t thông qua cu c h p toàn quan, k c h p quy n h p Đồn th , đ thơng qua giúp m i ngư i xây d ng ý th c, ni m t hào v s m nh c a nhà trư ng 3.2.1.2 Trân tr ng gi gìn phát tri n truy n th ng t t ñ p t p th Trong lãnh ñ o qu n lý, v n ñ gi gìn phát huy truy n th ng t p th có ý nghĩa sâu s c, khơng ch có ý nghĩa xây d ng c ng c ni m tin, t hào v t p th mà cịn tác đ ng tr c ti p đ n su t ch t lư ng hi u qu lao ñ ng c a t p th Hi u trư ng c n t p trung m t s bi n pháp c th sau - Ch ñ o cơng tác xây d ng văn b n th c v h th ng giá tr c t lõi cho nhà trư ng b ng vi c kh o sát ý ki n t t c thành viên nhà trư ng - Ti p t c ch ñ o công tác xây d ng truy n th ng t o nên thương hi u riêng cho nhà trư ng, b t ñ u t vi c xây d ng phịng truy n th ng đ n vi c trì, t ch c ho t đ ng truy n th ng khác - Đ nh hư ng vi c xây d ng truy n th ng cho khoa, b mơn, phịng ban xác đ nh ngày thành l p c a t ng b phân t ch c k ni m hàng năm - T ch c thi đua cơng tác xây d ng truy n th ng gi a b ph n b ng vi c báo cáo hàng năm v nh ng truy n th ng mà b ph n t o d ng đư c… Có th l ng ghép vào h i ngh t ng k t năm h c 3.2.1.3 Hư ng d n xây d ng dư lu n xã h i v ng m nh Trong cơng tác lãnh đ o qu n lý vi c phát hi n, phân tích, hình thành s d ng dư lu n xã h i v n ñ h t s c quan tr ng Ngư i lãnh đ o có th thông qua dư lu n xã h i mà hi u ñư c nh ng ñ c ñi m tâm lý xã h i nh t nhu c u l i ích, trình đ tư duy, nh n th c, tâm th xã h i c a nhóm đơn v đ l y làm s ch n l a nh ng tác ñ ng qu n lý phù h p nh t 18 Vi c hư ng d n xây d ng dư lu n xã h i lành m nh t p th ñư ng quan tr ng ñ xây d ng t p th sư ph m Dư lu n xã h i t p th ñư c nhà lãnh đ o xây d ng thơng qua cu c nói chuy n c i m , bu i th o lu n t do, l i phân tích đánh giá sâu s c sát h p v i s ki n di n đơn v ngồi xã h i, ñ c bi t c n k p th i cung c p nh ng thông tin c n thi t ñ tránh làm xu t hi n nh ng thái đ nghi ng khơng c n thi t thi u ngu n thông tin xác th c ñơn v 3.2.2 Bi n pháp qu n lý xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung Quy ch ho t ñ ng v a s , v a nh ng ñ nh hư ng ñ nhà lãnh ñ o th c hi n công tác qu n lý c a mình; Vì v y, xây d ng quy ch , quy đ nh, quy trình ho t ñ ng ñơn v m t tr c t công tác qu n lý giáo d c gi m t vai trò h t s c quan tr ng Đ đ m b o tính dân ch xây d ng lo i quy ch , quy đ nh quy trình ho t ñ ng nhà trư ng Hi u trư ng có th th c hi n theo quy trình sau: - Hi u trư ng thông báo d th o Quy t ñ nh t i H i ñ ng t ch c, đồn th - H i đ ng t ch c, đồn th th o lu n, góp ý ki n cho d th o mà Hi u trư ng ñưa sau ñó ph n h i ý ki n lên Ban giám hi u - Hi u trư ng Ban giám hi u trao ñ i, bàn b c, ti p nh n nh ng ý ki n, đóng góp mà H i ñ ng t ch c, ñoàn th ñưa lên s a ch a d th o - Thông báo tr l i cho H i đ ng t ch c, đồn th v d th o th c c a Quy t ñ nh v v n ñ ñã ñư c thơng báo - N u khơng cịn ý ki n khác D th o tr thành Quy t ñ nh - Cu i tri n khai th c hi n Quy t đ nh 3.2.3 Nhóm bi n pháp qu n lý công tác xây d ng văn hóa làm vi c t p th Xây d ng văn hóa làm vi c nhi m v h t s c quan tr ng công tác xây d ng t p th , giúp xây d ng m t môi trư ng làm vi c tích c c, m i ngư i th c hi n ho t ñ ng giao lưu v i tinh th n h p tác cao, t o nên b u khơng khí làm vi c tho i mái, thân thi n… s quan tr ng ñ ho t ñ ng nhà trư ng ñư c th c hi n v i hi u qu cao nh t 19 3.2.3.1 Xây d ng b u khơng khí làm vi c tích c c, t o m t mơi trư ng ho t ñ ng, giao lưu thu n l i ñơn v V n ñ xây d ng b u khơng khí tâm lý t p th m t nh ng nhi m v tr ng tâm c a công tác qu n lý Không th có m t t p th tích c c v i b u khơng khí tâm lý khơng lành m nh, ngư i lãnh đ o, ngư i qu n lý gi v trí đ c bi t có vai trị quy t đ nh Đ xây d ng m t b u khơng khí tâm lý tích c c hi u trư ng c n tr ng công vi c c th sau: - C n c g ng t o ñi u ki n làm vi c t t nh t có th ñư c l i ích ñáng cho ngư i lao ñ ng - Xây d ng m i quan h th c (quan h cơng tác, cơng vi c) m t cách ñúng ñ n, khoa h c, có quy ch rõ ràng v quy n h n, trách nhi m, quy n l i… c a t ng ngư i, t ng b ph n - Quan tâm m t cách ñúng m c ñ n m i quan h khơng th c T o ñi u ki n cho thành viên hi u (ví d : T ch c nh ng sinh ho t chung du l ch, văn ngh …đ m i ngư i có d p hi u nhau) N u th y có v n đ ngư i lãnh đ o ph i k p th i thuy t ph c thích h p - C n hi u rõ thành viên, bi t phát huy m t m nh c a h Nhanh chóng phát hi n nh ng mâu thu n n y sinh t p th k p th i gi i quy t m t cách th u tình đ t lý, khơng đ mâu thu n t n t i lâu gây dư lu n khơng t t nh hư ng đ n t p th - Th c hi n dân ch hóa ho t đ ng c a t p th Đi u s làm tăng thêm s c sáng t o c a m i ngư i, làm cho h c m th y đư c tơn tr ng - Cơng khai hóa ho t đ ng c a cán b qu n lý, nh t c a th trư ng ñ m i ngư i bi t, thông c m chia s - Đ i x cơng b ng, đánh giá khách quan, thư ng ph t cơng minh - Phân cơng lao đ ng h p lý, x p ñúng ngư i ñúng vi c, trì nghiêm túc nh ng quy đ nh c a t p th , th c hi n ñúng quy ch - Ngư i Hi u trư ng ph i khơng ng ng hồn thi n mình, có phong cách lãnh đ o thích h p ñ ñáp ng ñư c yêu c u phát tri n c a t p th 20 3.2.3.2 Tri n khai xây d ng mơi trư ng có tính ñ ng thu n, phát huy tinh th n t ch , h p tác c a l c lư ng ñơn v nh m th c hi n t t m i ho t ñ ng c a nhà trư ng B t c m t ho t đ ng mà khơng tìm đư c s đ ng thu n, khơng tìm đư c ti ng nói chung gi a l c lư ng tham gia t p th ho t đ ng khơng bao gi đ t đư c m c ñích, s th t b i, ho c hi u qu s khơng cao Vì v y, c n quan tâm t o ñi u ki n cho cán b , giáo viên, nhân viên th c hi n t t ho t ñ ng b ng vi c phát huy tinh th n t ch , tích c c, b ng s ph i h p nh p nhàng, có s nh t trí cao gi a b ph n ñơn v Đ th c hi n t t bi n pháp Hi u trư ng c n tr ng v n ñ sau: - H p liên t ch ñúng k ho ch ñ nh ng ngư i ñ ng ñ u t ch c, đồn th n m b t thơng tin đư c k p th i, có k ho ch tri n khai t i thành viên, t t o u ki n cho l c lư ng lao ñ ng ph i h p cơng tác t t - Khích l , ñ ng viên m i thành viên nhà trư ng hành ñ ng ph i nh m phát huy ý th c tinh th n dân ch cao nh t - T ch c nghiên c u h c t p t a ñàm v văn b n, văn b n dư i lu t, ngh quy t, tài li u khoa h c liên quan ñ n quy n l i, nghĩa v trách nhi m c a t ch c, đồn th cho thành viên 3.2.4 Nhóm bi n pháp qu n lý công tác xây d ng quan h ñúng ñ n t p th Đ có th xây d ng m t t p th tích c c, ngư i lãnh ñ o ph i h t s c tr ng đ n cơng tác xây d ng quan h t p th ; B i m t t p th , quan h t t ñ p s s quan tr ng ñ xây d ng tinh th n đồn k t, h p tác, s quan tr ng đ xây d ng b u khơng khí tâm lý tích c c, đ phát huy cao nh t trí tu , s c m nh c a t p th nh m thúc ñ y s phát tri n, ñi lên c a ñơn v 3.2.4.1 Th ng nh t, tuyên truy n nâng cao nh n th c cho ñ i ngũ cán b , gi ng viên, nhân viên v t m quan tr ng c a công tác xây d ng t p th sư ph m vi c th c hi n s m nh c a nhà trư ng Nh n th c m i t o ñi u ki n cho hành ñ ng ñúng ñ t k t qu t t ñ p; Vì v y, nâng cao nh n th c, hi u bi t c a ñ i ngũ 21 CB,GV,NV v vai trò c a t p th sư ph m vi c th c hi n s m nh c a nhà trư ng nhi m v c n ñư c tr ng Mu n v y Hi u trư ng c n ti n hành nh ng ho t ñ ng c th sau ñây - Trang b b sung ki n th c tâm lý qu n lý c n thi t cho thành viên t p th , ñ c bi t ñ i ngũ cán b qu n lý - M i chun gia nói chuy n chun đ v cơng tác xây d ng t p th nói chung xây d ng quan h t p th nói riêng nh m tr ng b nh ng ki n th c c n thi t cho CBQL, GV, NV v công tác - T ch c h i th o trao đ i tồn quan v công tác xây d ng t p th , đ qua m i ngư i có u ki n bày t quan ni m, s quan tâm c n thi t đ i v i cơng tác xây d ng t p th tích c c nhà trư ng - To ñàm theo chuyên ñ c a m i t ch c, đồn th đ ñi sâu vào t ng v n ñ c a công tác xây d ng t p th ho t ñ ng c a nhà trư ng nh m b o đ m chi u sâu tính c th c a công tác 3.2.4.2 Tuy n d ng, rà sốt, s p x p, b trí ngu n nhân l c phù h p t ng b ph n toàn quan Đi u n trình hình thành phát tri n t p th m t nh ng nhi m v ch y u c a ngư i lãnh đ o Trong s b trí thành ph n t p th m t nhân t h t s c quan tr ng Có v n g m t ng y ngư i, song ta ch thay ñ i vài b ph n: chuy n ñ i, s p x p l i vài ngư i theo ngun t c: “vì vi c mà đ t ngư i” hi u qu ho t ñ ng c a t p th ñã thay ñ i rõ r t Tài t ch c c a ngư i lãnh ñ o b c l Nhà lãnh đ o mu n th c hi n t t bi n pháp trên, ñi u c n thi t nh t ph i hi u rõ nhân viên c a mình, mu n v y c n h t s c quan tâm, l ng nghe, g n gũi v i nhân viên c a mình, có v y ngư i lãnh ñ o m i n m b t ñư c nh ng thơng tin c n thi t đ s p x p, b trí nhân s m t cách h p lý, t i ưu nh m giúp cơng vi c c a t p th đ t k t qu cao nh t! Nhà lãnh ñ o, thông qua các cu c h p, h i th o, h i ngh ñ ñ ng viên khuy n khích nhân viên nói lên nh ng ý ki n, quan ñi m, nhu c u, nguy n v ng… c a h L ng nghe th u hi u phương châm ch y u ñ th c hi n bi n pháp 22 4.3 Phát huy tinh th n dân ch , trách nhi m c a ñ i ngũ giáo viên, cán b , công ch c nhà trư ng vi c th c hi n nhi m v nói chung công tác xây d ng t p th nói riêng Khơng có dân ch khơng th có nh ng quan h t t, nh t quan h theo chi u d c gi a nhà lãnh ñ o, nhà qu n lý v i nhân viên c a h Vì v y nhà lãnh đ o c n tr ng v n ñ sau: - Công khai v trách nhi m, quy n l i công vi c c a thành viên nhà trư ng ñ m i ngư i bi t - Bi u dương khen thư ng phê bình, k lu t k p th i, kích thích s tìm tịi sáng t o cơng vi c đ i v i thành viên - Giao vi c ñúng ngư i, ñúng vi c, ñúng lúc có ki m tra, ñánh giá ch t lư ng hi u qu 3.2.5 Bi n pháp xây d ng phong cách qu n lý c a hi u trư ng V n ñ xây d ng hoàn thi n phong cách qu n lý c a hi u trư ng nhân t h t s c quan tr ng nh hư ng ñ n s phát tri n ñi lên c a m t t p th Phong cách lãnh ñ o theo tình hu ng m t phong cách lãnh ñ o m i nh t hi n nay, th hi n cho cách th c lãnh ñ o linh ho t sáng t o c a nhà lãnh đ o Ngư i hi u trư ng có th tìm hi u, v n d ng, thơng qua ngày hồn thi n phong cách lãnh đ o c a - Q trình lãnh đ o ñư c nhìn nh n hàm s (L) c a nhà lãnh ñ o (l), nhân viên thu c c p (f) nh ng bi n tình hu ng (s) - Lãnh đ o theo tình hu ng q trình lãnh đ o đư c th c hi n theo công th c: L = f(l.f.s), Trong ñó, nh ng tác ñ ng c a nhà lãnh ñ o (l) s r t linh ho t vi c l a ch n hành vi b n ph n hay hành vi quan h tùy thu c vào tính s n sàng c a nhân viên (f) nh ng tình hu ng (s) khác 3.3 M I QUAN H GI A CÁC BI N PHÁP Bi n pháp qu n lý m t h th ng đa d ng, đ ng, khơng có bi n pháp v n năng, m i bi n pháp có ưu m, c m có nh ng h n ch nh t ñ nh Vì v y, ph i v n d ng nhi u bi n pháp ñ ph i h p gi i quy t nhi m v c th Ph i tuỳ theo công vi c, ngư i, u ki n, hồn c nh, th i gian… mà l a ch n k t h p bi n pháp thích h p 23 3.4 KH O NGHI M TÍNH C P THI T VÀ TÍNH KH THI C A CÁC BI N PHÁP Đ XU T 3.4.1 Quá trình kh o sát 3.4.2 K t qu kh o sát V tính c p thi t c a bi n pháp: K t qu cho th y, ña s nh ng ý ki n đư c h i v tính c p thi t bình qn đ t 80% Do đó, có th k t lu n: 10 bi n pháp trên, ñ u nh ng bi n pháp c n thi t ñ i v i công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i đơn v V tính kh thi c a bi n pháp: Qua k t qu b ng 3.1 cho th y t l CBQL, GV, NV đánh giá v tính kh thi c a bi n pháp r t cao, ch có bi n pháp th tám đ t t l 85%, bi n pháp l i ñ u chi m t l 90% tr lên, v y có th k t lu n bi n pháp đ u có tính kh thi cao, có th ng d ng phù h p v i công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i trư ng đ i h c th d c th thao Đà N ng giai ño n hi n TI U K T CHƯƠNG Trong chương chúng tơi trình bày m t s nguyên t c xây d ng th c hi n bi n pháp xây d ng t p th sư ph m tích c c t i Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng M i bi n pháp đ u đư c phân tích c th , chi ti t v ý nghĩa, n i dung cách th c hi n Các bi n pháp ñư c thi t k nh m tác ñ ng vào t t c khâu c a trình qu n lý ch th tham gia vào q trình qu n lý, tác đ ng vào t t c n i dung c a công tác xây d ng t p th sư ph m nhà trư ng Vì v y, chúng tơi cho r ng, bi n pháp ph i ñư c th c hi n ñ y ñ m i quan h ch t ch v i K t qu ki m ch ng cho th y 10 bi n pháp mà chúng tơi nghiên c u đ c p ph n trên, đ u có tính c p thi t kh thi cao ñi u ki n hi n Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng Vì v y nhà trư ng c n v n d ng m t cách t ng th , linh ho t, sáng t o vào công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i nhà trư ng 24 K T LU N VÀ KHUY N NGH K t lu n Qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c m t nhi m v tr ng tâm, then ch t công tác qu n lý nhà trư ng Qua k t qu nghiên c u v công tác xây d ng t p th t i trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng giai đo n hi n nay, chúng tơi rút nh ng k t lu n sau ñây: V m t lý lu n: Lu n văn ñã làm sáng t nh ng v n ñ lý lu n chung v công tác xây d ng t p th nh ng n i dung qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c c a hi u trư ng trư ng ñ i h c V m t th c ti n: Lu n văn ñã xác ñ nh ñư c th c tr ng v trình đ phát tri n c a t p th sư ph m th c tr ng qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng giai ño n hi n Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng ñang ñà phát tri n nhanh m nh, v i vi c thành l p nhi u b ph n m i, v y s nh t quán chưa th c s cao m t s b ph n t t y u, t p th v n t n t i nh ng cá nhân chưa th c s tích c c hồn tồn h p lý; Đây v n đ c n đư c nghiên c u ñ ñưa nh ng bi n pháp tác ñ ng phù h p nh m giúp t p th sư ph m nhà trư ng ngày m t v ng m nh, tích c c Th c t t i Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng chưa g i tên công tác xây d ng t p th m t cách rõ ràng, nhiên công tác xây d ng t p th th c ch t v n ñư c ban lãnh ñ o tr ng T i ñơn v ban lãnh ñ o ln quan tâm đ n vi c nâng cao ch t lư ng ho t ñ ng nhà trư ng, phát huy tinh th n dân ch , phát huy trí tu t p th m i ho t ñ ng; Ban lãnh ñ o nhà trư ng có s quan tâm ch đ o bư c ñ u th c hi n t t m t s bi n pháp nh m xây d ng t p th sư ph m, nhiên cơng tác chưa đ nh hình thành ho t ñ ng thư ng xuyên, chưa có nh ng ho t ñ ng c th ñ ñánh giá rút kinh nghi m, b t c p cịn t n t i chưa đư c gi i quy t tri t đ Vì v y vi c xây d ng bi n pháp v i nh ng cách th c th c hi n c th v n ñ c n ñư c th c hi n 25 26 T k t qu nghiên c u th c tr ng chúng tơi ñưa ñư c nh ng bi n pháp qu n lý mang tính c p thi t tính kh thi cao Đó là: v * Đ i v i Đ ng u , Ban lãnh ñ o trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng - Tăng cư ng công tác tuyên truy n s m ng, t m nhìn, giá tr c t lõi c a nhà trư ng - Công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c nhi m v quan tr ng ho t ñ ng c a nhà trư ng, v y Hi u trư ng ph i ngư i ch ñ o tr c ti p công tác Đ nh kỳ theo quý Đ ng u , lãnh ñ o ph i thư ng xuyên có cu c g p g , giao lưu, đ i tho i v i cán b , gi ng viên, nhân viên, ho c thông qua cu c h p giao ban thư ng kỳ đ có bi n pháp ch ñ o k p th i - Trân tr ng gi gìn phát huy truy n th ng t t ñ p t p th - Hư ng d n xây d ng dư lu n xã h i lành m nh - Xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung c a t p th - Xây d ng b u khơng khí làm vi c tích c c, t o m t môi trư ng ho t ñ ng, giao lưu thu n l i t i đơn v - Xây d ng mơi trư ng có tính đ ng thu n, phát huy tinh th n h p tác c a l c lư ng ñơn v nh m th c hi n t t m i ho t ñ ng c a nhà trư ng - Th ng nh t, tuyên truy n nâng cao nh n th c cho ñ i ngũ CB,GV,NV v t m quan tr ng c a công tác xây d ng t p th sư ph m - Tuy n d ng, rà soát, s p x p, b trí ngu n nhân l c phù h p - Phát huy tinh th n dân ch , trách nhi m c a ñ i ngũ giáo viên, cán b , công ch c nhà trư ng vi c th c hi n nhi m v nói chung cơng tác xây d ng t p th nói riêng - Xây d ng phong cách qu n lý c a hi u trư ng Khuy n ngh * Đ i v i B Giáo d c Đào t o B văn hoá, Th thao Du l ch: Nên phát ñ ng phong trào xây d ng t p th sư ph m tích c c tồn ngành đ th c hi n t t phong trào c n có nh ng chuyên viên chuyên trách nh m xây d ng k ho ch tri n khai, nh ng quy ñ nh nh ng hư ng d n mang tính chun mơn c n thi t Hàng năm nên t ch c ñư c h i ngh bàn v cơng tác cho tồn ngành, t giao lưu, trao ñ i gi a ñơn v nh m đánh giá, rút kinh nghi m cho cơng tác xây d ng t p th sư ph m tích c c m i ñơn - Đ tài ñã nghiên c u 10 bi n pháp qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng Đ ngh c p lãnh ñ o ng d ng bi n pháp ñ th c hi n t t công tác xây d ng t p th sư ph m t i ñơn v * Đ i v i t ch c Cơng đồn Đ i v i cơng đồn c n t ch c cho cán b , gi ng viên, nhân viên tham gia nhi u ho t ñ ng ña d ng, phong phú v n i dung, hình th c, phù h p v i ñ c ñi m ñi u ki n c a nhà trư ng, qua thu hút, lôi cu n cán b , gi ng viên, nhân viên tham gia m t cách nhi t tình tích c c, nh m xây d ng t p th ngày phát tri n v ng m nh  ... m cho công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c m i ñơn - Đ tài ñã nghiên c u 10 bi n pháp qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i Trư ng Đ i h c th d c th thao Đà N ng Đ ngh c... Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Nh ng bi n pháp c a Hi u trư ng qu n lý công tác xây d ng t p th sư ph m tích c c t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng Gi thuy t khoa... qu n lý xây d ng t p th sư ph m trư ng ñ i h c; - Nghiên c u, phân tích đánh giá th c tr ng công tác xây d ng t p th sư ph m t i trư ng Đ i h c Th d c Th thao Đà N ng; - Đ xu t bi n pháp qu n