... Luyện tập
Bài tập 6 ,11 ,12 ,15 (S BT)
Tiết 21
Miêu tả và biểu cảm trong bàivăn tự sự
Ngời soạn:Dơng Thị Lộc
36
Giáo án ngữ văn 10 - học kì I - nămhọc (2008 2009)
+ Hậu quả của 1 tuần bỏ học: không ... soạn:Dơng Thị Lộc
8
Giáo án ngữ văn 10 - học kì I - nămhọc (2008 2009)
Tiết 1- 2 TổngquanvănhọcViệt Nam
I. Mục tiêu: giúp HS
- Nắm đợc những kiến thức chung nhất tổngquan nhất về hai bộ phận của ... 1bàivăn hoặc bài
thơ mà em yêu thích
2. Đề bài
- Chọn 1 trong 2 đề sau:
+ Đề 1 Nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong câu
chuyện Bố của XiMông
Ngời soạn:Dơng Thị Lộc
15
Giáo án ngữ văn 10 -...
... động.
Văn học viết:
I.Các bộ phận hợp thành
của vănhọcViệt Nam:
- VănhọcViệtNam bao
gồm hai bộ phận có quan hệ
gắn bó qua lại với nhau: văn
học dân gian và vănhọc viết.
1.Vănhọc dân ... triển của
văn họcviếtViệt Nam:
Ba thời kì của
văn họcviết
Việt Nam
Hai thời
đại lớn
của văn
học viết
Việt Nam
Văn học từ thế
kỉ X đến hết
thế kỉ XIX
Văn học
trung đại
Văn học từ đầu ... về hai bộ
phận của vănhọcViệtNam q trình phát triển của vănhọcviếtViệt Nam.
-Nắm vững hệ thống vấn đề về: + Thể loại vănhọcViệt Nam.
+ Con người trong vănhọcViệt Nam.
2. Kó năng :-Rèn...
... đánh giá 1 cách tổng quát
những nét lớn của vănhọcViệt Nam.
I. Các bộ phận hợp thành của văn hoch Việt Nam.
Văn họcViệtNam gồm 2 bộ phận lớn:
- Vănhọc dân gian
- Vănhọcviết
1.Vănhọc dân ...
4
Tuần 1
Tiết 1, 2
Đọc hiểu
Tổng quanvănhọcViệt Nam
Ngày soạn:
Ngày giảng:
A. Mục tiêu bài học
Giúp HS:
Nắm đợc những kiến thức chung nhất, tổng quát nhất về 2 bộ phận của vănhọc
Việt Nam (văn ... Nam (văn học dân gian và vănhọc viết) và quá trình phát triển của vănhọcViệt
Nam ( vănhọc trung đại và vănhọc hiện đại)
Nắm vững hệ thống vấn đề về:
- Thể loại của vănhọcViệt Nam
- Con...
... tổngquanvănhọcviệtnam cách
nhìn nhận, đánh giá 1 cách tổng quát
những nét lớn của vănhọcviệt nam.
GV: gọi HS đọc mục I SGK.
Nền vănhọcViệtnam đợc hợp thành từ
các bộ phận vănhọc nào?
HS: ... vănhọc của nớc nhà.
3. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thày và trò Yêu cầu cần đạt
GV: hớng dẫn HS tìm hiểu nhan đề của
bài học
- Em hiểu thế nào là tổngquanvănhọc
việt nam?
HS: tổngquan ... phong phú cho nền vănhọc
của toàn dân tộc.
Quá trình phát triển của vănhọcViệt
Nam gắn chặt với lịch sử chính trị, văn
hoá, xà hội của đất nớc. Nhìn tổngquan
văn họcViệtNam trải qua 3...
... thành của Văn
học Việt Nam:
Văn họcViệtNam
Văn học dân gian
Văn học Viết
VH TĐ
VH HĐ
Từ TK X đến
hết TK XIX
Từ đầu TK XX
đến 19 45
Từ 19 45 đến
hết TK XX
III. Con ng i Vi t Nam qua v ... triển của VH viếtViệt Nam:
1.Vănhọc trung đại
2. Vănhọc hi n đạiệ
-
Hình thành và phát triển trong bối cảnh giao l u văn ư
hoá, v n h c ngày càng mở rộng. Ảnh hưởng của văn ă ọ
học Phương Tây ... tinh thµnh chđ nghÜa yªu n
íc.
I. Các bộ phận, thành phần hợp thành của VănhọcViệt Nam:
1.Vănhọc dân gian
2. Vănhọc viết
V¨n häc viÕt
V¨n häc viÕt
do
do
®èi tỵng
®èi tỵng
nµo...
... Nôm & vănhọc chử Quốc Ngữ
đều là vănhọcviết bằng Tiếng Việt
c.Hệ thống thể loại của vănhọcviết :
-Văn học từ thế kỉ thứ X đến hết thế kỉ thứ
XIX
văn xuôi tự sự
* Vănhọc chữ Hán ... giáo viên cho học sinh nắm
một cách khái quát quá trình phát triển
của vănhọcViệtNam .
-Thao tác 1 :Cho học sinh chú ý SGK &
tóm tắt từng phần .
-Nhìn tổng quát vănhọc VN có mấy ... tình
văn biền ngẫu
trữ tình
* Vănhọc chữ Nôm văn biền ngẫu
loại hình tự sự
-Văn học đầu thế kỉ thứ XX loại hình trữ tình
loại hình kịch
II. Quá trình phát triển của vănhọcViệt
Nam...
... Tự lực văn
đoàn, vănhọc hiện thực phê phán, văn xuôI chống
Pháp, thơ, tiểu thuyết, bút kí, truyện ngẵn chống Mĩ
Đại diện nhóm ba
lên trình bày
III. Con ngời ViệtNam qua Vănhọc
1.Quan hệ ... thời đại
văn học: vănhọc trung đại gắn với chữ Hán và VHHĐ sử
dụng chữ quốc ngữ. Trong bài thơ ta thấy sự chuyển mình
và những thay đổi cách mạng của công cuộc hiện đại hoá
văn học những ... đạo trong văn học
4. ý thức về bản thân
- Tù điều kiện lịch sử mà con ngời trong vănhọc xử lí
mối quan hệ giữa ý thứuc cá nhân và ý thứuc cộng
đồng.(vd)
- Đạo lí làm ngời mà vănhọc xây dung:...
... đó là phần gì của
bài tổngquanvăn học.
I. Các bộ phận hợp thành
của vănhọcViệtNam
- Yêu cầu học sinh đọc
phần I (SGK)
Từ " vănhọcViệtNam bao
gồm " Vănhọc viết"
- Cách ... Tiết thứ : 1, 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Đọc văn : TổngquanvănhọcViệt Nam
A. Mục tiêu bàihọc : Giúp học sinh
1.Nắm đợc các bộ phận lớn và sự vận động phát triển của văn học.
2. Nắm đợc ... học nớc nhà, chúng ta tìm hiểu tổng
quan vănhọcViệt Nam.
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
- Em hiểu thế nào là tổng
quan vănhọcViệtNam ?
- Yêu cầu học sinh đọc
mấy dòng đầu của...
... người ViệtNam
từ xưa đến nay.
- 2 bộ phận chủ yếu hợp thành:
+ Vănhọc dân gian
+ Vănhọc viết
III. Một số nét đặc sắc truyền thống của vănhọcViệtNam
1. Tâm hồn con người Việt Nam
2. ... ViÖt Nam
Ph¸t triÓn lµm hai thêi k× chñ yÕu cña v¨n häc viÕt ViÖt Nam
1. V¨n häc trung ®¹i
2. V¨n häc hiÖn ®¹i
I. Các bộ phận, thành phần của vănhọcViệt Nam
* Khái niệm vănhọcViệt Nam: ...
Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam qua
c¸c thêi k× lÞch sö
Tổng kết bàihọc
Văn họcViệt Nam
Hai bộ phận hợp thành Tiến trình phát triển của VHV
VHDG...
... SỐ BÀIHỌC
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂNHỌC
VIỆT NAM HIỆN ĐẠI
THEO THỂ LOẠI
(NGỮ VĂN 11 NÂNG CAO)
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học môn Văn
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN ... sự
tiếp nối chương trình Ngữ văn 10 . Ngữ văn 11 bao gồm phần vănhọcViệtNam cuối thế kỉ
XIX và phần vănhọc từ đầu thế kỉ XX đến 19 45. Xét về thể loại, Ngữ văn 11 giới thiệu một số
thể loại ... trình Vănhọc 11 trước đây, chương trình Ngữ văn 11 vừa có sự
kế thừa, vừa đổi mới. Không phủ định sạch trơn các văn bản ở sách Vănhọc trước đây, tập thể
tác giả sách giáo khoa Ngữ văn 11 vẫn...
... trung học phổ thông toàn quốc.
Xét về tiến trình lịch sử văn học, chương trình văn trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 là sự
tiếp nối chương trình Ngữ văn 10 . Ngữ văn 11 bao gồm phần vănhọcViệtNam ... trình Vănhọc 11 trước đây, chương trình Ngữ văn 11 vừa có sự
kế thừa, vừa đổi mới. Không phủ định sạch trơn các văn bản ở sách Vănhọc trước đây, tập thể
tác giả sách giáo khoa Ngữ văn 11 vẫn ... p
hương pháp dạy học văn, đặc trưng của các thể loại truyện ngắn, thơ kịch, văn nghị
luận hiện đại trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 (Nâng cao) và mô hình bàihọc đọc – hiểu văn
bản văn học.
b. Phạm...
... 01 Số tiết: 01Tổng số tiết đà giảng: 0
Tên bài giảng:
Tiết 1Vănhọc sử:
Khái quát vănhọcViệtNam từ cách mạng tháng Tám 19 45 đến hết
thế kỉ XX
(Tiết 1)
Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, ... tiết: 01Tổng số tiết đà giảng: 01
Tên bài giảng:
Tiết 2 Vănhọc sử:
Khái quát vănhọcViệtNam từ cách mạng tháng Tám 19 45 đến hết
thế kỉ XX
(Tiết 2)
Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học ...
sinh
Giáo viên Học sinh
I/ Khái quát vănhọcViệtNam từ Cách máng
tháng Tám 19 45 đến 19 75
1/ Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xà hội, văn hóa
- Xuất hiện lớp nhà văn mới: nhà văn - chiến sĩ.
(10 )
Giáo...
... tháng Tám
19 45 đến năm 19 75.
+ Những đặc điểm cơ bản của vănhọcViệtNam
19 45 19 75
+ Những đổi mới bớc đầu của vănhọcViệt Nam
từ năm 19 75 đến hết thế kỉ XX.
5/ Hớng dẫn học tập
- Học bài, tìm ... hội, văn hoá nh vậy, nền vănhọc
dân tộc phát triển và đạt đợc những
thành tựu chủ yếu nào?
? VănhọcViệtNam 19 45 -19 75
phát triển qua mấy chặng? đó là
những chặng nào?
Qua 3 chặng:
- 19 45 19 54
- ... Thanh, Xuân Diệu, Chế
Lan Viên, Lê Đình Kỵ
- Vănhọc tiến bộ đô thị miền Nam xuất hiện các
cây bút: Sơn Nam, Vũ Bằng, Viễn Phơng.
? VănhọcViệtNam từ 19 45 -19 75
có mấy đặc điểm cơ bản? đó là
những...
... häc
Ngữ văn 12 Cơ bản - 1 - GV: Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam quanNămhọc 2008 - 2009
Ngữ văn 12 Cơ bản - 9 - GV: Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam quanNămhọc 2008 - ... thùc sù ®ỉi míi nhÊt lµ ®ỉi
Ngữ văn 12 Cơ bản - 6 - GV: Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam quanNămhọc 2008 - 2009
5’
25’
- Tõ 19 45 ®Õn 19 75,
v¨n häc ViệtNam ra
®êi trong hoµn c¶nh
ntn?
Giáo ... DẠY HỌC1. Ổn định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, só số, tác phong học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút) kiểm tra 3-5 vở soạn của học sinh.
3. Giảng bài mới:
- Giới thiệu bài :...