... giả Ngô Quang Sơn : '' Giáoándạyhọctíchcựcgiáoán (kế hoạch học) đ-ợc thiếtkế theo h-ớng tíchcực hóa trình dạy học; biến trình dạyhọc thành trình dạyhọctích cực; tíchcực hóa trình ... trng b trớ sp xp cú hiu qu V i ng cỏn b qun lý Bng 2.6: Thc trng i ng cỏn b qun lý S lng Trng HT HP THPT Sn Tõy THPT Xuõn Khanh THPT Tựng Thin Hu Ngh 80 THPT t thc Nguyn Tt Thnh Tng Trỡnh CM T ... khỏi nim 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc v qun lý nh trng 8 11 1.2.3 Qun lý hot ng dy hc nh trng 13 1.2.4 Bin phỏp, bin phỏp qun lý 1.3 ng dng cụng ngh...
... cán quảnlý nhà trường Quá trình quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy giáo, quảnlý hoạt động học tập- tựhọc tập học sinh quảnlý sở vật chất- thiết bị phục vụ dạy ... nhận Như vậy, quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý hoạt động bên nhà trường phối hợp quảnlý nhà trường với lực lượng giáo dục xã hội, cốt lõi quảnlý trình dạyhọcgiáo dục Quảnlý nhà trường ... : Giáo viên mầm non GDMN : Giáo dục mầm non GD - ĐT : Giáo dục đào tạo GV- HS : Giáo viên - Học sinh CB - GV : Cán - Giáo viên CBQL : Cán quảnlý QLGD : Quảnlýgiáo dục CS - GD : Chăm sóc - Giáo...
... cán quảnlý nhà trường Quá trình quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy giáo, quảnlý hoạt động học tập- tựhọc tập học sinh quảnlý sở vật chất- thiết bị phục vụ dạy ... nhận Như vậy, quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý hoạt động bên nhà trường phối hợp quảnlý nhà trường với lực lượng giáo dục xã hội, cốt lõi quảnlý trình dạyhọcgiáo dục Quảnlý nhà trường ... họcquảnlýgiáo dục nghiên cứu vấn đề quảnlýgiáo viên như: “Giải pháp bồi dưỡng chuẩn hóa giáo viên mẫu giáo tỉnh Duyên hải miền Trung” [18], “Một số giải phápquảnlý phát triển đội ngũ giáo...
... tham gia qun lý VQG thụng qua cỏc i din ban qun lý (10/14 thnh viờn ban qun lý l nhng i din cho cỏc cng ng la chn) (Hong Hũe, 1995, Vừ Quý, 1997) 1.4 Nhng khú khn v tn ti cụng tỏc qun lý vựng m ... vc cn qun lý i vi ngi cú trỏch nhim qun lý v nhõn dõn a phng - Thiu quy ch qun lý vựng m cỏc khu bo tn thiờn nhiờn õy l mt cụng c phỏp lýquan trng qun lý vựng m v bo v cỏc khu bo tn thiờn nhiờn ... thng t chc, qun lý ca VQG Pự Mỏt Trong b mỏy t chc qun lý ca VQG Pự Mỏt thỡ lc lng kim lõm l b phn ch yu thc hin cụng tỏc qun lý bo v rng Ht kim lõm Pự Mỏt c thnh lp trờn c s t qun lý bo v rng ca...
... hệ biệnphápCácbiệnpháp có mối quan hệ mật thiết với nhau, tạo thành thể thống Sửdụng phù hợp biệnpháp tình cụ thể kết hợp hài hòa biệnphápquảnlý hiệu việcthiếtkếsửdụng trang Web học ... trạng quảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Websitehọc tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng 3: Một số biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Website học tập ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Website học tập - Tìm hiểu thực trạng quảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành...
... Biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụnghọc liệu điệntử môi trường dạyhọc đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng ... sở lý luận thiếtkếsửdụng HLĐT quảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trường dạyhọc đa phương tiện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýviệcthiếtkếsử ... Quang Sơn, Thiếtkếsửdụng hiệu giáoánđiệntử môi trường học tập đa phương tiện, Tài liệu giảng cao học QLGD, Hà Nội 27 Ngô Quang Sơn, Vai trò thiết bị giáo dục việc đánh giá hiệu sửdụng thiết...
... qun lý vic thit k v s dng h thng Website hc Kt qu ỏnh giỏ mc kh thi ca cỏc bin Bng 3.3 phỏp qun lý vic thit k v s dng h thng Website hc Kết đánh giá mức độ khả thibiện Biểu đồ 3.2 phápquảnlý ... -ĐH : 09 3507 -Biết sửdụng máy tính : 134 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học Trung tâm tin học có 56 cán bộ, giáo viên trông đó, trình độ thạc sĩ: 15 ng-ời, Đại học: 30 ng-ời Cao đẳng: ... th qun lý Mc tiờu i tng b qun lý 11 S 1.2: Mụ hỡnh qun lý 1.2.2 Qun lý Giỏo dc v qun lý nh trng 1.2.2.1 Qun lý giỏo dc Theo s phõn loi khoa hc (tam giỏc khoa hc) ca B.M Kờrp thỡ qun lý giỏo...
... qun lý l vic ngi qun lý s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun lý mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun lý a i tng, n v mỡnh qun lý t c mc tiờu m ch th qun lý xõy dng, a cht lng qun lý ... qun lý, bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun lý gii 17 quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun lý hnh t mc tiờu m ch th qun lý ... c bn, mt s c trng ch yu ca qun lý v qun lý ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc Trờn c s lý lun ca qun lý ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc a phng tin; C s lý lun ca qun lý vic thit k v s dng HLT Cú th...
... thực việcthiếtkếsửdụnghọc liệu điện tửError! Bookmark 1.4.3 Chỉ đạo triển khai việcthiếtkếsửdụnghọc liệu điện tửError! Bookmar 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá việcthiếtkếsửdụnghọc liệu điện ... Biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụnghọc liệu điệntử môi trường dạyhọc đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsử ... sở lý luận thiếtkếsửdụng HLĐT quảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trường dạyhọc đa phương tiện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýviệcthiếtkế sử...
... chung quảnlýquảnlýgiáo dục 1.2.1 Quảnlý Trong thể chế xã hội cần có quản lý, mà khái niệm quảnlý có từ lâu Trong trình phân tích ứng dụng người ta hiểu quảnlý theo nhiều cách, dẫn đến ... hay kết đạt thông qua tác động quảnlý 1.2.2.4 Các chức quảnlýgiáo dục Chức QLGD loại công việc lặp lặp lại theo chu kỳ định nhằm thực mục tiêu quảnlýCác công việc thuộc chức quảnlýgiáo ... chỉnh cách dạy cách học, ghi nhận kết phần để tiếp tục thực chương trình cách vững Đánh giá tổng kết: tiến hành kết thúc môn học, năm học, khóa học kỳ thi nhằm đánh giá tổng quát kết học tập,...
... quảnlýgiáo dục Công tác quảnlý nhà trường bao gồm: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh; Quảnlý trình dạyhọcgiáo dục; Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học; Quảnlý tài trường học; ... tốt việchọc tập học sinh theo quy chế Bộ GD&ĐT Quảnlý thời gian chất lượng học tập Quảnlýhọc sinh tốt chất lượng cao - Quảnlý sở vật chất, thiết bị dạyhọc nhằm phục vụ tốt cho việc giảng dạy, ... (Quản lý hành chính, Quảnlý văn hóa, Quảnlý sản xuất ) oQuảnlý nghệ thuật tác động vào hệ thống oQuảnlý tổ hợp phương pháp tạo nên vận hành hệ nhằm thực mục tiêu oQuảnlý tồn với tư cách...
... cán quản lý, giáo viên giảng dạy môn Tin họchọc sinh trường trung học phổ thông có dạy môn Tin học tỉnh Khánh Hòa • Công tác quảnlýviệc giảng dạy tin học trường trung học phổ thông tỉnh Khánh ... việcdạyhọc môn Tin học 48 T T 2.2.4.Về trình độ đội ngũ giáo viên dạy tin học 52 T T 2.2.5.Về công tác quảnlýviệc giảng dạy môn Tin học 53 T T 2.2.6.Về quảnlýviệchọc tập học ... việc cải tiên nội dungdạyhọcthiếtkế giảng địa lý - "Sử dụng hiệu phần mềm PowerPoint để làm cho phương pháp thuyết trình trở thành phương phápdạyhọctích cực" Ngô Quang Sơn (Viện Khoá học...
... Phương phápdạyhọctíchcực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương phápgiáo dục, dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích ... phương pháp thụ động Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học, ngược lại thói quen học tập trò ảnh hưởng tới cách dạy thầy Chẳng hạn, có trường hợp học sinh đòi hỏi cách dạytíchcực ... người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tíchcực người học tập trung vào phát huy tính tíchcực người dạy, nhiên để dạyhọc theo phương pháptíchcựcgiáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy...
... tương tựviệcquảnlý thu thuế số khu vực khó quảnlýCục thuế tỉnh Phú Yên, Bà Rịa - Vũng Tàu, Kiên Giang có văn hướng dẫn quảnlý thu thuế hộ kinh doanh đánh bắt thuỷ hải sản Các tỉnh Quảng Ninh, ... triển khai đến việc tăng cường chế độ báo cáo định kỳ để nắm tình hình, rút kinh nghiệm đạo kịp thời vừa kết hợp với biệnpháp khác kết hợp triển khai chế độ kế toán với việcsửdụng hoá đơn hộ ... quan tâm đến thực chất ghi chép, phản ánh vào sổ sách kế toán hộ kinh doanh, chưa áp dụngbiệnpháp cương buộc hộ kinh doanh phải thực hiện, phải hạch toán kế toán, lập hoá đơn chứng từ trung thực:...
... trởng kinh tế khu vực kinh tế NQD góp phần vào việc thực tiêu tăng trởng kinh tế nhà nớc đề hàng năm, làm cho tranh kinh tế xã hội nớc ngày sáng sủa, lành mạnh Tình hình thực biệnphápquảnlý ... tác quảnlý thu thuế năm 2001, từ tháng 11,12/2000 liên tục vài tháng đầu năm 2001 Tổng cục Thuế đạo tập trung vào số biệnpháp sau đây: - Rà soát nắm hoạt động đối tợng kinh doanh đa vào diệnquản ... tơng tựviệcquảnlý thu thuế số khu vực khó quảnlýCục thuế tỉnh nh Phú Yên, Bà Rịa - Vũng Tàu, Kiên Giang có văn hớng dẫn quảnlý thu thuế hộ kinh doanh đánh bắt thuỷ hải sản Các tỉnh Quảng...
... Khánh 2.1.1 Sự cần thiết hoạt động quảnlý nguồn nhân lực công ty TNHH Long Khánh 2.1.1.1 Khái niệm quảnlý nguồn nhân lực a) Khái niệm quảnlý Có nhiều cách hiểu khác quản lý: Taylor: “Làm quản ... phương pháp áp dụng với lao động trực tiếp sản xuất với số công việcquảnlý Với phương pháp trình đào tạo thực cách người dạy hướng dẫn học viên công việc cách bảo, quan sát người họcviệc sau ... máy quảnlý điều hành bao gồm: - Đội trưởng xưởng trưởng - Cán kỹ thuật - Các tổ sản xuất + Đội trưởng, xưởng trưởng người chịu trách nhiệm trước giám đốc Công ty hoạt động Đội Đội trưởng, xưởng...
... tỏc ng c vo c ch qun lý lm thay i phng thc qun lý sn xut kinh doanh, thay i tỏc phong, l li lm vic ca cỏn b cụng chc nh nc, ca ngi lao ng Giải pháp hoàn thiện công tác quảnlý thu thuế khu vực ... biờn lai ch thu phự hp vi i tng qun lý cng nh kim tra quỏ trỡnh qun lý, s dng cỏc loi biờn lai, n ch thu ti cỏc a phng Giải pháp hoàn thiện công tác quảnlý thu thuế khu vực kinh tế quốc doanh ... lnh mnh Giải pháp hoàn thiện công tác quảnlý thu thuế khu vực kinh tế quốc doanh nớc ta 49 49 Tỡnh hỡnh thc hin cỏc bin phỏp qun lý thu thu thi gian qua hon thnh cụng tỏc qun lý thu thu nm...
... nim qun lý, qun lý giỏo dc 1.2.1.1 Qun lý Qun lý l nhng tỏc ng liờn tc cú nh hng, cú k hoch ca ch th (ngi QL, t chc QL) lờn khỏch th (i tng b QL) t chc hnh t chc, nhm t mc ớch nht nh Qun lý l s ... T T 1.1.2 Vn PLHS v qun lý PLHS ti Vit Nam T T 1.2 Mt s khỏi nim c bn 12 T T 1.2.1 Khỏi nim qun lý, qun lý giỏo dc 12 T T 1.2.2 Qun lý phõn lung hc sinh sau trung ... nhng bin phỏp khc phc khú khn, x lý tỡnh - K hoch phi c phờ duyt trc trin khai thc hin 1.4.2.2 Qun lý phõn lung hc sinh vo trng THPT Vic QL PLHS sau THCS vo trng THPT phi m bo nhng ni dung: - Thnh...
... CỨU 2.1 Cơ sở khoa họcpháplýquảnlý bảo vệ rừng 2.1.1 Cơ sở khoa học Khái niệm quảnlý bảo vệ rừng: Quảnlý bảo vệ rừng tổng hợp biệnpháp tác động tíchcực vào rừng nhằm quản lý, bảo vệ phát ... Cơ sở khoa họcpháplýquảnlý bảo vệ rừng 2.1.1 Cơ sở khoa học 2.1.2 Cơ sở pháplýquảnlý bảo vệ phát triển rừng 2.2 Tình hình quảnlý bảo vệ rừng giới 2.3 Tình hình quản ... cấp học sau: - Mầm non: 18 cháu, Mẫu giáo lớp, gồm 144 cháu Trong có giáo viên, 01 quảnlý 24 - Tiểu học: Tổng số 16 lớp, gồm 315 học sinh Trong có 13 giáo viên, 01 quảnlý - Trung học sở: có...