... tác động đến chất lượng độingũcán quản lý trường đàotạo công nhân kỹ thuật 1.4.1 Công tác quản lý độingũcán quản lý trường đàotạo công nhân kỹ thuật Quản lý độingũ CBQL trường đàotạo ... tưởng - Trìnhđộ chuyên môn 21 - Nghiệp vụ sư phạm - Số lượng độingũcán quản lý - Cơ cấu độingũcán quản lý Trong yếu tố tạo nên chất lượng cá nhân người cán quản lý Như vậy, độingũcán quản ... tác động đến chất lượng độingũcán quản lý trường đàotạo công nhân kỹ thuật Bản chất việc nâng cao chất lượng độingũ CBQL trường đàotạo công nhân kỹ thuật vấn đề thực hiệu công tác cánđội ngũ...
... trạng trìnhđộ hiểu biết pháp luật độingũcán sở; hoạt động tổ chức, thực áp dụng pháp luật độingũ Về vấn đề này, nhìn chung, thấy: Thứ nhất, trìnhđộ tri thức, hiểu biết pháp luật độingũcán ... cách cán bộ, cán cấp sở lại tham gia vào nhóm xã hội đặc thù - độingũcán cấp sở Nhóm xã hội tập hợp người có nét tương đồng đặc điểm, tính chất hoạt động chuyên môn, đặc trưng công việc Độingũ ... nghề nghiệp trìnhđộ cao, đòi hỏi độingũcán cấp sở phải nỗ lực phấn đấu nhiều Một mặt, ý thức pháp luật nghề nghiệp biểu trìnhđộ hiểu biết cao pháp luật nên độingũcán cấp sở cầnđàotạo bản,...
... dựng độingũcán Hội Nông dân Việt Nam Việc xây dựng độingũcán Hội cần tuân theo quan điểm sau: Thứ việc xây dựng độingũcán Hội phải tuân theo quan điểm công tác cán Đảng, phải gắn với việc tạo ... công trình trên, có số công trình tiếp cận vấn đề dới góc độ triết học Hội độingũcán Hội Tuy nhiên, hầu nh cha có công trình sâu nghiên cứu làm rõ đặcđiểm Hội tác động đặcđiểm đến độingũcán ... án đặcđiểm Hội Nông dân tác động đặcđiểm đến việc xây dựng độingũcán Hội - Phạm vi nghiên cứu: Với khuôn khổ luận án tiến sĩ, đặcđiểm Hội Nông dân tác động đến việc xây dựng độingũ cán...
... nước nói chung 12 Độingũcán Hội có số đặcđiểm bật sau đây: Một độingũcán Hội Nông dân có số lượng đông đảo Đây đặcđiểm bật độingũcán Hội Nông dân, so sánh với độingũcán nhiều tổ chức ... chênh lệch trìnhđộ mặt độingũcán cấp sở với độingũcán cấp điểm chung độingũcán hệ thống trị nước ta Song, cán sở Hội có quan hệ mật thiết với nông dân, nên chênh lệch độingũcán Hội lại ... Hiện nay, trìnhđộ chuyên môn độingũcán Hội, cán sở Hội nhìn chung yếu, cụ thể độingũcán sở Hội có tỷ lệ đại học cao đẳng 0,21%; tỷ lệ độingũcán Hội cấp huyện, thị 22,6%; độingũcán Hội...
... nghề - trìnhđộ chuyên môn đàotạotheo thống kê Mức độ đáp ứng yêu cầu trìnhđộtheo kết khảo sát Mức độ đạt chất lượng công tác Mức độ đạt hiệu kinh doanh Sau cho điểm mặt cộng lại Điểm 1-5 ... nhập bình quân độingũ CBQL, độingũ CMNV, độingũ thưa hành Khi thiết kế thực thi phương án đổi sách đãi ngộ hợp lý trước hấp dẫn đổi thủ cạnh tranh thời gian chất lượng độingũcán quản lý công ... phải đặc biệt quan tâm đầu tư nâng cao chất lượng độingũ CBQL mặt chất lượng đàotạo chuyên môn, đảm bảo chuyển đổi cấu trìnhđộ ngành nghề bảng 2.5 2.2.5.Chất lượng đàotạo chuyên môn đội ngũ...
... Xác định trình thử việc Bớc 6: Ra định tuyển dụng Hoạt động đàotạo lao động 3.1 Mục tiêu đàotạo Nâng cao trìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ độingũcán bộ, kỹ s, công nhân - Nâng cao trìnhđộ chuyên ... kê lao động theo ngành nghề đào tạo) Báo cáo thực tập tổng hợp Nhìn vào cấu lao động theo ngành ngề đợc đàotạo ta thấy trìnhđộcán công nhân viên công nhân cao Số nhân viên có trìnhđộ cử nhân ... Phòng kế hoạch kỹ thuật Đội thi công số Đội thi công số Xí nghiệp xây dựng số Đội thi công số Phòng tài - kế toán Đội thi công số Xí nghiệp xây dựng số Đội thi công số Đội thi công số Phòng tổ...
... dựng độingũcán quản lý để độingũ biến đổitheo chiều hướng lên, xây dựng độingũ số lượng, bước nâng cao chất lượng, đồng cấu Đótrình xây dựng độingũ có trìnhđộ chuyên môn, trìnhđộ trị, ... hội, độingũcán quản lý tốt quản lý, điều hành thực có hiệu nhiệm vụ đặt ra, đạt mục tiêu quản lý Theo nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo Nguyễn Thị Bình “ Cán quản lý độingũ sĩ quan ngành, đào ... 4098 cán giáo viên Trung học sở Tiểu học Mầm non Về trìnhđộđào tạo: Toàn ngành có 38 cán giáo viên có trìnhđộ thạc sỹ, 2422 cán giáo viên có trìnhđộ đại học, 1299 cán giáo viên có trình độ...
... tác bồi dỡng, đàotạođộingũcán sở nên nhìn chung độingũcán cha thực đảm đơng đợc nhiệm vụ tình hình mới, đặc biệt độingũ CBCC CQCX thuộc khu vực MNĐBKK Những bất cập đào tạo, bồi dỡng ảnh ... thành nhiệm vụ Đặc biệt độingũcán công chức quyền cấp xã khu vực MNĐBKK 1.1.2.2 Vị trí, vai trò độingũcán bộ, công chức quyền cấp xã Vốn quý Đảng, Nhà nớc nhân dân ta độingũcánCán nhân tố ... hóa, đại hóa độingũ nhiều hẫng hụt, bất cập, phải phấn đấu nhiều nâng cao chất lợng độingũcán sở, có độingũ CBCC CQCX MNĐBKK nhiệm vụ xúc đặt Chơng Thực trạng chất lợng độingũcán bộ, công...
... tác bồi dỡng, đàotạođộingũcán sở nên nhìn chung độingũcán cha thực đảm đơng đợc nhiệm vụ tình hình mới, đặc biệt độingũ CBCC CQCX thuộc khu vực MNĐBKK Những bất cập đào tạo, bồi dỡng ảnh ... thành nhiệm vụ Đặc biệt độingũcán công chức quyền cấp xã khu vực MNĐBKK 1.1.2.2 Vị trí, vai trò độingũcán bộ, công chức quyền cấp xã Vốn quý Đảng, Nhà nớc nhân dân ta độingũcánCán nhân tố ... đại hóa độingũ nhiều hẫng hụt, bất cập, phải phấn đấu nhiều nâng cao chất lợng độingũcán sở, có độingũ CBCC CQCX MNĐBKK nhiệm vụ xúc đặt 47 Chơng Thực trạng chất lợng độingũcán bộ, công...
... triển độingũcán điều tra gắn liền với lịch sử cách mạng Việt Nam nói chung trìnhđổi tổ chức, hoạt động quan điều tra nói riêng, độingũcán điều tra Việt Nam có trình phát triển lâu dài theo ... độingũcán điều tra Việt Nam gắn liền với lịch sử cách mạng Việt Nam, thay đổi tổ chức máy quan điều tra đợc ghi nhận hệ thống văn pháp luật quy định nội dung Đặcđiểm truyền thống cấu độingũ ... giao tiến hành số hoạt động hỗ trợ cho hoạt động điều tra nh trợ lý điều tra, cán công tác văn phòng điều tra v.v Trong chuyên đề này, nghiên cứu độingũcán điều tra theo nghĩa hẹp Vic nghiờn...
... chất lợng độingũcán t pháp vai trò độingũcán t pháp hoạt động quan tiến hành tố tụng đề cập đến khía cạnh, góc độ định công tác cán t pháp Nh vậy, cha có công trình nghiên cứu độingũcán t pháp ... xây dựng độingũcán công chức nhà nớc nói chung nh: - Xây dựng độingũcán công chức nhà nớc Việt Nam tác giả Tô Tử Hạ.Nxb CTQG 1998 - Luận khoa học cho việc nâng cao chất lợng độingũcán thời ... CHƯƠNG 3: Quan điểm, GIảI PHáP NHằM xây dựng độingũcán t pháp theo yêu cầu nhà nớc pháp quyền X HộI CHủ NGHĩA việt nam 110 3.1 Quan điểm tiếp tục xây dựng độingũcán t pháp theo yêu cầu nhà...
... tác bồi dưỡng, đàotạođộingũcán sở nên nhìn chung độingũcán chưa thực đảm đương nhiệm vụ tình hình mới, đặc biệt độingũ CBCC CQCX thuộc khu vực MNĐBKK Những bất cập đào tạo, bồi dưỡng ảnh ... chất lượng độingũ CBCC bao gồm: - Chất lượng cán bộ; cụ thể phẩm chất trị, đạo đức; trìnhđộ lực khả hoàn thành nhiệm vụ Chất lượng cán yếu tố tạo nên chất lượng độingũ - Chất lượng độingũ với ... thành nhiệm vụ Đặc biệt độingũcán công chức quyền cấp xã khu vực MNĐBKK 1.1.2.2 Vị trí, vai trò độingũcán bộ, công chức quyền cấp xã Vốn quý Đảng, Nhà nước nhân dân ta độingũcánCán nhân tố...
... chất lượng đàotạocán bộ, giao nhiệm vụ đàotạo cho sở tốt, giải thể sở đàotạocán không đạt chất lượng, không đáp ứng yêu cầu xã hội III KẾT LUẬN Như vậy, dù đời cách 60 năm quan điểmcán tác ... quan điểm Hồ Chí Minh cán điều kiện cần ý số vấn đề sau: - Phải có chiến lược cán đắn, có tầm nhìn dài hạn việc đàotạo bồi dưỡng cán Lựa chọn cán trẻ có lực, có phẩm chất đạo đức tốt, đào tạo, ... thống toàn công tác cán tránh chồng chéo, trùng lắp đạo công tác cán - Phải gắn đàotạo với bố trí, sử dụng, công tác đàotạo đạt hiệu cao cánbố trí, sử dụng hợp lý Công tác tạo phải gắn với yêu...
... độingũcán bộ, công chức chưa đáp ứng yêu cầu trước mắt lâu dài; tình trạng hẫng hụt hệ 38 cán bộ, công chức quan, đơn vị phổ biến; thiếu độingũcán bộ, công chức nòng cốt kế cận có trìnhđộ ... chung, quy đại, phục vụ đắc lực nhân dân độingũcán bộ, công chức chưa quản lý đàotạotheo hướng chuyên nghiệp hóa, chuyên môn hóa cao 25 1.1.2.3 Độingũcán bộ, công chức hành tương đối ổn định, ... sức mạnh cán bộ, công chức lên gấp bội Cán bộ, công chức có sức mạnh gắn với tổ chức nhân dân Tách rời khỏi tổ chức cán bộ, công chức sức mạnh quyền lực hiệu lực tập thể tạoĐộingũcán bộ, công...
... CH T LƯ NG I NGŨ GI NG VIÊN T I TRƯ NG NH NG NĂM QUA 41 2.2.1 Th c tr ng ch t lư ng 2.2.1.1 Phântheotrình i ngũcán b gi ng d y 41 chuyên môn t o 42 2.2.1.2 Phântheo ngành ngh ... 43 2.2.1.3 Phântheo gi i tính 44 2.2.1.4 Phântheo tu i 45 2.2.1.5 Phântheo thâm niên ngh nghi p 46 2.2.1.6 Trình ph m ch t tr c a 2.2.1.7 Trình tin h c, ngo ... 2.2.1.1 Phântheotrình Th c tr ng trình chuyên môn t o t o c a i ngũcán b , gi ng d y trư ng Cao ng Kinh t -K thu t Trung ương c ph n ánh qua s li u sau: Bi u 2: Th c tr ng trình trư ng Cao Trình...
... độingũcán bộ, công chức chưa đáp ứng yêu cầu trước mắt lâu dài; tình trạng hẫng hụt hệ cán bộ, công chức quan, đơn vị phổ biến; thiếu độingũcán bộ, công 35 chức nòng cốt kế cận có trìnhđộ ... chung, quy đại, phục vụ đắc lực nhân dân độingũcán bộ, công chức chưa quản lý đàotạotheo hướng chuyên nghiệp hóa, chuyên môn hóa cao 1.1.2.3 Độingũcán bộ, công chức hành tương đối ổn định, ... sức mạnh cán bộ, công chức lên gấp bội Cán bộ, công chức có sức mạnh gắn với tổ chức nhân dân Tách rời khỏi tổ chức cán bộ, công chức sức mạnh quyền lực hiệu lực tập thể tạoĐộingũcán bộ, công...
... mô đội ngũ; NL: Năng lực độingũ TĐ: Trìnhđộđộingũ CC: Cơ cấu độingũ PC: Phẩm chất nhân cách độingũ Nội dung XD PT độingũ CBQL trường tiểu học trình bày sơ đồ sau đây: Chất lượng XD PT đội ... Khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: Độingũ tri thức, độingũ niên xung phong, độingũ giáo viên…Các khái niệm xuất phát theo cách hiểu thuật ngữ quân đội ngũ, gồm nhiều ... có) - Độingũ CBQL phải bồi dưỡng thường xuyên trị lực quản lí - Độingũ CBQL phải đủ lực - Độingũ CBQL phải đoàn kết thống để tạo nên sức mạnh Một cấu độingũ CBQL hoạt động tốt thể đồng bộ, ...
... " Độingũ nhà giáo"; " Độingũ y, bác sỹ" v.v Khi xem xét độingũ người ta thường ý tới ba yếu tố tạo thành là: Số lượng, cấu đội ngũ; trìnhđộđội ngũ; phẩm chất, lực độingũTheo đó, độingũ ... triển độingũcán quản lý bao gồm: - Phát triển độingũcán quản lý thực quy hoạch, đào tạo, tuyển chọn, bổ nhiệm, xếp bố trí 16 - Sử dụng độingũcán quản lý triển khai việc thực chức quản lý đội ... từ như: "Đội ngũcán bộ, công chức, độingũ trí thức, độingũ y, bác sỹ " phương tiện thông tin đại chúng, báo chí, văn đạo Nhà nước Khái niệm độingũ có nhiều cách hiểu khác có chung điểm là:...
... giáo viên, cơng nhân viên Nếu đề cập đến đặcđiểm ngành độingũ chủ yếu độingũ giáo viên độingũ CBQL giáo dục * Độingũcán quản lý trường THPT Độingũcán trƣờng THPT gồm: Hiệu trƣởng phó Hiệu ... lƣợng định (theo quy định Nhà nƣớc) Độingũcán quản lý trƣờng học có vị trí định thành bại q trình giáo dục, đàotạo 1.2.3.2 Phát triển độingũ Có nhiều quan điểm phát triển đội ngũ, nhƣng quy ... thành ba nhóm: Phát triển độingũ lấy cá nhân độingũ làm trọng tâm; Phát triển độingũ lấy mục tiêu đơn vị làm trọng tâm phát triển độingũ sở kết hợp phát triển cá nhân độingũ với mục tiêu phát...