Bài thu hoạch BDTX mầm non Module 41 ( bản wor)

MODULE MN< PHÔIHỌPNHÀTRUÔNGVỚI CỘNGĐỐNG,CÁCTÔCHỨCXÃHỘIĐỂGIÁODỤC TRẺMẪMNON D A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN Chất lượng giáo dục trê tĩỂn đẺ quan trọng để nhà truửng mầm non phát huy tàm ảnh hường cửa đến với cộng đong, chất lượng nuôi dưỡng, giáo dục cửa nhà trường cỏ đảm bảo, trê em cỏ khoe mạnh phát triển tổt vai trò cửa nhà trường phụ huynh cộng đồng thùa nhận, vậy, nâng cao chất luợng chăm sóc, giáo dục tre phải vấn đỂ đuợc quan tâm hàng đầu ù sởgiáo dục mầm non Trong ĐỂ án “Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 3015" Thú tướng Chính phú phê duyệt với quan điỂm đạo ]à: Đẩy mạnh xã hội hoá, tạo điỂu kiện thuận lợi vỂ chế, sách để tổ chúc, cá nhân toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục mầm non" Vai trò cửa cộng đong quan trọng đổi với việc chăm sóc giáo dục trê mầm non; đỏ ]à vấn đỂ tạo mơi truửng vãn hố, xã hội, kinh tế, đạo đúc, pháp luật, thuận lợi cho trường mầm non hoạt động giáo dục tre Chỉ thị vỂ tâng cưững phổi hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục tre em, học sinh, sinh vĩÊn ngày 23/12/2003, Bộ Giáo dục Đào tạo nÊu nõ: Các sờ giáo dục mầm non, sờ giáo dục phổ thông, co sờ giáo dục thường xuyÊn, học viện, truửng đại học, cao đẳng trung cáp chuyÊn nghiệp (sau gọi chung nhà trường) thục nhiệm vụ chung sau đây: - Thường xuyÊn giữ mổi lìÊn hệ với gia đình, quan, tổ chúc, đồn thể cỏ lìÊn quan để kịp thời xủ lí thơng tin thường xun, đột xuất lìÊn quan đến học sinh, sinh vĩÊn - Phổi hợp việc tổ chúc hoạt động vàn hoá, thể thao, vui chơi lành mạnh nhà trưững địa phuơng, đặc biệt vào dịp khai giảng, kết thúc học kì, kết thúc năm học, nghỉ hè năm - NghìÊn cứu, tiếp thu ý kiến tù phía gia đình, quan, tổ chúc, đồn thể cỏ lìÊn quan cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục tre em, học sinh, sinh vĩÊn Đổi với trường mầm non cần tập trung: Tiếp tục nâng cao chất lượng hiệu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục tre em; thu hút tổi đa tre em độ tuổi đến truửng, chuẩn bị cho tre mẫu giáo lớn vào tiểu học Trao đổi thông tin thường xuyên nhà trường với gia đình; kết hợp tuyÊn truyền, phổ biến kiến thúc khoa học nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tre em; xủ lí kịp thửi ván đẺ lìÊn quan đến chăm sóc, ni dũng tre em truửng học Chăm lo đòi sổng vật chất tĩnh thần; nâng cao trinh độ nghiệp vụ, đạo đúc nghề nghiép cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhàtruửng Thường xuyén phổi hợp với quan, tổ chúc, đoàn thể địa bàn y tế, Đồn Thanh niÊn Cộng sản Hồ chí Minh, Hội Phụ nữ, ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chúc cỏ lìÊn quan việc chăm sóc, bảo vệ súc khoe, phòng chổng tai nạn, thương tích, bảo đảm an tồn cho tre em Gia đinh, nhà trưững xã hội coi "tam giác" giáo dục quan trọng đổi với đứa tre Tầm quan trọng mổi quan hệ lục lượng tham gia giáo dục tre hiểu, cỏ khoảng cách lớn nói làm Việc phổi hợp nhà trường với cộng đồng, tổ chúc xã hội để giáo dục tre thục chất đỏ thục xã hội hố giáo dục Xã hội hố giáo dục tổt góp phần nhanh chỏng đạt mục tìÊu giáo dục đỂ ra; muổn thục xã hội hố giáo dục tổt việc đầu tìÊn xác định đổi tượng tham gia xã hội hoá giáo dục Việc giáo dục tre lứa tuổi mầm non mang đặc tính xẳ hội hữá cao, để thục cỏ hiệu quyền giáo dục cửa tre lứa tuổi cần thiết phải cỏ sụ kết hợp chặt chẽ nhà trưững, gia đình, cộng đong tổ chúc xã hội Trách nhiệm cửa trường mẩm non phải làm cho nguửi thấy rõ vai trò, lợi ích cửa giáo dục mầm non đổi với đòi sổng cộng đồng, trÊn co SQ đò huy động sụ tham gia cỏ trách nhiệm cửa cộng đồng tổ chúc xã hội, đỏng góp xây dụng cho sụ phát triển giáo dục mầm non Ngồi gia đình cửa tre, xã hội cỏ sổ nhỏm đổi tượng cỏ thể huy động tham gia giáo dục mầm non gồm: lãnh đạo Đảng, quyền cáp (lục lượng quan trọng định sụ đầu tư co sờ vật chất cho nhà trường lục lượng tạo co chế tạo điểu kiện cho việc xẳ hội hoá giáo dục triển khai thuận lợi); quan, ban ngành (nhất ngành cỏ chúc nàng, cỏ trách nhiệm đổi với nhà trường y tế, công an, uỷ ban Bảo vệ chăm sóc Trê em, tổ chúc đồn thể Mặt trận Tổ quốc, hội cụu chiến binh, hội khuyến học, tổ chúc tôn giáo, tổ chúc tù thiện ); sờ sản xuất kinh doanh, dịch vụ tạo khả nâng lĩÊn kết việc huy động nguồn lục vật chất; tổ chúc quổc tế, cá nhân, đặc biệt cá nhân cỏ uy tín, nhà “mạnh thường qn" cỏ lòng quan tâm đến tre Huy động tốt sụ tham gia cửa cộng đồng, tổ chúc xã hội với giáo dục mầm non tạo điỂu kiện mủ rộng nguồn đầu tư, khai thác tĩỂm nâng vỂ nhân lục, vật lục tai lục xã hội Phát huy sú dụng cỏ hiệu nguồn lục nhân dân nhằm dạt đuợc mục tiêu chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục đặt Đảm bảo nâng cao chất lượng, hiệu bỂn vững, lâu dài cửa giáo dục đong thời phát huy tiềm tri tuệ vật chất nhân dân, huy động toàn xã hội châm lo cho sụ nghiệp giáo dục mầm non Cộng đồng nơi giữ vị trí vai trò quan trọng việc phát triển nhân cách cửa hệ tre Cộng đồng thôn, xóm, làng, xã phổ phường mơi trường gần gũi, quen thuộc đổi với tre Khoảng không gian đầy ấp mổi quan hệ, hoạt động giao lưu cửa người cỏ ảnh hường lớn đến sụ hình thành phát triển tâm lí cửa tre Con người phát triển trước hết nhờ cỏ gia đình cộng đồng, dấu ấn cửa cộng đồng khiến cho người cỏ rìÊng, đặc thu cửa mình; riÊng, đặc thù cửa moi “vung, mĩỂn, dân tộc" mà người đỏ xuất thân Thục tế nay, công đổi phát triển ítít nước đạt sổ kết đấng phấn khối, cỏ thể nói mặt trái cửa nỂn kinh tế thị trường làm nảy sinh quan hệ phúc tạp, cỏ ảnh hường đến nhận thúc giá trị, tư tường, tình cám hành vĩ cửa người, gia đình Do vậy, trách nhiệm nhà truững cần quan tâm làm tổt nhiệm vụ phổi hợp giáo dục với gia đình, quyền, Đồn thể xã hội, quan chúc nâng, tổ chúc kinh tế cá nhân địa phương nhằm thổng nội dung, phương pháp tác động giáo dục đến tre để đạt mue ÜÊU giáo dục mongmuổn Tài liệu giúp người học hiểu rõ ý nghía, vai trò mục ÜÊU cửa việc phổi hợp giáo dục nhà trường với cộng đồng tổ chúc xã hội, trÊn sờ đò xây dụng kế hoạch, nội dung, biện pháp hình thúc phù hợp để thục tổt phổi hợp nhà truửng với cộng đồng tổ chúc xã hội để giáo dục tre mầm non # B MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG Giúp nguòi học củng cổ, nâng cao kiến thúc vỂ nội dung phương pháp, hình thúc hoạt động phổi hợp nhà truửng với cộng đồng tổ chúc xã hội chăm sóc, giáo dục tre mầm non MỤC TIÊU CỤ THỂ 2.1 Ve kiẽn thức - Hiểu nõ vai trò, vị tri cửa cộng đồng tổ chúc xã hội giáo dục tre mầm non - Nắm vững mục tìÊu, ý nghĩa nội dung việc phổi hợp nhà trường với cộng đong tổ chúc xã hội để giáo dục tre mầm non 2.2 Ve kỉ - Lập đuợc kế hoạch phổi hợp nhà truửng với cộng đồng tổ chúc xã hội để giáo dục tre - Linh hoạt sáng tạo phổi hợp thục kế hoạch giáo dục cỏ biện pháp phù hợp phổi hợp với cộng đong tD chúc xã hội để giáo dục tre mầm non 2.3 Ve thái độ Cỏ sụ tin tưởng tích cục phổi hợp với cộng đong tổ chúc xã hội để giáo dục tre c NỌI DUNG Mục đích phổi hợp nhà truửng với cộng đong tổ chúc xã hội để giáo dục tre mầm non Phổi hợp nhà trường với cộng đồng tổ chúc xã hội để giáo dục tre mầm non Phương pháp phổi hợp nhà trường với cộng đong tổ chúc xã hội để giáo dục trê mầm non Các hình thúc phổi hợp nhà truửng với cộng đồng tổ chúc xã hội để giáo dục trê mầm non Nội dung 1: MỤC ĐÍCH PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CỘNG ĐỒNG, CÁC TỔ CHỨC Xà HỘI ĐỂ GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích phối hỢp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mãm non CÂU HÒI Câu hối 1: Cộng đong gì? Câu hối 2: Vai trò cộng đồng tổ chúc xã hội việc phổi hợp để giáo dục tre mầm non nào? THÔNG TIN PHÀN HỒI Cỏ nhìỂu cách hiểu khác vỂ cộng đồng; Cộng đồng quần thể đồng loại sổng tập trung tương tác lẫn Hay nói cách khác: Cộng đồng tù dùng để nhỏm người cỏ sờ thích cư tru vùng lãnh thổ định Trong cộng đong thường cỏ quy tấc chung người thổng thục Ở nông thôn cỏ cộng đồng thơn, xóm, làng, xã ví dụ cộng đồng dân cư thôn/làng chẳng hạn, quần thể người chung sổng thôn/làng; họ sổng thục hành vĩ, úng xủ cách thổng theo luật pháp cửa Nhà nước quy ước, hương ước cửa làng tồn dân thơn đỏ chấp nhận thục ngày Ở thành phổ, cộng đong dân cư gần gũi đò lầ tổ dân phổ, cụm dân cư, rộng cộng đong nhân dân phường Mọi người dân đỂu phải tuân thú theo luật pháp quy định chung cửa tổ dân phổ hay cửa cụm dân cư, thục đầy đủ nghĩa vụ cửa công dân Dù thành phổ hay nơng thon cộng đồng dân cư gần gũi xã hội nhố bé gắn bỏ mật thiết với nguửi Lợi ích cửa cộng đồng bao gồm lơi ích cửa cá nhân Mọi quyền lợi đáng cửa cá nhân cộng đồng bảo vệ cá nhân cộng đồng đuợc phát triển, hợp tác cộng đong sủa chữa bổ sung khiếm khuyết, cộng đong cỏ thể giúp cá nhân đứng đưững hướng đứng, biết cách làm việc hiệu quả, cỏ thể giúp đỡ vật chất tinh thần, mà cá nhân phát triển Moi gia đình cộng đồng đỂu cỏ mổi quan hệ khăng khít hữu với thành vĩÊn, gia đình cộng đồng minh Mỗi gia đình đẺu cỏ ảnh hường tới cộng đồng ngươc lai, cộng đong cỏ tác động trục tiếp tới tùng gia đình, giúp đỡ gia đình thục tổt trương sách Đảng Nhà nước công tác giáo dục tre, góp phần đâm bảo cho tre phát triển toàn diện vỂ mặt thể chất, lẫn tinh thần, trí tuệ nhân cách Điểm mạnh cửa cộng đồng nét vân hố, truyỂn thổng tốt đẹp mà nỏ chứa đung Mỗi cộng đong đặc điểm riÊng lại cỏ nét truyỂn thổng riÊng cửa như: truyỂn thong hiếu họ c, truyền thổng lao động hay nghề truyền thổng ĐỂ cho tất tổt đẹp cửa cộng đồng lưu giữ, làng nghỂ cha ông để lai không bị mai một, để hệ trê cỏ thể vừa phát triển theo xu tìÊn tiến đại mà phát huy truyỂn thổng tổt đẹp cỏ trách nhiệm cửa cộng đồng phải tham gia giáo dục cần thiết; đỏ, giáo dục mầm non cẩp học íÉu tìÊn quan trọng Trách nhiệm cửa cộng đong tham gia phổi hợp giáo dục mẩm non không giáo dục trê vỂ truyỂn thong vàn hữá dân tộc, vỂ sấc vàn hố địa phuơng mà cộng đong cỏ trách nhiệm tham gia xây dụng sờ vật chất cho nhà trường, ủng hộ thong với nhà trường vỂ nội dung giáo dục trê cỏ trách nhiệm việc huy động nguồn lục cộng đồng cỏ thể giúp đỡ nhà trưững, tạo thÊm điỂu kiện thuận lơi cho hoạt động giáo dục tre Hoạt động 2: Tìm hiểu tổ chức xã hội, liệt kê tổ chức xã hội phối hỢp với nhà trường để giáo dục trẻ mãm non CÂU HÒI Câu hối 1: Tổ chúc xã hội gì? Câu hối 2: liệt kÊ tD chúc xã hội cỏ thể phổi hợp với nhà trường để giáo dục tre mầm non THÔNG TIN PHÀN HỒI * Khảiniệmtổchứcxãhậi: Tổ chúc xã hội khái niệm thường dùng 3Q hội học cỏ thể hiểu theo nghĩa hẹp rộng Theo nghĩa rộng, tổ chúc xã hội để tổ chúc xã hội Theo nghĩa hẹp, tổ chúc 3Q hội tiểu hệ thổng xã hội tổ chúc xã hội đỏ Cách hiểu đơn giản thi tổ chúc nhỏm nguửi làm việc chung với Hiểu rộng tổ chúc nhìỂu người tập hợp thành nhỏm hay ban, hội đồn nhằm điỂu hành hay quản lí công việc đỏ * Trong đời sổng xã hội, cỏ nhìỂu loại tổ chúc - Xét vỂ mặt trị-xã hội, cỏ loại tổ chúc sau đây: 4- TỔ chúc nhà nước 4- Tổ chúc phi phú 4- Tổ chúc xã hội dân sụ - N Ểu xét theo mục đích hoạt động cỏ thể phân chia tổ chúc thành hailoẹi: 4- TỔ chúc lợi nhuận 4- Tổ chúc phi lợi nhuận - Các tổ chúc xã hội cỏ thể phổi hợp với nhà trường để giáo dục tre mầm non đỂu thuộc loại tổ chúc nÊu trÊn; cỏ thể liệt kÊ tổ chúc sau: +- uỷ ban nhân dân, hội đong nhân dân phưững/xã nơi trưững mầm non đỏng trÊn địa bàn 4- Các ban ngành địa phuơng ban vàn hữá xã hội, ban kinh tế tài 4- Các quan cỏ nhiỂu lìÊn quan trung tâm y tế, công an phường/xã 4- Hội Phụ nữ; ban chăm sóc bảo vệ tre em cửa địa phương 4- Các tổ chúc đoàn thể Mặt trận Tổ quổc, chi Đoàn Thanh niÊn Cộng sản phường/xã 4- Các hội hội khuyến học, hội nguửi cao tuổi, hội nông dân, hội cụu chiến binh 4- Các sờ sản xuất kinh doanh, tổ chúc kinh tế, dịch vụ tư nhân Mộtsổ tổ chúc quốc tế Tổ chúc cúu trơ TrẾ em (Save the children), Tổ chúc Tầm nhìn Thế giói (World vission), Quỹ cứu trơ Nhi đồng LiÊn hợp quổc (UNICEF) tổ chúc cỏ tiềm tài chính, cỏ khả nàng ho trơ tốt cho giáo dục mẩm non; thục tế, toàn quổc cỏ sổ địa phương, Cữ sờ đuạc huờngsụ giúp đỡ cửa tổ chúc Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò tổ chức xã hội việc chăm sóc, giáo dục trẻ mãm non CÂU HỊI Các tổ chúc xã hội cỏ vai trò việc chăm sóc, giáo dục tre mầm non? THÔNG TIN PHÀN HỒI Các tổ chúc xã hội địa phương cỏ vai trò ảnh hường khơng nhỏ đến hoạt động giáo dục trường mầm non; tổ chút; quan, ban ngành cồ ảnh hương nhiều hay tùy theo chúc nhiémvụ quan Hoạt động giáo dục mầm non mang tính xã hội hữá cao, sụ ủng hộ giúp đỡ cửa cộng đồng, tổ chúc xã hội đổi với trường mầm non quan trọng KỂ hoạch phát triển kinh tế, xã hội, vàn hữá giáo dục (trong đỏ cỏ giáo dục mầm non) cửa địa phuơng uỷ ban nhân dân định phÊ duyệt thục Hội đồng nhân dân quan quyỂn lục nhà nước địa phương, ĐiỂu 20 quy định nhiệm vụ quyền hạn cửa hội đồng nhân dân ghi rõ: Hội đồng nhân dân định ỉĩnh vực giảo dục, y tế, vãn hoả thởng tĩn, ữiể dục ữiể thao, xã hội âòĩ- sống Theo chúc nhiệm vụ, hội đồng nhân dân cỏ thể đỂ xuất giám sát việc thục kế hoạch cửa địa phương Các định, nghị cửa tổ chúc quyỂn địa phương cỏ ảnh hường trục tiếp đến hoạt động cửa trường mầm non, kế hoạch giáo dục cửa trường mầm non sụ ủng hộ cửa quyỂn giúp hoạt động cửa trường cỏ nhìỂu thuận lợi Chính quyỂn cáp với chúc quản lí nhà nước cửa minh khơng huy động, khuyến khích mà tạo sờ pháp lí cho việc huy động tổ chúc điều hành sụ phổi hợp lục lương xã hội tham gia xây dụng phát triển giáo dục mầm non Các tổ chúc cỏ lìÊn quan khác như: trung tâm y tế với nhiệm vụ thục chương trình y tế quổc gia đuợc triển khai cộng đồng giúp nhà trường việc chăm sóc, bảo vệ súc khỏe cho tre Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, hội khuyến học, hội cựu chiến binh, hội nông dân sổ tổ chúc tập thể hay cá nhân khác cửa địa phương nguồn lục quan trọng tham gia thúc đẩy sụ phát triển cửa giáo dục mầm non Tóm lại, vai trò cửa cộng đồng, tổ chúc xã hội địa phuơng tạo mơi trường vãn hố xã hội, kinh tế đạo đúc, pháp luật, tạo thuận lợi cho trường mầm non công tác giáo dục tre, đồng thửi cỏ tác động trục tiếp tủi tùng gia đình, cỏ sụ giúp đỡ gia đình thục tổt trương cửa Đảng, Nhà nước nhà trường bảo vệ, chăm sóc giáo dục tre, góp phần đảm bảo cho tre phát triển toàn diện Hoạt động 4: Tìm hiểu mục đích việc phối hỢp nhà trường với cộng đồng, tổ chức xã hội giáo dục trẻ mãm non CÂU HÒI Việc phổi hợp nhà trường với cộng đồng tổ chúc xã hội giáo dục tre mầm non nhằm mục đích gì? THƠNG TIN PHÀN HỒI Giáo dục tre trách nhiệm cửa toàn xã hội, giáo dục mầm non cần phẳi cỏ sụ kết họp chãt chẽ nhà trường với cộng đồng, tổ chúc xã hội Mục đích cuổi cửa việc phổi hợp nhà trường với cộng đồng, tổ chúc xã hội để giáo dục tre nhằm tạo sụ thống giáo dục cửa nhà trường xã hội Đ Ể đến mục đích cuổi cung, chứng ta cần đạt mục đích cụ thể sau: - Phổi hợp giáo dục trường mầm non với cộng đồng tổ chúc xã hội nhằm tuyén truyỂn, phổ biến kiến thúc vỂ khoa học giáo dục mầm non sâu rộng tới tầng lớp cộng đồng tổ chúc xã hội - Phổi hợp để tâng cường mổi quan hệ tranh thú sụ ủng hộ, giúp đỡ cửa cộng đồng tổ chúc xã hội đổi với hoạt động giáo dục cửa nhà trường - Phổi hợp giáo dục trường mầm non với cộng đồng tổ chúc xã hội góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trê, giúp tre phát triển toàn diện, đạt mục tìÊu giáo dục đỂ Xin ý kiến lãnh đạo địa phương mời cán quản lí giáo dục cẩp trÊn (Phòng Sờ) - LĩÊn tục đẺ nghị để địa phuơng đua vào nghị họp cầp úy thường kì nghị đại hội /hội nghị lớn địa phương Bài học kmh nghiệm: - Phải làm cho lãnh đạo địa phương cỏ nhận thúc đầy đủ tầm quan trọng phát triển giáo dục mầm non, phong trào xây dụng trưững chuẩn quổc gia - Phải cung cầp đầy đủ tài liệu, thông tin vỂ nhà truửng cỏ độ tin cậy cao, thể rõ khả nâng thục tương lai gần - Lầm cho lãnh đạo địa phương thấy tầm nhìn cách làm việc khoa học cửa hiệu trương để lôi lãnh đạo địa phuơng tham gia vào với công việc giáo dục mầm non - Phải đua truơng sây dung trưững mầm non đạt chuẩn quổc gia vào nghị Đảng, quyền địa phương để tất hệ thong trị địa phương phải vào cuộ c thục - Hiệu trưởng người hoàn toàn động tham mưu, tư vấn, cam kết tiêu chuẩn thuộc lĩnh vục nhà trường trách nhiệm cửa hiệu trường dâm nhận * lình 2\ Là hiệu trương trưững mầm non trÊn địa bàn nhiỂu khỏ khăn kinh tế - xã hội, trước yÊu cầu cửa việc đua cơng nghệ thơng tin vào qn lí tổ chúc hoạt động giáo dục tre, đồng chí phải làm gì? Trả ỉờĩ\ - Khơng ỷ lai vào việc trơng chữ cáp trang bị 1X1% tính vân phòng cho nhà trường Cỏ sổ công việc, hiệu tru ống phải nhanh nhay ỉàm guong trước cho đồng nghiệp như: 4- Đặt quy định cho thân: viết bất cú tài liệu hay báo cáo dài trang sú dụng máy vĩ tính Cách lam hình thành tư bất buộc phải sú dụng máy tính Mua sách tụ học sú dụng máy vĩ tính mua USB để lưu trữ tài liệu 4- Nhà truửng chua cỏ máy tính, hiệu trương tranh thú đến uỹ ban nhân dân xã xin sú dụng nhử máy vàn phòng NhiỂu lần - 36 cỏ tác động đến lãnh đạo địa phuơng, cách ngầm thông báo với lãnh đạo địa phương nhà trường lất cần cỏ máy vĩ tính lãnh đạo cỏ thể định kh&i trương trang bị cho trường mầm non mảy vi tính (NÊn khéo léo tù chổi địa phuơng cho máy cũ, nhanh hống, không sú dung được) +- Hiệu trường trung tâm, dịch vụ internet địa phương để đánh máy, láy thông tin trÊn mạng gủi vàn điện tủ - Lập tờ trình đỂ nghị đuợc trang bị máy tính phục vụ cho hoạt động quân lí chuyên môn cửa trường; xin truơng để làm công tác xã hội hố giáo dục: Tìm hiểu giá trị máy vĩ tính bao nhiêu, chia sổ lượng kinh phí đỏ cho sổ cá nhân cỏ lòng hảo tâm, cỏ điỂu kiện trÊn địa bàn ủng hộ (cỏ thể cha mẹ tre người làm kinh doanh không cỏ gủi truửng); ghi nhận đồng góp họ 37 - - - - - Lần lượt soạn thảo tất loại vàn bản: báo cáo, giấy mòi, kế hoạch năm học, danh sách trê, nội dung tuyÊn truyền đẺu đuợc thục sú dụng máy vĩ tính Tùng bước cú phó hiệu trương, giáo viÊn, nhân viên cửa trưững học lớp bồi dưỡng ngắn hạn vỂ sú dụng máy vĩ tính úng dụng cơng nghệ thơng tin công việc Khi cỏ đội ngũ hiểu biết vỂ máy tính cơng nghệ thơng tin, hiệu trường xây dụng kế hoạch xã hội hoá giáo dục để mua sắm trang bị máy tính Bài học kmh nghiệm: Phải làm dần phải bất đầu tù hiệu trường Hiệu trường trước, đổi mỏi gương mẫu, tâm đổi mỏi tư làm cho người khác đổi mỏi theo Phải cỏ lộ trình thục kiÊn trì tùng bước, khơng ngại khỏ khăn, không nản chi Phát huy nguồn lục xã hội hoá giáo dục để mua sam trang thiết bị D KIEM TRA, ĐANH GIA TOAN MODULE 1) 2) 3) 4) 5) 6) 38 Tại phải lầm tổt công tác phổi hợp trưững mầm non vỏi cộng đồng, tổ chúc xã hội để giáo dục tre mầm non? Trường mầm non cần phẳi làm để thục tổt công tác phổi hợp với cộng đồng, tổ chúc xã hội? N ôi dung công tác phổi hợp truửng mầm non với cộng đồng, tổ chúc xã hội để giáo dục tre mầm non nội dung gì? ĐỂ cơng tác phổi hợp trường mầm non với cộng đồng, tổ chúc xã hội đạt kết tốt, cần phẳi cỏ phương pháp gi? Phổi kết hợp phương pháp nào? Phổi hợp truững mầm non với cộng đồng, tổ chúc xẳ hội để giáo dục tre mầm non thục qua hình thúc nào? Trong thục tế công tác cửa minh, anh (chị) thấy việc phổi hợp trường mầm non với cộng đồng, tổ chúc xã hội cỏ kết tổt nào? Cỏ cần rút kinh nghiệm? Những hoạt động sau cần cỏ sụ tham gia cửa cộng đồng, cửa tổ chúc quyỂn địa phuơng, cửa quan, ban ngành đồn thể cỏ lìÊn quan cụ thể đổi tượng tham gia vào hoạt động đỏ với nhà trường? - Ngày khai giảng năm học - Ngầy Tết Trung thu cửa cháu - ĐónTỂt Nguyên đán - Tổng kết năm học - Hội nghị cán bộ, vĩÊn chúc, giáo viÊn cửa nhà trường - Ngày bàn giao tre mẫu giáo lớn tuổi cho trường tiểu học - H ôi thi giáo vĩÊn dạy giỏi - LĩÊn hoan vàn nghệ nhân ngày 20/11 ngày thành lập truửng - Hoạt động ngoại khoá cho tre SEm xiếc/ chơi công viên /đi tham quan - Đánh giá tre cuổi đỂ /kết thúc năm học - Hội dĩến/hội thi thể dục thể thao cửa tre - Phong trào “Trng học thân thiện, học sinh tích cục" - Kiểm tra súc khỏe định kì cho tre - Cân, đo tre tháng - Kiểm tra tài - Kiểm kè tài sản S) Khi muiổn tổ chúc hoạt động cửa truửng mầm non cần cỏ sụ tham gia cửa cộng đồng, cửa tổ chúc quyỂn địa phương, cửa quan, ban ngành đồn thể cỏ lìÊn quan, bạn làm nào? - LÊn kế hoạch chi tiết, sau đỏ thông báo đỂ nghị cộng đồng/tổ chúc đồ tham gia - Đặt vấn đỂ trước, sau đỏ lÊn kế hoạch chi tiết đẺ nghị cộng đồng/ tổ chúc tham gia - Cách làm khác cửa bạn? p E PHỤ LỤC Phụ lục 1: CHỈ THỊ VỀ TĂNG CUỞNG PHốI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ Xà HỘI TRONG CỒNG TẢC GIẢO 7) 39 DỤC TRẺ EM, HỌC SINH, SINH VIÊN, NGÀY23/12/200B CỦA BỘ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Công tác phổi hợp nhà trường, gia đình xã hội cỏ ý nghĩa quan trọng đổi với chất luợng giáo dục tre em, học sinh, sinh vĩÊn ĐiỂu 93 Luật Giáo dục 2005 khẳng định “Nhà trưững cỏ trách nhiẾm động phổi hợp với gia đình 3Q hội để thục mục tiêu, ngun lí giáo dục" Hiện nay, cơng tác phổi hợp nhà truững, gia đình xã hội việc ni dũng, chăm sóc, giáo dục tre em, học sinh, sinh vĩÊn đạt kết định, phát huy súc mạnh tổng hợp huy động nguồn lục xã hội tham gia ngày tích cục vào sụ nghiệp giáo dục đầo tạo Tuy nhiÊn, nhiỂu nguyÊn nhân quan khách quan, cơng tác phổi hợp nhìỂu hạn chế, chua đáp úng kịp với nhu cầu vỂ chất lương sổ lương nguồn nhân lục cửa sụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố ítít nước Đây ]à nguyÊn nhân dẫn đến tương sổ tre em chua hường điỂu kiện nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục tổt nhất; tồn phận học sinh, sinh vĩÊn cỏ biểu vĩ phẹm đạo đúc, cỏ lổi sổng huờng thụ, vuỏng vào tệ nạn sã hội vĩ phạm pháp luật Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị: Các sờ giáo dục mầm non, sờ giáo dục phổ thông, co sờ giáo dục thường xuyÊn, đại học, học viện, trưững đại học, cao trung cáp chuyÊn nghiệp (sau gọi chung nhà trường) thục nhiệm vụ chung sau đây: - Thường xuyên giũ mổi liÊn hệ với gia đình, Cữ quan, tổ chúc, đồn thể cỏ lìÊn quan để kịp thời xủ lí thơng tin thường xuyÊn, đột xuất lìÊn quan đến học sinh, sinh vĩÊn - Phổi hợp việc tổ chúc hoạt động vân hoá, thể thao, vui chơi lành mạnh nhà trưững địa phuơng, đặc biệt vào dịp khai giảng, kết thúc học kì, kết thúc năm học, nghỉ hè năm - NghìÊn cứu, tiếp thu ý kiến tù phía gia đình, quan, tổ chúc, đồn thể cỏ lìÊn quan cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục tre em, học sinh, sinh vĩÊn Đổi với trường mầm non cần tập trung: - Tiếp tục nâng cao chất lượng hiệu công tác nuôi dương, 40 - - - - - - - chăm sóc, giáo dục tre em; thu hút tổi đa tre em độ tuổi đến truửng, chuẩn bị cho tre mẫu giáo lớn vào tiểu học Trao đổi thông tin thường xuyên nhà trường với gia đình; kết hợp tuyÊn truyền, phổ biến kiến thúc khoa học ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục tre em; xủ lí kịp thửi vấn đẺ lìÊn quan đến chăm sóc, ni dũng tre em truửng học Chăm lo đòi sổng vật chất tinh thần; nâng cao trình độ nghiệp vụ, đạo đúc nghỂ nghiệp cho đội ngũ cán b ộ, giáo viên, nhân vĩÊn nhà truửng Thường xuyên phổi hợp với quan, tổ chúc, đoàn thể địa bàn y tế, Đoàn Thanh niÊn Cộng sản Hồ chí Minh, Hội Phụ nữ, ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chúc cỏ lìÊn quan việc chăm sóc, bảo vệ súc khoe, phòng chổng tai nạn, thương tích, bảo đâm an toàn cho tre em Đổi với sờ giáo dục phổ thông, sờ giáo dục thường xuyén cần tập trung: Xây dụng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, phát huy tính tích cục học sinh học tập, rèn luyện động tham gia hoạt động xã hội; rèn luyện kỉ sổng định hướng nghề nghiệp cho học sinh; tâng cường giáo dục cho học sinh ý thúc, thái độ học tập động, nghiêm túc Động vĩÊn, khuyến khích học sinh đến truờng, thuửng xuyên cỏ lìÊn hệ phổi hợp với gia đình, quyền địa phương quan tâm đến học sinh cỏ hoàn cánh khỏ khăn, vùng sâu, vùng xa, động vĩÊn em tới trường; bồi dưỡng kiến thúc kỉ cho học sinh yếu, Phổi hợp với quan, tổ chúc, đoàn thể địa bàn công an, giao thông, Mặt trận Tổ quổc, Hội Cụu giáo chúc, Hội Cụu chiến binh, Hội Khuyến học, Hội Phụ nữ, ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chúc cỏ lìÊn quan vĩệ c giáo dục họ c sinh nhà trưững Nâng cao trách nhiệm, phát huy tiềm giáo dục cửa tổ chúc, đoàn thể trường; Tổ chúc Đảng, Cơng đồn, Đồn Thanh nìÊn Cộng sản Hồ chí Minh, Đội Thiếu niÊn TiỂn phong Hồ chí Minh việc giáo dục đạo đúc, pháp luật cho học sinh 41 - - - - - 42 Đổi với học viện, trường đại học, cao dẳng trung cáp chuyên nghiệp cần tập trung: Phổi hợp với quyền tổ chúc, đồn thể địa phuơng cơng tác giáo dục học sinh, sinh vĩÊn nhằm tạo môi trường giáo dục lầnh mạnh; tăng cưững công tác học sinh, sinh vĩÊn ngoại tru để tạo điỂu kiện cho học sinh, sinh vĩÊn tham gia tích cục vào việc sây dụng đòi sổng vàn hố nơi cư tru Tăng cường phát huy vai trò, trách nhiệm cửa tổ chúc, đồn thể truửng: Đồn Thanh nìÊn Cộng sản Hồ chí Minh, Hội Sinh vĩÊn, Cơng đồn tổ chúc khác việc giáo dục tư tường trị, đạo đúc, lổi sổng, pháp luật, kỉ nâng thái độ nghỂ nghiệp cho học sinh, sinh vĩÊn Cỏ hình thúc thích hợp thường xun lìÊn hệ với gia đình để thơng báo tình hình rèn luyện tư tường trị, đạo đúc, lổi sổng cửa học sinh, sinh vĩÊn; động phổi hợp với doanh nghiệp, đơn vị, tổ chúc để học sinh, sinh vĩÊn tiếp cận với yÊu cầu cửa thục tiến nghỂ nghiệp đào tạo đắp úng nhu cầu xã hội sau tổt nghiệp Cỏ quan thưững trục công tác học sinh, sinh vĩÊn, thường xuyên kiểm tra, đánh giá tổng kết công tác phổi hợp nhà trường; tàng cường dịch vụ sụ nghiệp ho trợ học sinh, sinh vĩÊn theo hướng chuyên môn hoá, phát huy lơi trưững phù hợp với điỂu kiện cửa địa phương nơi trường đỏng Tổ chúc thục hiện: Các vụ, cục, viện đơn vị trục thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo cỏ trách niệm đua nội dung đạo công tác thành nhiệm vụ cửa moi năm học; tổ chúc kiểm tra, đánh giá việc thục nhiệm vụ đỂ Vụ Công tác Học sinh, Sinh vĩÊn đơn vị thường trục giúp Bộ trường Bộ Giáo dục Đào tạo đạo thục xây dụng kế hoạch phổi hợp phạm vĩ toàn ngành; làm đầu mổi phổi hợp với bộ, ban, ngành lìÊn quan đạo, kiểm tra việc thục hiện; báo cáo Bộ trương kết thục công tác phổi hợp Các giám đổc sờ giáo dục đao tạo tổ chúc triển khai, đạo, kiểm toa, đơn đổc phòng giáo dục đầo tạo, nhà truòng việc thục công tác phổi họp; tham mưu cho uỹ ban nhân tỉnh, thành phổ trục thuộc Trung ương đạo ban, ngành, tổ diúc đoàn thể để triển khai thị Các giám đổc học viện, hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cáp chuyên nghiệp xây dung kế hoạch tổ chúc triển khai thục Chỉ thị năm cỏ báo cáo kết thục nội dung báo cáo tổng kết năm học gủi Bộ Giáo dục Đào tạo Chỉ thị cỏ hiệu lục thi hành sau 15 ngày, kể tù ngày đãng công báo Chú tịch uỷ ban nhân tỉnh, thành phổ trục thuộc Trung ương, giám đổc sờ giáo dục đào tạo, giám đổc đại học, học viện, hiệu trường truửng đại học, cao đẳng trung cáp chuyên nghiẾp, thú trương đơn vị cỏ lìÊn quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm tổ chúc thục Chỉ thị a) b) Phụ lục 2: MỘT số GỢI Ỷ TRONG QUẲN LỈ CỒNG TẢC Xà HỘI HOẢ GIẢO DỤC MẦM NON [Nguồn: Hỏi - Đảp: lình SIỈ phạm bí quản ỉícủa hiệu trưởng trường mầm non, Nguyên Thị Bích Hanh, NXB Đại học Quổc gia Hà Nội, 2010) Cẩu hòi li ĐỂ thục phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cục", kế hoạch cửa nhà trưững đặt phẳi dâm bảo mơi trường trồng thÊm nhìỂu xanh triển khai thục hiện, nhà trường gặp khỏ khăn thiếu nguồn nhân lục, giải để đạt kế hoạch đỂ ra? Trả ỉờĩ: Giải pháp xã hội hoá giáo dục đường tổt nhất, cỏ thể thục sau: Xây dụng kế hoạch triển khai việc làm cụ thể Lầm môi trưững Phát quang cổi rậm rạp, tỉa cành khơ Khai thơng cổng lãnh nước xủ lí rác thải, nước thải Quét dọn sân vườn, nhổ cố Lau đồ chơi, tủ, giá để đồ Làm cơng trình vệ sinh lớp vệ sinh chung Làm đẹp môi trưững 43 Quét vôi/sơn ngồi khn vĩÊntruửng học Trồng cố, hoa, phù họp cho tùng mảng sân trường Khoanh vùng cho trồng rau; trồng sổ loại cây, cú tạo bỏng mát để lam cho dạy tre học, cho trê vui chơi - Trang trí mảng tường, cầu thang - Xây dụng vưữn cổ tích, vườn thiÊn nhìÊn Các lục lượng tham gia - Hội cha me học sinh - Hội Phụ nữ - Đ oàn Thanh niên, sinh viên trường địa bàn - Giáo vĩÊn học sinh trường tiểu học, trung học sờ, trung học phổ thông trÊn địa bàn - Hội Cụu chiến binh/ đơn vị đội đôngtrÊn địa bàn Chính quyỂn địa phương - Toần thể cán giáo viên nha trưững Các bước tiến hành - Lập kế hoạch tủ trình thư mòi tham gia giúp đõ: xin ý kiến quan quân (ủy ban nhân dân xã/phường phòng giáo dục đầo tạo) - KỂ hoạch thòi gian khiổĩ lượng cơng việ c: 4- VỂ thòi gian: cỏ thể chia nhìỂu ngày cho tùng cơng việc cụ thể; làm môi truửng trước, sau đỏ mỏi làm đẹp môi truàmg 4- Căn cú khổi lượng công việc cụ thể để mửi sổ luợng nguửi tham gia 4- Căn cú nội dung cơng việc để mòi đổi tượng tham gia Ví dụ: • Khơi thơng cổng lãnh, xủ lí nước thải, rác thải; phát quang bụi rậm; tỉa cành trÊn cao: nhử Hội Cựu chiến binh, Đoàn Thanh nìÊn • Trồng rau, trồng hoa: nhử hội cha me học sinh, phụ nữ Kinh phí thục Căn cú nguồn kinh phí cần ho trợ cơng việc lìÊn quan đến việc cần kinh phí để trang trải sủa chữa, mua sam: cỏ kế hoạch để trình xin kinh phí xin trương cửa quyỂn địa phuơng phòng giáo dục đào tạo để huy động quyÊn góp (sau - 44 - cẩp cỏ thẩm quyỂn duyệt kinh phí duyệt trương hỗ trợ tù xã hội hoá giáo dục tiến hành) Những công việc lớn cần nguồn kinh phí: Qt vơi/ sơn ngồi lớp Trang trí mảng tường, cầu thang Xây dụng vưữn cổ tích, vườn thiÊn nhìÊn N Ểu cỏ nguồn kinh phí cho phép (đủ lớn để làm), nhà trường nÊn mòi người cỏ chun mòn, trình độ trang tri, tạo hình để thiết kế tổng thể khn vĩÊn tồn trường cho đứng quy hoạch, đạt u cầu thẩm mĩ Đây kế hoạch lớn, cần nhìỂu người tham gia việc thục kéo dài thời gian định Hiệu trường phẳi tổ chúc kiểm sốt tùng cơng việc cụ thể; phải điỂu hành khéo léo dể tất lục lượng tham gia thấy phấn khối, tin tường mong raoổn ho trợ, giúp đỡ nhà truững Trường cần ghi danh tổ chúc, cá nhân tham gia giúp đỡ nhà trường; viết thông báo, đưa tin vỂ hoạt động thường xuyén trÊn phương tiện thông tin cửa địa phương; gửi thư cám ơn Lồng ghép đua vào báo cáo sơ kết, tổng kết cửa nhà trường báo cáo quyỂn địa phuơng, tổ chúc trị đồn thể để thể sụ trân trọng đỏng góp cho sụ nghiệp giáo dục mầm non nói chung cho hoạt động giáo dục trê cửa trường mầm non nói riêng cửa tổ chúc, đoàn thể xã hội Phụ lục 3: Trích: GIỚI THIỆU TỎMTẮTĐỀAN PHÂT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON GIAI ĐOẠN 2006 - 2015 I QUAN ĐIỂM CHÍ ĐẠO II MỤC TIẾU III NHIỆMVỤV GIẴIPHÂP CHỦ YẾU IV LỘ TRÌNH V NGU ỔN VĨN THỤC HIỆN V TỐ CHÚC THỤC HIỆN Bộ Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm: - Chú trì, phổi hợp với bộ, ngành cỏ lìÊn quan huỏng dẫn, xây 45 - - - - - - - - 46 dụng đỂ án cụ thể, chi tiết để triển khai thục nghị phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015 Phổi hợp với Bộ KỂ hoạch Đầu tư xây dung chương trình đầu tư cho giáo dục mầm non chương trình mục tìÊu quổc gia giáo dục giai đoạn 2006 - 2010 trình Thú tướng phú phÊ duyệt Theo dõi, kiỂm tra, tổng hợp đánh giá kết thục Nghị tùng giai đoạn định kì báo cáo phú, Thú tướng phú uỷ ban Dân sổ, Gia đình Trẻ em Chú trì, phổi hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo giám sát tình hình thục nội dung cỏ liÊn quan đến việc bảo vệ quyền tre em lĩnh vục giáo dục mầm non Phổi hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo bộ, ngành, địa phuơng thục chương trình truyền thơng, vận động tồn xã hội tham gia phát triển giáo dục mầm non Xây dụng co chế, sách cỏ liên quan nhằm gắn gia đình với giáo dục mầm non Bộ Kế hoạch Đầu tư Chú trì, tổng hợp chương trình đầu tư cho giáo dục mầm non chương trình mục tìÊu quổc gia giáo dục giai đoạn 2006 - 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo xây dung để trình Thú tướng phú phÊ duyệt Căn cú trÊn mục tìÊu phát triển giáo dục mầm non cửa Nghị để sây dụng kế hoạch đầu tư năm cho địa phương giai đoạn2006- 2015 Phổi hợp với Bộ Tài chính, Bộ Giáo dục Đào tạo cải tiến công tác phân bổ ngân sách năm cho giáo dục mầm non Bộ Tài Bổ tri ngân sách thường xuyÊn, chương trình mục tiÊu chi cho giáo dục mầm non, bảo đảmtìỂn độ thục mục tìÊu cửa Nghị đỂ ra; tâng cường cơng tác kiểm tra, tra tài theo quy định hành chu trì, phiổĩ hợp với bộ, quan cỏ lĩÊn quan cải tiến công tác phân bổ ngân sách, sây dụng ban hành trình cầp cỏ thẩm quyền ban hành chế, sách tài thuộc lĩnh vục giáo dục mầm non Bộ Nội vụ Sửa đổi, bổ sung quy định vỂ định múc biÊn chế chế độ sách đổi với giáo vĩÊn cho sờ giáo dục mầm non thuộc loẹihình Bộ Y tế - Chú trì xây dụng kế hoạch thục chương trình tiÊm chủng, phòng bệnh cho tre em; phổi hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo xây dụng hồn thiện chương trình dịch vụ y tế, châm sóc súc khỏe, dinh dưỡng lồng ghép đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non - Phổi hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo thục việc phổ biến kiến thúc, kỉ nâng cung cầp dịch vụ chăm sóc, giáo dục tre gia đình Bộ Lao động, Thương binh vàXâ hội Chú trì, phổi hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đạo, giám sát việc thục chế độ bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế sách xã hội khác đổi với giáo vĩÊn tre mầm non G uỷ ban nhản dân cap có trách nhiệm a Xây dụng đỂ án, chương trình hành động cụ thể nhằm phát triển giáo dục mầm non trÊn địa bần theo mục ÜÊU Nghị b chĩ đạo xây dụng quy hoạch mạng lưới sờ giáo dục mầm non trÊn địa bần; kế hoạch đào tạo giáo vĩÊn, huy động tre mầm non đến truòmg cho tùng giai đoạn, phù hợp với điểu kiện kinh tế3Q hội địa phương c Chú động thục xây dụng co sờ giáo dục mầm non địa bàn; đầu tư trang thiết bị, đồ chơi phục vụ việc triển khai chương trình giáo dục mầm non mới; thục đầy đủ chế độ sách đổi với giáo vĩÊn mầm non theo quy định d Cỏ sách ưu đãi nhằm phát triển giáo dục mầm non địa bàn e Bảo dâm bố trí ngân sách chi cho giáo dục mầm non theo đứng quy định hành f Tổ chúc huy động nguồn lục trÊn địa bần phục vụ thục 47 mục ÜÊU giáo dục mầm non 48 Chính phủ đẾ nghĩ Mặt trận Tổ quổc Việt Nam, Hội Lìèn hiệp phụ nữ Việt Nam, Hội Khuyến học Việt Nam tổ chúc trị - xẳ hội, tổ chúc xã hội nghỂ nghiệp tích cục tham gia vào cơng tác phát triển giáo dục mầm non, vận động tre em đến nhà trê, lớp mẫu giáo; hỗ trợ đẩy mạnh việc phổ biến, cung cẩp kiến thúc vỂ giáo dục mầm non đến gia đình Phụ lục 4: (Trích) NHIỆM vụ VÀ QUYỀN HẠN CỦA HỘI ĐỎNG NHÂN DÂN Hội đồng nhân dân quan quyền lục nhà nước địa phương, đại diện cho ý chí, nguyện vọng quyền làm cửa nhân dân, nhân dân địa phương bầu ra, chịu trách nhiệm trước nhân dân địa phương quan nhà nước cẩp trÊn Nhiêm vụ quyền hợni Mục chương II Luật Tổ chúc hội đồng nhân dân uỷ ban nhân dân quy định: Nhiệm vụ, quyỂn hạn cửa hội đồng nhân dân cáp huyện gồm 10 điỂu tù điỂu 19 đến điỂu 20: ĐiỂu 19: Hội đồng nhân dân định lĩnh vục kinh tế ĐiỂu 30: Hội đồng nhân dân định lĩnh vục giáo dục, y tế, vàn hoá thông tin, thể dục thể thao, xã hội đừi s ĐiỂu 21: Hội đồng nhân dân định lĩnh vục khoa học, công nghệ, tài nguyên mỏi truàmg ĐiỂu 22: Hội đong nhân dân định lĩnh vục quổc phòng, an ninh, trật tụ, an toàn xã hội ĐiỂu 23: Hội đồng nhân dân định việc thục sách dân tộ c sách tơn giáo ĐiẺu 24: H dồng nhân dân định lĩnh vục hầnh pháp luật ĐiỂu 25: Hội đồng nhân dân định lĩnh vục xây dụng quyỂn địa phương quản lí địa giới hành E J F TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Chieomg tĩình gĩâo dục mầm non, NXB Giáo dục Việt Nam, 2000 TS Trần Thị Ngọc Trâm- TS Lê Thu Hương- PGS.TS Lê ThịẮnh Tuyết (Đồng Chú biÊn), Hưóng dẫn tổ chức thực chưtmg tĩình gĩâo dục mầm non - Nhà tre (3 - 36 tháng tuổi); 49 Mâu giáo bé (3 - tuổi); Mâu giáo nhỡ ( - tuổi); Mâu giáo lớn ( - tuổi), NXB Giáo dục Việt Nam, 2009 PGS.TS NguyẾn Anh Tuyết, VỀvổn đề hết hợp gĩữa tnỉòng mầm non vời g!Jĩ đinh ùongviệc chăm sóc gMO dục tĩẻem, Tạp chí Giáo dục mầm non Vụ Giáo dục Mầm non, Cõng túc tuyên truyầi phổ biến ỉãSi thúc nuôi dưõng trẻ cho cảc bội: cha mẹ, Tài liệu bồi dưỡng Nguyên Thị Bích Hanh, cấm nang nghiệp vụ CỊLtản ỉí giảo dục mầm non, NXB Hà Nội, 2009 Nguyên Thị Bích Hanh, Hỏi - Đảp: Tĩnh su phạm bí Ễ71ang quản ỉí hiệu trưởng trường mầm non, NXB Đại học Quổcgia Hà NỘI, 2010 Nguyên Phúc châu, Quản ỉínhà trường, NXB Đại học Sư phạm, 3010 48 ... trường mầm non - ĐỂ xuất với quyền địa phương ho trợ thu nhâp cho giáo vĩÊn mầm non, giáo viên mầm non chua biÊn chế - Huy động phụ huynh cộng đồng tham gia ủng hộ phong trào cửa trường mẩm non. .. hoạt động giáo dục trê cửa truửng mầm non Tất tạo thành tác động tổng họp điỂu kiện thu n lợi giúp sụ nghiệp phát triển giáo dục mầm non cửa địa phuơng Trường mầm non cỏ thể phổi họp với tổ chúc... dục mầm non" Vai trò cửa cộng đong quan trọng đổi với việc chăm sóc giáo dục trê mầm non; đỏ ]à vấn đỂ tạo môi truửng vãn hoá, xã hội, kinh tế, đạo đúc, pháp luật, thu n lợi cho trường mầm non