Bài thu hoạch BDTX mầm non Module 30 ( bản wor)

MODULE MN < 117 118 LÀM ĐỔ DÙNG DẠY HỌC, DỒ CHƠI Tư TAO 119 : p ) A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN Vui chơi hoạt động đạo, “cuộc sổng" tre lứa tuổi mẫu giáo Vui chơi đồng thửi phương tiện hiệu để phát triển chúc tâm lí, sinh lí hình thành nhân cách cửa trê Sụ sáng tạo thông qua chơi giúp tre em phát triển toàn diện vỂ thể chất tĩnh thần Đồ chơi phần quan trọng vui chơi tre mầm non Đồ chơi người bạn đồng hành thân thiết cửa tre, đem lai nìỂm vui cho tre khối nguồn cửa xúc cảm- tình cám tích cục ù tre Hiện nay, trê mầm non không sú dụng đồ dùng dạy học (ĐDDH), đồ chơi mua sẵn, mà đuợc sú dụng ĐDDH, đồ chơi tụ tạo (ĐCTT) GV làm Việc làm ĐDDH, ĐCTT cửa GV cỏ Ỷ nghĩa lất lớn vì: - Làm phong phú sổ luợng ĐDDH, đồ chơi q trình chăm sóc giáo dục tre - Chú động việc chuẩn bị ĐDDH, đồ chơi hoạt động chăm sóc giáo dục trê - Phát huy đuợc tính tụ lập, khả sáng tạo, ý thúc tiết kiệm, bảo vệ môi trường biết chia se kinh nghiệm đồng nghiệp với - Cỏ thể phổi họp với phụ huynh việc đỏng góp nguyÊn vật liệu để làmĐDDH, ĐCTT Tài liệu làm nõ sổ khái niệm liÊn quan đến ĐDDH, ĐCTT sác định yéu cầu sư phạm đổi với ĐDDH, ĐCTT Hướng dẫn GV mầm non biết cách làm sổ ĐDDH, ĐCTT để thục chuơng trình GDMN cỏ hiệu Module đuợc giảng dạy học tập 15 tiết (trong đỏ 10 tiết tụ học tiết học tập trung trÊn lớp) (■$}) B MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG Cung cáp cho GV mầm non kỉ lam sổ ĐDDH, ĐCTT để thục chương trình GDMN cỏ hiệu I I MỤC TIÊU CỤ THỂ Vê kiẽn thức: Nắm khái niệmvề ĐDDH, ĐCTT xác định đuợc vai trò cửaĐDDH, ĐCTT đổi với sụ phát triển tre mầm non Vê kĩ năng: Lầm đuợc mộtsổĐDDH, ĐCTT nguyÊn vật liệu khác biết cách sú dụngĐDDH, ĐCTT việc dạy I 120 tre Vê thái độ: Tham gia tích cục thục hành làm ĐDDH, ĐCTT Nội dung - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI Tự TẠO ĐỒI VỚI Sự PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MĂM NON (1 tiẽt) Bạn suy nghĩ, trả lời câu hối sau: Cẩiíhẳi li Theo bạn, ĐDDH, để chơi, ĐCTTỈỔgì? ĐDDH: - Đồ chơi: - ĐCTT: Hây đối chiẩi vời nhũng ứiởng tm ổầy hoàn thiện nội dung câu trả ỉ ¿rí- bạn THƠNG TIN PHÀN HỒI [1] - ĐDDH đồ vật dùng để minh hoạ nội dung dạy" làm cho lời nói cửa GV cụ thể, dễ hiểu ĐDDH yếu GV sú dụng hay hướng dẫn nguửi học sú dụng (Ví dụ: Mơ hình, phim đèn chiếu, loại tranh ảnh ) - ĐỒ chơi- ỉà “đồ vật dùng vào việc vui chơi, giải trí" Trong quy chuẩn kỉ thuật quổc gia an toàn đồ chơi tre em, đồ chơi đuợc hiểu "Các sản phẩm vật liệu đuợc thiết kế nêu nõ để tre em sú dụng vui chơi Đồ chơi ỉà đấ vệt để ữẻ chơi nhằm thoả mãn nhu cầu, sờ thích cửa tre, đơi khơng cần 121 - cỏ sụ giúp đỡ hay huỏng dẫn cửa người lớn với đặc thù cửa ngành học Mầm non, tre “học mà chơi, chơi mà học" vậy, tùng tình cụ thể, cỏ đồ chơi sú dụng loạìĐDDH ĐCTT đồ vật chế tạo tù nguyên vật liệu đơn giản, dế kiếm (nguyên vật liệu tụ nhìÊn; nguyên vật liệu qua sú dụng, nguyên vật liệu rê tìỂn) sản phẩm đơn (được tạo tùng cỏ thể theo mẫu chung đỏ) Cầu hồi 2\ Bạn cho biềt vai trò ĐDDH, ĐCTT phát triển trẻ mầm non? Phát triển tri tuệ: - Phát triển tình cảm-xã hội: - 122 - Phát triển thể lục: - Phát triển thẩm mĩ: Hây đối chiắỉ vôi ihởng tm diởĩ- ââ\’ đổ hoàn thiện nội àungaầỉ trả ỉởĩ bạn THÔNG TIN PHÀN HỒI [5] ĐDDH, ĐCTT đỏng vai trò quan trọng đổi với sụ phát triển tâm - sinh lí, tri tuệ, thể lục, tình cám thẩm mĩ góp phần hình thành nhân cách tre thơ - Đối vởĩ phảt triển trí tuệ: Trong trinh chơi với ĐDDH, ĐCTT, tre tiếp xủc với nhiều nguyÊn vật liệu khác (lá cây, go, nhụa, giày, bìa ), qua đỏ trê biết thuộc tính cách sú dụng tùng đồ chơi cho phù hợp (Ví dụ: đồ chơi mềm dễ bị rách, đồ chơi bìa cattong, giấy bị ướt mủn bị chạm vào nước ) ĐiỂu góp phần khơng nhỏ vào việc phát triển khả 123 quan sát, ghi nhớ cỏ định làm giàu von sổng kinh nghiệm cho trê 124 Thông qua chơi với ĐDDH, ĐCTT tre cỏ điỂu kiện phát triển trí tường tượng, sáng tạo kích thích khả nâng tìm tòi, khám phá Hình thúc tính cửa ĐCTT cỏ ảnh hường đến trình tri giác, giúp tre cỏ hội đổi chiếu, so sánh phân biệt đồ chơi công nghiẾp với ĐDDH, ĐCTT cách độc lập sáng tạo - Đối vời phảt triển ừnh cảm - kĩ xã hội: Trong trình chơi với ĐCTT, tre học cách giao tiếp úng xủ cách tụ nhìÊn, nhe nhàng, qua đỏ góp phần hình thành nhân cách cho tre Khi chơi tre học, “Họcmà chơi - chữimầ học" (Ví dụ: Khi chơi vỏi búp bÊ làm tù vải, tre học cách bế em, dỗ cho em ăn, biết cầm thìa xúc cho búp bÊ ăn ) Trê thích thu, hào húng chơi với đồ chơi giáo làm ra, tre cỏ hội trải nghiệm xúc cám đặc biệt tình u thương, lòng mong muiổn làm điểu tổt đẹp cho nguửi thân học cách úng xủ phù hợp ĐiỂu đỏ góp phần làm phong phú đòi sổng tâm hồn cửa tre Mặt khác, chơi với ĐDDH, ĐCTT giáo lầm hình thành tre thái độ biết trân trọng, giữ gìn sản phám lao động giáo, đồng thời giáo dục ý thúc tiết kiệm cho tre thỏi quen biết bảo vệ môi trường xung quanh - Đối vời phảt triển ứiể ỉực: Đồ chơi giúp phát triển thể lục, súc khoe cho tre Khi chơi với đồ chơi yÊu thích tre cỏ trạng thái tĩnh thần vui VẾ, sảng khoái, trò chơi xếp hình vỏ bao dìÊm, vỏ thuốc, xâu vòng loại hạt, phuơng tiện góp phần rèn luyện, phát triển tổ chất vận động, kỉ vận động phát triển nhỏm cửa tre - Đối vời phảt triển thẫm mì: Trong q trình chơi với đồ chơi u thích, tre quan sát, tìm hiỂu sụ vật tượng, điỂu đỏ giúp tre nhận đẹp vỂ màu sấc, hình dáng, bổ cục , nhận nét độc đáo tạo nÊn sụ háp dẫn ĐDDH, ĐCTT, gợi cho tre sụ thích thú, phát triển khả nâng cám thụ đẹp, tạo rung động tinh tế tâm hồn tre Việc quan sát thuộc tính cửaĐDDH, ĐCTT góp phần phát triển trê sụ nhạy cám đổi với hình dạng, màu sắc, nhịp điệu , làm cho cám xúc thẩm mĩ cửa tre ngày trờ nÊn sâu sấc hơn, trí tương tượng ngày phong phú Sụ phong phú, đa dạng VẾ đẹp cửa ĐDDH, ĐCTT yếu tổ kích thích sụ xuất cửa rung động, xúc cám thẩm mĩ, hình thành nén tình cám thẩm mĩ giúp trê biết thường thúc mong muiổn tạo đẹp tụ nhìÊn, sổng nghệ thuật Nội dung _ YÊU CĂU Sư PHẠM ĐÔI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI Tự TẠO (1 tiẽt) Bạn suy nghĩ, trả lời câu hối sau: 125 - Cổuhỏii Bạn nêu yêu cầu SIĨ phạm ĐDDH, ĐCĨT? Đảm bảo tính giáo dục: - An tồn, vệ sinh: - Thẩm mĩ: - Đảm bảo tính thục tiến: Hâyẩốichiếíi vởĩnhũngthởngtừi ảưỏíổầyđểhồn ữiiện nậiẩungtmỉờĩ câu hổi bạn THƠNG TIN PHÀN HỒI [2,4] ĐDDH, ĐCTT cần phái bảo đâm yêu cầu sư phạm sau: - ĐDDHr ĐCTTphải đảm bảo tính gĩào dục 4- Cỏ hình dáng, màusấc, âm hấp dẫn tre 4- Phản ánh vỂ sụ vật, tượng xung quanh gần gũi với tre +- Là phuơng tiện giáo dục, giúp tre phát triển toàn diện (thể chất, nhận thúc, ngơn ngữ, thẩm nil, tình cám kỉ nâng xã hội) 4- Nội dung kích thước phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí cửa tre - ĐĐDH, ĐCTTphải đảm bảo an toàn , vệ sinh 4- NÊn làm ĐDDH, ĐCTT nguyên vật liệu dế lau rửa 126 Cách làm - Rủa vố hộp dầu, không lẩy hộp bị rí - Đục lo nắp hộp hộp (vùa đủ để >âu dây thép trÊn) - Đ ỏng nấp hộp thật chăt, dán nhụa dính - Xâu hộp vào dây thép, uổn cong phần dây thép để làm tay cầm Càch2 ChuSi bị - Gĩẩy màu, hồ dán, băng dính trong, vĩÊnsối, hột hạt - Hộp nhụa (sữa, kem ) rủa sạch, phơi khỏ Cách làm - Cho sỏi vào hộp - Dùng hồ băng dính dán miẾng hộp với - Trang trí vỏ hộp nhĩỂu cách: vẽ dán giấy màu Trổng com Chuẩn bị - Một vố hộp thiếc (vỏ hộp sữa) vỏ hộp bìa cattong cúng cỏ dạng hình trụ - Kéo - Một đoạn dây nilông dây đay, cỏi dầikhoảng 50cm - Gĩẩy màu, hồ dán, băng dính - Các nut chai tròn, hột hạt Cách làm - Dùng giấy màu dán, bọc vỏ hộp lại - Dùng băng dính để dính cổ định hai đầu sợi dây vào hai đầu hộp, tạo thành sợi dây đeo cửa trổng (nếu vố 176 - hộp bìa cattong thi cỏ thể đục thủng hai lo nhỏ hai đầu hộp luồn sợi dây qua hai lo buộc lại) Dùng giấy mầu cắt, dán trang tri cho hai mặt trổng, thân trổng, dây đeo theo ý thích tre Câu hòi 3: Hãy cho bìểt bạn tự bồi ảitõngTiầng cao lực ỉàm ĐDDH, ĐCTT cách ? THÔNG TIN PHÀN HỒI: ĐỂ tạo ý tưởng việc làm ĐDDH, ĐCTT, học vĩÊn cỏ thể tìm dọc sách, xem truyền hình, tìm kiẾm thơng tin trÊn Internet ví dụi - lìm đọc sách huỏng dẫn làm ĐDDH, ĐCTT Nhà xuất Giáo dục xuất 12,4, 7,9, 11] - TìmtrÊngoogle: gõ tù khữá “Hội thi làm đồ chơi cửa tỉnh/ thành phổ " - Học kinh nghiệm làm ĐDDH, ĐCTT cửa bạn đồng nghiệp - Xem kÊnh truyền hình nước ngoài: Disney channel- Mục DISNEVS ART ATTACK - Xem trang web: 4- papertDys.com 4- hieuhoc.com 4- thanghoa.net +- kinderart.com + craft for kids.com 177 4- createartscenter.org +- idscreateart.com Moi hoc vi£n ty tra cuu cac nguon thong tin va sang tao mot y tuang moi lamDDDH, DCTT va vii^t huong d£n cach lam raDDDH, DCTT Sau ca lop doc gop y cho va vi^t cuon sach “Lam choi tii cac nguyfcn v§t lieu khac nhau" Noi dung THLTC HANH LAM MOT SO 00 DUNG DAY HOC, 00 CHOI TV TAO PHU HOP v6l 0IEU KIEN0IA PHLfONG MINH Thuchanh lamDDDH, DCTT D^ ti^n hanh hoat dong co keit qua, giang vi£n y£u c^u cac hoc vi£n chu&i bj tu hom truoc cac nguyfcn vat li£u, dung cin thi^t - Chia hoc vi£n nhungnhom theo vung - Moinhomse lamkhoang 5DDDH, DCTT - San phiam se trung bay theo nhom - Moi nhom se cu vi£n trinh bay bang van ban v£ cach lam tung san phiani K^t thuc hoat dong nay, ca lnrp se nh£n SEt l£n va vi^t mot cuontaili£u “Huong d§n lam DDDH, DCTT" C&u hoi 1\ Hay cho biik c&ch su dipigDDDH, E>CTT? THÔNG TIN PHÀN HỒI SÚ dụng cửa tùng ĐDDH, ĐCTT dạy tre theo lĩnh vục giáo dục: DàngcàcĐDDH, ĐCTỈổểphảttriển nhận ỉhứccủa trẻ Ví dụi 4- Cho tre khám phá đặc điễmbÊn tùng đồ chơi 4- Cho tre phân loại đồ chơi theo nhỏm: động vật, thục vật, hoa, 4- Cho tre phân loại loại đồ chơi theo nguyên vật liệu khác 4- Cho tre so sánh đồ chơi với (kích thước, mầu sắc, chất 178 liệu) 4- Cho tre tập đán đồ chơi LùngcácĐĐĐH, ĐCTỈổểphảt triển ngớn ngữ trẻ Ví dụi 4- Cho tre quan sát mơ tả dồ choi 4- Khuyến khích tre kể chuyện sáng tạo qua đồ chơi 4- Cho tre đọc câu thơ, câu đổ vỂ ĐDDH, ĐCTT Dùng ĐDDH, ĐCTT để phát triển vận động tinh như: xếp chồng, tháo lắp, lồng hộp tre, xâu hạt buời - - ECmgcàc-ĐĐDH, ĐCTTăẩphảttriển cảc ũnh cảm-ỉãnăngxãhậi Ví dụi 4- SÚ dụng đồ chơi vào tiết mục vân nghé cuổi tuần, ngày' 0/3, ngày khai giảng 4- SÚ dụng đồ chơi vào trò chơi đỏng vai, trò chơi xây dụng Tổ chúc thực hành dạy trẻ: Tổ chúc cho học vĩÊn thục hành dạy tre nhằm: - Thục hành dạy hoạt động học cácĐDDH,ĐCTT - Khả sú dung ĐDDH,ĐCTT Tổ chúc thựchành: Chia moi nhỏm gồm 4- học vĩÊn chuẩn bị nội dung thục hành Cú nhỏm trường trình bay' Các học vĩÊn khác ngồi dụ ghi chép Sau đỏ lớp thẳo luận, giảng vĩÊn đánh giá kết ví dụi Tổ chúc hoạt động kể chuyện: Thố ân gì? cho tre mẫu giáo 4-5 tuổi Mực đích Tre hiểu nội dung truyện, kể lại chuyện chuẫn bị Sú dụng ĐDD H, Đ CTT (các rổi, mũ thố, gà trổng, mèo, dÊ, hạt thóc, hình cá, củ cà rổt để tre đỏng kịch) Chọn lớp mẫu giáo 4- tuổi ờmộttruửngmầmnon Tiến hành 179 GV kể chuyện kèm theo minh hoạ - Trò chuyện nội dung truyện: Thỏ đâu ? Thố gap ? Gà Trổng mời thố ân gì? Mèo mửi Thố ân gì? DÊ mời Thố ân gì? Thố cỏ ân cá không ? Thố ân đuợc thúc ân ? - GV hướng dẫn tre sú dụng rổi để kể chuyện - KỂt thúc, cho tre chơi đỏng kịch, tre thuộc truyện GV dẫn truyện, tre đỏng vai Thố con, Gà trổng, Mèo DÊ Cẩu hoi 2\ Theo bạn có thểhiỉóng dẫn cho trẻ mâu giáo tập tóm ĐCTTv Cúc bưóchưórig dẫn trẻỉổm đẻ chơìĩ THƠNG TIN PHÀN HỒI [10] Cỏ thể hướng dẫn cho tre mẫu giáo tập làm ĐCTT Huỏng dẫn tre làm đồ chơi theo bước sau: Chọn mẫu đồ chơi GV chọn mẫu phù hợp với vật liệu sẵn cỏ địa phương phù hợp với đặc điểm cửa tre Những mẫu đồ chơi để trê tụ làm cần bảo đâm yÊu cầu sau: Bảo đâm tính giáo dục, tính thẩm mĩ - Bảo đâm an toàn, vệ sinh - DỂ làm, phù hợp với khả nâng cửa tre Quan sát mẫu đồ chơi GV vừa cho tre quan sát mẫu đồ chơi vùa giới thiệu mẫu cho tre: khuyến khích tre gọi tÊn đồ chơi, gọi tÊn tùng phận cửa đồ chơi vật liệu làm nỏ (NÊn tháo rời tùng phần cho trê XEIỴ1 lắp lại) Sau đỏ huỏng dẫn tre cách sú dụng đồ chơi Chọn vật liệu Chọn vật liệu cho tre lam đồ chơi nÊn bảo đâm yÊu cầu sau: - An toàn: tươi tấn, sẽ, không độc hại, không cỏ gai nhọn, không cúng mềm, không nhố, không héo ứa - - - 180 sẵn cỏ gia đình, địa phương phù hợp với tùng mưa năm vĩ dụ: để tập cho tre xâu vòng, mùa hè cỏ thể chọn hoa phuơng, hoa läng, hoa đại, cọng rau muổng ; mưa thu cỏ thể chọn hạt bười, cuổng rạ Theo múc độ thành thạo trê ví dụ: xâu chuỗi hạt nÊn bất đầu vật liệu cúng, cỏ lo to đến vật liệu mềm, cồ lo nhố hơn, xâu loại dây cúng, nồi đến loại dây mềm Luc đầu cho tre xâu vật liệu loại (hoa, hoa ), sau đỏ cỏ thể >âu xen kẽ vật liệu (hoa- lá, hoa- hạt, lá- hạt, ) Quan sát vật liệu Trước cho tre làm đồ chơi, GV cần cho tre quan sát vật liệu GV vừa cho tre quan sát vùa đầm thoại để tre nhận biết nói gọi tÊn gọi, màu sấc (đố, 3onh, vàng, tím, hồng ), hình dáng (tròn, dài, nhọn, bẹt ), tính chất (cúng, mềm, xổp, nhẵn, rắp ) ví dụi Cơ vào trúc, gọi tÊn yÊu cầu tre nhắc lại Cô hỏi tre: Con thấy trúc hình gì? Con thú sữxem trúc nào? Con Uiổn xem trúc cỏ ỄPy không? vi sao? Đồng thời GV giúp trê diễn đạt lại nhũng câu trả lời đỏ ngôn ngữ lành mạch, >ác hon Hướng dẫn trè làm đồ chơi - GV lôi cuổn sụ ý cửa tre vào hoạt động taầi hát, câu thơ câu đổ cỏ lĩÊn quan tủi đồ chơi mà tre sấp đuợc lầm - GV làm mẫu tùng bước tù nguyên vật liệu trơn đến mẫu hoàn chỉnh cho tre xem - Sau đỏ, huỏng dẫn tùng bước cho trê làm theo Lam xong bước mỏi hướng dẫn trê làm bước tĩỂp theo, vừa làm vùa nhấn manh đặc điểm tùng bước, cỏ thể lần đầu tre gặp khỏ khăn, GV nÊn kiÊn trì giúp đỡ, khích lệ tre tre tụ làm trọn vẹn sản phẩm, cỏ thể điỂmsai tùng buỏc tre Với đồ chơi đơn giản, GV huỏng dẫn cho lớp, cho tre vừa quan sát vật liệu vừa làm đồ chơi, vĩ dụ cho trê dạo, nhăt hoa dại rod, nhận xét, xâu thành vòng quấn quanh íÉu, qng cổ, đeo tay sợi dây mà cô chuẩn bị sẵn Với đồ chơi phúc tạp hơn, GV hương dẫn theo tùng nhỏm nhỏ tù - trê GV làm hộ tre kỉ nâng khỏ sú dụng dao để cắt, khoét cỏ thể làm nhĩỂu ngày Vĩ dụ: Ngày cho tre dạo, lụa chọn vật liệu quan sát Những ngày sau, huỏng dẫn trê làm giúp tre hoàn tấtsản phẩm Tuy nhĩÊn cần ý, không nÊn để tre ngồi làm đồ choi lâu, trê mệt mối húng thu Khi trê biết làm thành thạo, cỏ thể cho trê làm theo đỂ đỏ theo ý thích cửa tre 181 Nội dung THAM QUAN, HỌC TẬP KINH NGHIỆM LÀM VÀ sử DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, Đố CHƠI lựTẠO TRONG TRƯỜNG MAM non (4 tiẽt) Hình thúc tham quan tổ chúc nhiỂu hình thúc khác nhau: - Dụ thăm lớp, học tập phương thúc sú dụngĐDDH, ĐCTT - Tham quan học tập cách làm ĐDDH, ĐCTT, học viên tham gia thục hành Sau trình tham quan: - Học viên đưa nhũng câu hỏi thảo luận, trao đổi, chiase với nhà truửng - Ban tổ chúc rút kinh nghiệm Nội dung HOẠT ĐỘNG TỐNG KẼT (1 tiẽt) Cổu hồi li Bạn nêu yêu cầu ỉdiì sử dụng ĐDDH, ĐCTT trình dạy trẻhoặccho trẻ chơi THÔNG TIN PHÀN HOI Một sổ yêu cầu sú dung ĐDDH, ĐCTT trình dạy trê 182 - - - cho tre chơi: GV phải chuẩn bị đầy đú sổ lượng ĐDDH, ĐCTT theo mục đích đỂ (đồ dung, đồ chơi cho cô, cho tre) Kiểm tra lại tùng ĐDDH, ĐCTT đuợc sú dụng Sú dụng ĐDDH, ĐCTT cần đặt toàn hệ thống phuơng pháp dạy học nhằm phát huy súc mạnh tổng hợp cửa hệ thổng đỏ Do hạn chế ĐDDH, ĐCTT, không nÊn sú dụng thuửng xuyên thay ĐDDH, đồ chơi công nghiẾp Sú dụng ĐDDH, ĐCTT nÊn phiổĩ hợp hợp lí với phương tiện dạy học khác, phải theo trình tụ định, tuỳ theo nội dung giáo dục Cần phải phát huy vai trò hiệu hoạt động cửa GV tổ chúc hoạt động học vui chơi cửa tre GV phẳi thục sụ đỏng vai trò người tổ chúc, hướng dẫn trình dạy tre nhằm giúp trê cỏ hội khám phá, tìm tòi giới xung quanh Cầuhồi2i Bạn cỏ đề xuất cho ỉần tập huấn tiềp theo? 183 184 D KIEM TRA, ĐANH GIA 185 186 Cầuhòili Hãy nÊu vai trò cúaĐDDH, ĐCTT đổi với đổi với sụ phát triển cửa tre mầm non Phát triển trí tuệ Phát triển ngơn ngũ Phát triển tình cảm-kỉ xã hội Phát triển thể lục-súc khoe Phát triển thẩm mĩ Cả ý đỂu Đáp án đứng: Ý6 câu hòi 2i Bạn khoanh vào sổ thú tụ cột bÊn trái tương úng với cột phải để khẳng định yÊu cầu sư phạm đổi với việc làm ĐDDH, ĐCTT bảng đứng T 'YÊU cầu sưphạm T ĐDDH, ĐCTT phương tiện giáo dục, giúp tre phát triển toàn diện ĐDDH, ĐCTT phái dâm bảo tính giáo dục ĐDDH, ĐCTT phải đâm bảo tính phát triển, kế thùa ĐDDH, ĐCTT phái dâm bảo an toàn, vệ sinh ĐDDH, ĐCTT đượcsơn loại sơn ĐDDH, ĐCTT phải đẹp ĐDDH, ĐCTT phái báo đâm tính thục tiến s Đồ chơi làm tù nguyên vật liệu dễ kiếm, phù hợp với địa phương 187 Đáp án đúng: Các ý: 2,4,6, Câu hòi 3: Bạn đánh dấu X vào ý kiến bạn cho đứng đầy đú T SửdụngĐDDH, ĐCTT Trả lòi T Sú dụng ĐDDH, ĐCTT để phát triển lĩnh vục nhận thúc cửa tre Sú dụng ĐDDH, ĐCTT vào tiết mục vân nghé cuối tuần, s /3, ngày' khai giảng Sú dụng ĐDDH, ĐCTT để phát triển lĩnh vục ngôn ngũ Sú dụng ĐDDH, ĐCTT tre kể chuyện sáng tạo qua đo choi Sú dụng ĐDDH, ĐCTT phân loại đồ chơi theo nhỏm: động vật, thục vật, hoa, Sú dụng ĐDDH, ĐCTT để phát triển lĩnh vục vận động Sú dụng ĐDDH, ĐCTT để so sánh đồ chơi với (kích thước, màu sấc, chất liệu) s Sú dụng ĐDDH, ĐCTT để phát triển lĩnh vục thám mĩ, tình cảm- kĩ xã hội Đáp án đúng: Các ý: 1,3,6, s 188 cáuhỗiềi Hãy nÊu bước hướng dẫn tre (5 - tuổi) làm đồ chơi Đáp án đúng: Hương dẫn tre (5- tuổi) làm đồ chơi theo bước sau: Chọn mẫu đồ chơi Quan sát mẫu đồ chơi Chọn vật liệu Quan sát vật liệu Hướng dẫn tre làm đồ chơi MONG MUON GVMN sau nghìÊn cứu nội dung mođule cồ thể tiếp tục phát huy tích cục lục sáng tạo sú dụng ĐDĐC, giúp cho dạy sinh động cuiổn hút tre nhằm thục chương trình GDMN mỏi ngày cỏ kết F TAI LIẸU THAM KHAO Bộ Giáo dục Đào tạo, ữnsomg ữinh Giản dục mầm non, NXB Giáo dục việt Nam, 2009 Trung tâm NghìÊn cứu chiến luợc Phát triển chương trình Giáo dục mầm non, Hưóng dân trẻ làm âồ chơi ứieo chủ đề, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 Viện Khoa học xã hội Việt Nam, Từâiển ti&igVĩệt, 1992 Phạm Mai chi Phùng Thị Tường, Hưóng dân ỉàm đồ chơĩ cho Í7Ẻ, NXB Giáo dục, 2001 Lương Thị Bình- LÊ Bích Ngọc, Làm đồ choĩ vật ỉiệu thiên nhiên, NXB Giáo dục, 1904 Phạm Thị Việt Hà, Hitáng dân tạo hình vật ỉiệu ỉhiẻn nhiên, NXB Giáo dục Việt Nam, 2006 189 PGS.TS Nguyễn Thị Ắnh Tuyết, Trỏ choi âồ choi phảt triển tầm ỉí mẫu giáo, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 s Phùng Thị Tường- Vũ Thị Ngọc Minh, Hưóng dân trẻ ỉàm đồ chơi từcảc ngiyèn vật ỉiệu ổã qua sử dựng, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 Phùng Thị Tường - Vũ Thị Ngọc Minh - Nguyền Sinh Thảo, Hưóng dẫn trẻ ỉàm đấ chơĩ bằngaỉc ỉoại quả, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 10 Nguyên Thanh Thuỷ- Phùng Thị Tường, Các hoạt ẩậng tạo hinh tĩẻ mầm non (Theo chương tĩình Giảo dục mầm non), NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 190 ... chơi tre mầm non Đồ chơi người bạn đồng hành thân thiết cửa tre, đem lai nìỂm vui cho tre khối nguồn cửa xúc cảm- tình cám tích cục ù tre Hiện nay, trê mầm non không sú dụng đồ dùng dạy học ( DDH),... ĐCTT Hướng dẫn GV mầm non biết cách làm sổ ĐDDH, ĐCTT để thục chuơng trình GDMN cỏ hiệu Module đuợc giảng dạy học tập 15 tiết (trong đỏ 10 tiết tụ học tiết học tập trung trÊn lớp) ( $}) B MỤC TIÊU... (bương, tre) to, dài khoảng 30cm- luồng phải bịt kín đầu đổt ( ầu mặt) tre để nước vào - luồng nhố (to /3 buơng to); dài khoảng 10cm ( ng bịt kín đầu đầu mặt tre) - que tre (dùng làm trục để gắn luồng