Bài thu hoạch BDTX mầm non Module 14 ( bản wor)

NGUYỄN THỊ QUYÊN - LƯƠNG THỊ BÌNH MODULE MN < PHƯDNG PHÁP VÊ GIAO DỤC MẦM TƯVẤN NON CHO CẤC TÔ CHÚC Xà HỘI 161 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Giáo dục mầm non (GDMN) ]à bậc học mang đặc tính xã hội ho cao, để thục cỏ hiệu quyền đuợc diăni sóc giáo dục trê em lứa tuổi này, cằn thiết cỏ sụ tham gia phối hợp chặt diẽ nhà truững - gia đình- ỉã hội Sụ phối kết hợp gia đình, nhà trưởng xã hội tạo nÊn sụ lĩÊn kết tru ỏng,''lớp mầm non, cha mẹ cộng đồng, nhằm chia 5Ế kinh nghiệm, hỗ trạ lẫn q trình chăm sóc- giáo dục (CS - GD) tre, đáp úng kịp thời nhu cầu phát triển cửa tre VẺ mặt thể chất, tĩnh thần, nhận thúc, tình cảm, thẩm mĩ, ngơn ngữ, giao tiếp úng xủ, giáo dục cá biệt tạo điểu kiện toi ưu cho việc thục có hiệu quảmụctiÊu CS- GD trê Các tổ chúc xã hội nói riêng, cộng đong xã hội nói chung cỏ vai trò rát quan trọng hoạt động es - GD tre mầm non Các tổ chúc xã hội địa phương tạo mơi trưởng vân hố, xã hội, kinh tế, đạo đức, pháp luật thuận lợi cho hoạt động cs - GD trê; góp phần dâm bảo cho tre phát triển tồn diện VẺ thể chất, tình cảm, tri tuệ, thẩm mỹ, hình thảnh yếu tổ đằu tĩÊn cửa nhân cách; tác động trục tiếp tới gia đình, giúp đỡ họ thục tDt trương cửa Đảng Nhà nước công tác bảo vệ es - GD trê em Chăm sóc giấo dục trê em truững mầm non chia 5Ế trách nhiẾm với gia đình cộng đong để thúc ítíy tạo điẺu kiện tổi ưu cho việc chăm sóc giáo dục tre em Luật Giáo dục quy định: Nhà truững có trách nhiệm động phối hợp với gia đình xã hội để thục mục tĩÊu, ngun lí giáo dục Vì vậy, việc tun truyẺn, phổ biến, tham mưu, tư vấn cho tổ chúc xã hội VẺ GDMN nhiệm vụ cửa giáo viên mầm non Tài liệu nhằm hướng dẫn, hỗ trạ giáo vĩÊn mầm non tự bồi duõng để tĩỂp cận với cơng tác tư vấn nói chung, tư vấn cho tổ chúc xã hội nói riÊng Đây nội dung cần thiết B ộ Giáo dục Đào tạo khẳng định cơng tác bồi dũng tìiuửng xun, phát triển nghẺ nghiệp, nâng cao trình độ cửa đội ngũ giáo vĩÊn mầm non Module TuvấnvỀ^ảoảực-mầmnon cho cấc tổchúc-xãhội module tự học có hướng dẫn Các nội dung học tập dược thiết kế theo cẩu trúc thống để nguửi học dễ dàng tiếp cận Các hoạt động tùng vấn đẺ dẩn dắt ngựởi học tù kinh nghiệm có đến tiếp thu mod cádi tụ nghiên cúu 50 sánh vòi thông till cung cáp phần thông till phản hồi, đồng thữi trao đổi, thảo luận vỏi đồng nghiệp Những thông till phản hồi cung cấp xuyên suổt tài liệu nhằm giúp nguởi học tụ 50 sánh nhận tháy đuợc tĩỂn minh q trình bồi dũng thưững xuyỀn Những tập phát tiiỂn kỉ nâng phần thục hành giúp nguởi học áp dung điẺu học vào thục tế công tác tư vấn cho tổ chúc xã hội vỂ cơng tác châmsòcgiáo dục trê Trong module trước phân tích hoạt động tư vấn giáo vĩÊn mầm non vỂ chăm sóc, giáo dục mầm non cho bậc cha mẹ vấn đẺ đặt là: “ĐỂ hoạt động es - GD tre truởng mầm non đạt kết quả, GVMN cần làm để thục tổt nhiệm vụ tư vấn VẺ giáo dục mầm non cho tổ chúc xã hội?" TIEU MỤC TIÊU CHUNG Module nhằm bước đầu trang bị cho giáo viên mầm non mộtsổ kiến thúc kỉ tư vấn VẺ giáo dục mầm non cho tổ chúc xã hội, góp phần nâng cao hiệu cơng tác phối hợp nhà trưởng, gia đình xã hội để thục mục tĩÊu, nguyÊn lí giáo dục II MỤC TIÊU CỤ THỂ Sau nghĩÊn cứu module này, bạn cần đạt đuợc mục ÜÊU sau: Vê kiẽn t h ức : N ẩm nliũng vẩn đỂ co taản vỂ mục tiêu, nội dung phương pháp tư vấn vỂ giáo dục mầm non cho cáctD chúc >ã hội Vê kĩ năng: Lụa chọn nội dung, vận dụng đuợc phương pháp tư vấn cho I tổ chúc xã hội phù hợp với đổi tượng tư vấn điỂu kiện thục tế Vẽ thái độ: Nhiệt tình kiÊn trì cơng tác tư vấn giáo dục mầm non cho tổ chúc xã hội có ý thúc cập nhật thơng till để nâng cao hiệu hoạt động tư vấn pặ c NỘI DUNG Hoạt dộng tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc ỉã hội ]à q trình có định hương moi quail hệ tương tác nguửi tư vail (GVMN) nguửi tư vấn (cán tổ chức xã hội), đỏ GVMN sú dụng sụ nhận thúc kiến thúc VẺ GDMN, nhằm giúp nguửi tư vấn nâng cao nhận thúc, ma rộng hiểu biết vỂ GDMN, giúp họ có khả tổ chúc thục vai trò trách nhiệm góp phần nâng cao chắt lượng cs - GD trê mầm non Truớc tìm hiểu VẺ nội dung module này, bạn nÊn nghĩÊn cứu kỉ module MN10, đặc biệt phần khái niệm VẺ tư vấn Trong module chứng ta không thảo luận sâu khái niệm tư vấn nià chứng ta dành ứiỏi gian để nghiên cúu, thảo luận nhũng nội dung module Cụ thể nội dung sau: Phần I Nội dung Vai trò, trách nhiệm tổ chúc xã hội đổi vòi sụ phát triển GDMN II N ội dung tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc xã hội III Phương pháp, hình thúc tư vẩn GDMN cho tổ chúc xã hội IV Thục hành tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc >a hội V Kiểm tra, đánh giá toàn module Thòi gian tiết tiết tiết tiết tiết PHÄN I VAI TRÒ, TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC Xà HỘI ĐÕI VỚI Sự PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MÄM NON (1 tiết) Hoạt động l.Tìm hiểu vai trò tư vãn giáo viên mầm non Bạn tìm đọc tài liệu VẺ tư vấn cho tổ chúc xã hội VẺ giáo dục mầm non, chìa SẾ vỏi đồng nghiẾp để trả lừi câu hỏi sau: Vĩ giảo viên mầm non phái thục công túc tiỉ vấn cho cấc ĩổchức xãhội? Bạn ổối chiếu nội đung vừa viết vời thơng tín ảuờỉ- ổầy tụ điều chỉnh nậĩíầỉng trả ỉời câu hổi THƠNG TIN PHÀN HỒI Chứng tơi tin lằng vòi von kinh nghiẾm thục tế q trình cơng tác truững mầm non địa phưong, bạn đồng nghiẾp cỏ thể đua nhiỂu ý kiến giãi thích GVMN phái thục công tác tu vái cho tổ diúc xã hội Tuy nhĩÊn, chứng muon đua sổ thông till để bạn tham khảo Giáo vĩÊn mầm non cần phái thục công tác tư vấn cho tổ chúc xã hội vì: Nhiệm vụ cùa trường mâm non cùa giáo viên mâm non đưực quy định vãn bàn pháp quy Nhã nước (Luật Giáo dục, Điêu lệ Trường mâm non, ) ĐiẺu 93 Luật Giáo dục 2005 quy định trách nhiệm cửa nhà truửng: Nhà truững có trách nhiệm động phổi hợp vòi gia đình xã hội để thục mục tĩÊu, nguyÊn lí giáo dục ĐiẺu 46 ĐiẺu lệ Tru ỏng mầm non quy định VẺ trách nhiệm cửa nhà trưởng cần phổi họp vòi co quan, tổ chúc trị - >ã hội cá nhân cỏ Kẻn quan nhằm: - TuyÊn truyẺn phổ biến kiến thúc khoa học nuôi dạy tre cho cha mẹ cộng đồng; thục phòng bệnh, khám 5ÚC khoe định ld cho trê em nhà truủrng, nhà tre, nhóm tre, lớp mẫu giáo dộc lập - Huy động nguồn lục cửa cộng đồng chăm lo sụ nghiệp GDMN; góp phần sây đựng sờ vật chất; đựng môi tru ỏng giáo dục lánh mạnh, ail toàn; tạo điẺu kiện để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục tre em ĐiẺu 35 ĐiẺu lệ Truửng mầm non quy định giáo vĩÊn có nhĩÊm vụ thục nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, quy định nhà tru ỏng, định hiệu trường Như vậy, việc thục công tác tư vấn cho tổ chúc xã hội giáo dục mầm non nhiệm vụ cửa GVMN hiệu trương thay mặt nhà trưởng giao phó Việc tăng cường phõi hựp ban ngành, tố chức, đồn xã hội góp phần thúc phát triến giáo dục mâm non ĐỂ khác phục khỏ khăn thách thúc đặt cho giáo dục mầm non kinh phí đầu tư hạn hẹp 50 vòi yêu cầu phát triển, sờ vật chất trang thiết bị truởng lớp lạc hậu thiếu thổn đặc biệt vùng khỏ khăn, giáo vĩÊn thiếu, chẩt lượng giáo dục tồn diện có q nhĩẺu chÊnh lệch vùng lãnh thổ, nhận thúc VẺ nuôi dạy cách khoa học cửa đại phận cha mẹ tre vùng khó khăn hạn chế sờ GDMN cần phái läng cưững tổ chúc hoạt động tư vấn, tạo nuối lĩÊn kết phối hợp bail ngành, tổ chúc, đoàn thể xã hội để tuyên truyẺn phổ biến kiến thúc cs GD tre cho bậc cha mẹ, tác động mạnh mẽ vào ý thúc cửa xã hội làm thay đổi VẺ nhận thúc, vỂ cách lầm giáo dục cửa thành phần toàn xã hội, nhằm phát triển sụ nghiệp giáo dục nói chung, giáo dục mầm non nói riêng cách nhanh, mạnh, hiệu bẺn vững Các tố chức xã hội cố nhu cầu tìm hiếu ve giáo dục mâm non nhằm thực vai trò, trách nhiệm đõi với phát triến giáo dục mâm non Các tổ chúc xã hội địa phuơng bao gồm tổ chúc trị, kinh tế xã hội như: Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niÊn, Mặt trận Tổ quổc, Hội Khuyến học, Hội Cyu chiến binh, Hội Nguửi cao tuổi, Ban Đại diện phụ huynh, Hội N óng dân, Các tổ chúc xã hội cỏ vai trò quan trọng việc tạo mơi truững vàn hố, xã hội, kinh tế, dạo đúc, pháp luật tạo điều kiện thuận lợi cho trưởng mầm non công tác cs - GD tre Trong trình tổ chúc hoạt động, tổ chúc xã hội có nhu cầu tìm hiểu VẺ giáo dục mầm non để có sờ khoa học, sờ pháp lí nhằm tác động trục tiếp tới tùng gia đình, giúp đỡ gia đình, nhà trưởng thục tổt chủ trương sách Đảng Nhà nước công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục tre em Hoạt động Tìm hiểu vai trò tổ chức xã hội phát triển giáo dục mầm non Bạn trao đổi ý kiến đồng nghiệp hiểu biết cửa thân viết vàsuy nghĩ cửa để trả lởi câu hỏi sau: Cắc tổ chúc xã hội cỏ vai trò tmch nhiệm nhu phảt trĩển giảo dục mầm non ẩm phiamg? Bạn ổối chiếu nội đung vừa viết vời thơng tín ảuờỉ- ổầy tụ điều chỉnh nậĩíầỉng trả ỉời câu hổi THÔNG TIN PHÀN HỒI Các quy định vãn bàn pháp luật Mơ hình hoạt động sờ GDMN Việt Nam giới cho tháy lằng GDMN gắn chăt vơi sinh hoạt cửa cộng đong, cần sụ tham gia phối họp cửa tổ chúc xã hội, gia đình cộng đồng Trong giáo dục íỂu nuối lĩÊn kết ngành khác nhằm thục có hiệu cơng tác cs - GD trê, tổ chúc xã hội khác có vai trò, trách nhiệm tham gia tích cục vào cơng tác phát triển GD MN Hiến pháp cửa nước Cộng hồ Xã hội nghía Việt Nam nhĩẺu vân quy phạm phấp luật khác có lĩÊn quan đến trê em thể rỗ quan điểm quán cửa Đảng Nhà nước ta vỂ trách nhiệm cửa gia đình, xã hội Nhà nuỏc việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục tre em (Luật Giáo dục, Luật Bảo vệ, châm sóc Giáo dục Tre em, ) Đồng thời, nhĩẺu vân pháp quy cửa Nhà nuỏc quy định rõ vai trò, trách nhiệm co quan tổ chúc, lục lượng ỉã hội công tác bảo vệ chăm sỏ c giáo dục tre em, đặc biệt đổi vỏi tre mầm non Các tổ chúc xã hội chịu trách nhiệm tổ chúc thục đường lổi, trương cửa Đảng, sách pháp luật cửa Nhà nước VẺ phát triển kinh tế - xã hội, bảo vệ, chăm sóc giáo dục tre em, đảm bảo việc thục đằy đú quyền cửa tre em mà theo quy định có trách nhiệm to lớn việc phối hợp với gia đình, thục công tác tuyÊn truyền, vận động nhằm tạo nÊn phong trào cửa toàn xã hội việc phát triển phúc lợi xã hội cho trê em, tham gia cung cáp dịch vụ chăm sóc, trợ giúp tre em, bảo đảm VẺ sổ lượng chất lượng cửa dịch vụ Từ tháng /2004, Ọuổc hội sủa đổi Luật Bảo vệ, chăm sóc Giáo dục Tre em nhằm tăng cưởng tính hiệu lục, lầm rõ trách nhiệm cửa phú, bộ, bail ngành tổ chức việc bảo vệ, châm sóc giáo dục tre em Luật nÊu rõ uỷ bail Dân sổ, Gia đình Tre em (CPFC)I có trách nhiệm giúp phú quản lí chung lĩnh vục bảo vệ, chămsócvàgiáo dục tre em CPFC phối họp với bộ, bail ngành tổ chúc để bảo vệ, chăm sóc giáo dục trê em Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Y tÉÌ Bộ Vân ho - Thông till, Bộ Lao động, Thưong binh Xã hội quan, tổ chúc khác có chúc nâng quản lí nhà nước thục việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục tre em theo sụ phân cơng cửa phú uỹ bail Nhân dân cáp có trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc giáo dục tre em địa phương Vai trò, trách nhiệm cùa tố chức xã hội đõi với phát triến giáo dục mâm non Mỗi tổ chúc xã hội có trách nhiệm thục nhiệm vụ tưỳ theo phạm vĩ chúc nâng, nhiệm vụ, sờ truủrng, nâng lục riêng, điẺu quan trọng thành vĩÊn tổ chúc phái tụ giác tham gia cách có hiệu nhát vào công tác Ên truy Ẻn phát triển GD MN Hội Phụ nữ: Hội LĩÊn hiệp Phụ nữ Việt Nam tổ chúc trị - xã hội tập hợp rộng rãi tằng lớp phụ nữ Hội có chúc nâng vận động, tổ chúc, hướng dẩn phụ nữ thục trương cửa Đảng tham gia quản lí nhà nước Hội Phụ nữ địa phương có vai trò, trách nhiệm: - Nâng cao nhận thúc nâng lục cửa phụ nữ, cửa nhân dân để họ tham gia tích cục vào việc tổ chúc, quản lí thục hoạt động CS-GD trê, huy động gia đình đua tre độ tuổi đến lớp, đến giáo dục mầm non GDMN khơng mang tính bất buộc đổi vòi nguửi học, đổ tỉ lệ huy dộng tre đến lóp phụ thuộc vào nhận thúc cộng đồng gia đình Các nguồn lục bảo đảm cho tre es GD co sờ GDMN hàu hết cha mẹ đòng gòp vi cần tuyên truyền, vận động gia đình thành vĩÊn cộng đồng thấy tầm quan trọng cửa việc es I Ngày 8/8/2007., uỷ ban Dân sỂj Gia đình Trẻ em giải thl theũ Quyết định sỂ lQQl/QĐ-TTg, chuyển cấc chức uỷ ban sang cấc có liên quan: Bộ Y tế J Bộ Văn hũ ã - Thl thaũ Du lịch Bộ Laũ độ ng Thương binh Xã hộ i THÔNG TIN PHÀN HỒI Bài tập thực hãnh Lập kẽ hoạch tư vãn cho cán Hội Phụ nữ xã/phường vê sách cùa Nhà nước đõi với trè mâm non tuối nhằm huy động trè tuổi lớp có hiệu quà 1.1 Đê' thực tập thực hành bạn cân tàm việc sau - Đọc lại phần nội dung lĩÊn quan đến tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc xã hội, đặc biệt phần nội dung VẺ “ĐẺ án Phổ cập giáo dục mầm non cho tre em tuổi giai đoạn 2010 2015"; Thông tu liên tịch 29/201 l/TTLT-BGDĐT-BTC hương dẫn chi hỗ tro ăn trưa cho trê em năm tuổi CỮSỜGDMN; ỌưyỂn tre em bảo vệ tre em - Lập kỂ hoạch tư vấn cho cán Hội Phụ nữ ỉiã/phuửng VẺ sách Nhà nuỏc đổi với trê mầm non tuổi (kế hoạch bao gồm: mục đích, nội dung, thời gian, tài liệu điỂu kiện cần chuẩn bị, phuơng pháp hình thúc tư vấn) 1.2 I/Í dụ gỢi ý vê kẽ hoạch tư vãn cho cán Hội Phụ nữ xã/phường - Mục đích tư vấn: củng cổ, bổ sung thơng till VẺ sách cửa Nhà nước đổi với tre mầm non tuổi cung cẩp tư liệu để cán phụ nữ có sờ tổ chúc vận động tre tuổi lớp - Nội dung tư vẩn: sách cửa Nhà nước đổi vơi tre mầm non tuổi; cách tuyên truyền bậc cha mẹ nhằm huy động tre tuổi lớp - Thỏi gian tư vấn: buổi - Tài liệu cần chuẩn bị: “ĐẺ án Phổ cập giáo dục mầm non cho tre em tuổi giai đoạn 2010 - 3015"; Thông tu Liên tịdi 29/2011/TTLT-BGDĐT- BTC hương dẫn chi hỗ trợ ăn trua cho trê em năm tuổi a co sa GDMN ; Công ước ỌuổctếvỂ Quyền trê em ĐỂ tiết kiệm thời gian, chuẩn bị cho buổi tư vấn, bạn phát cho cán phụ nữ tài liệu, đẺ nghị họ nghiÊn cứu tìm hiểu vấn đẺ mà họ cần tư vấn Trong tư vấn bạn đua câu hỏi để tìm hiểu xem đổi tượng tư vấn nắm vấn đỂ đỏ Bạn bổ sung thêm mó tả sác điẺu mà họ - thiếu, cần biết, cần tư vấn Phương phấp: NỂu sổ luợng (1 - người) sú dụng phương pháp toạ đầm cá nhân/nhòm nhỏ duỏi hình thúc tư vấn trục tĩỂp NỂu sổ lượng đơng sú dụng phuơng pháp thảo luận nhóm duỏi hình thúc tư vấn nhỏm Vĩ dụ: Cách tuyên truyền bậc cha mẹ nhằm huy động trê tuổi lóp Một buổi ẩến ĩhãm giơ đinh trẻ nhằm huy động trẻ tuổi đến ỉỏp Cấn phụ nữ tựgĩóĩ ihiệu (rrÈnh ỉà cá, thuộc- tổchúc.nàor ỉíào gợp mặf Ejtß ¿Ềnh, ) Tạo khơng khí thán mật, gần gữí nguời nơi ngiỉời nghe lìm hiểu xem cảc bậc cha mẹ có nguyện vọng cho Í7Ẻ tuổi đến ỉỏp khơng? NếU “có” khuyến khích gia đinh chuẩn bị tầm cho trẻ ẩến tTLỉòng NầẲ “khơng” hoậc 1ĩiỉõng ỉự, chua quyết", phổi ùm cảc ỉí cản trở bậc cha mẹ khơng muốn cho tỏi ùLỉòng ổể định hưởng cho nội đung tuyên truyền, thuyết phục cấc bậc cha mẹ cho trẻ đến Ỉttỉờng Tuỳ tùng tTLỉòng hợp, ỉựa chọn cảc nội đung phủ hợp vòi hồn cành ẩể tuyẽn truyầĩ giải thích: vẻ chủ tnamgchinh sách Nhàniỉơcẩơĩ vòi trẻ nhằm huy động 100% Í7Ẻ tuổi đến tnỉởng; vẻ quỵấĩ Í7Ẻ em điỉọc học hành, đưọc phảt triển; vỀ vai trò trảch nhiệm gĩfi ổmh ừung cơng túc phối hợp vòi nhà ĩTLỉòng xã hội nhằm thực quỵầĩ trẻ em nàngcũo chấtỉuọngchãmsóc, giảo dục trẻ, Hoạt động Bài tập thực hành Bạn thiết kế buổi tư vấn cho cán Hội Khuyến học ỉã/phuửng sádi Nhà nước đổi vòi coscrGDMN Bạn trao đổi với đong nghiệp ghi vào vờ học tập THÔNG TIN PHÀN HỒI Bài tập thực hãnh Lập kẽ hoạch tư vãn cho cán Hội Khuyên học xã/phường vê sách cùa Nhà nước đõi với sờ giáo dục mâm non (chính sách đõi với đội ngũ cán giáo viên, ưu đãi thuẽ, đãt xây dựng trường, ) 2.1 Đê' thực tập thực hành bạn cân tàm việc sau - Đọc lại phần nội dung lĩÊn quan đến tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc xã hội, đặc biệt phần nội dung VẺ vị trí vai trò cửa GDMN đổi với sụ phát triển KT - XH cửa đát nuỏc; loại hình sờ GDMN quy định Luật Giáo dục; “ĐẺ án phát triỂn GDMN giai đoạn 2D 102015"; vỂ công tác xã hội hoá GDMN (trong phần Phụ lục) - Lập kế hoach tư vấn cho cán Hội Khuyến học sã/phường chíiihsách Nhà nuỏc đổi vơi Cữ sờ GDMN (kế hoạch bao gồm: mục đích, nội dung, thời gian, tài liệu điẺu kiện cằn chuẩn bị, phương pháp hình thúc tư vấn) 2.2 I/Í dụ gỢi ý vê kẽ hoạch tư vãn cho cán Hội Khuyẽn học xã/phường - Mục đích tư vấn: củng cổ, bổ sung thơng till VẺ sách cửa Nhà nước đổi với cosờ GDMN cung cẩp tư liệu để cán Hội Khuyến học có sờ tổ chúc vận động toàn dân tham gia hỗ trợ sờ GDMN VẺ vật chất tĩnh thần, kiến nghị với Nhà nuỏc biện pháp phát triển giáo dục mầm non đáp úng yỀu cầu cửa giai đoạn KT - XH mơi - Nội dung tư vấn: sách cửa Nhà nước đổi với cosờ GDMN; cách tuyÊn truyền vận động toàn dân tham gia hỗ trạ sờ GDMN - Thỏi gian tư vấn: buổi - Tài liệu cần chuẩn bị phần nội dung VẺ vị trí vai trỏ GDMN đổi với sụ phát triển KT - XH cửa đắt nước; loại hình sờ GDMN quy định Luật Giáo dục; cơng tác xã hội hố GDMN; “ĐẺ án phát triển GDMN giai đoạn 2010-2015"; ĐỂ tiết kiệm thời gian, chuẩn bị cho buổi tư vấn, bạn phát cho cán Hội khuyến học tài liệu, đẺ nghị họ nghĩÊn cứu tìm hiểu vấn đỂ mà họ cần tư vấn Trong - — tư vấn bạn đua câu hỏi để tìm hiểu XEỈ11 đổi tượng dược tư vấn nắm đuợc VẺ vấn đẺ Bạn bổ sung thêm mơ tả sác điỂu mà họ thiếu, cần biết, cằn tư vấn Phương phấp: NỂu sổ luợng (1 - người) sú dụng phương pháp toạ đầm cá nhân/nhòm nhỏ duỏi hình thúc tư vấn trục tĩỂp NỂu sổ lượng đơng sú dụng phuơng pháp thảo luận nhóm duỏi hình thúc tư vấn nhóm Vĩ dụ VẺ cách tun truyẺn vận động tồn dân tham gia hỗ trợ sờ GDMN (thông qua hình thúc tuyên truyẺn nhà buổi họp thơn bản, phối hợp vỏi quyẺn, đòàn thể địa phương nhằm đạt hiệu thiết thục phù hợp với phong tục, tập quán) TỔ chức mật buổi họp thơn nhằm tun tmỵầĩ vận động tồn dán ữiam^ahôtrọcảccosởGDMNvềvậtchấtvàtmh thần Cấn Hậi Khuyến học tự gÈổt thiệu (ìĩỀnh ỉà cá, íh uộc tổ ólúc nào, ỉí ảo tổ chúc buổi họp íhơn òảnr ) Tạo khơng khí thán mật, gần gữí nguời nơi ngiỉời nghe Đền^iỊ mọinguời tham gia họp cho ý kiến vẻ: Vai trò co sỗ GDMN ẩm phiamg ẩối vỏị- sụ phảt triển kmh tế-xã hội thôn ? nhữnghạn chế, khỏ khăn sở mầm non (ẩiều kiện sỗ vật chất, quy mô ẩảp ứng nhu cầu trẻ đến Ỉttỉờng, sô' ỉưạng chất hỉợngđậi ngữ cản giảo viên, việc thực chếđọ sách Nhànuồc đối vòi ca sở GDMN, ổối vòi trẻ em, đối vòicàn giảo viên, ) - vế biện phảp ỉđiả thi, đóng gắp mà nguời dán thơn có ihểhỗ trợcho GDMNđịa phioomg Tuỳ tùng ĩTLỉòng hợp, ỉựa chọn cảc nội đung phủ hợp vời hoàn cành để tuyên trnyềri giải ĩhỉch: chủ ùzamgchmh sách Nhà nưỏc đổi vỏĩ cấc CƠSỞGDMN; vẻquyầĩ Í7Ẻ em điỉọc học hành, ẩuọc phảt triển; vai trò trảch nhiệm xã hội tìong cơng tác phối hợp vòi nhà ùiỉờng giơ ỔLrih nhằm tỉiiỉC- quyên trẻ em náng cao chất ỉưạng chăm sóc, giảo dục trẻ, Cuối buổi họp nên nhẳc ỉợivànhấn mạnhâến ìĩìột sổ vổnổỀ âãẩuọc- ìĩìọi ngLỞi thống CIÌỌC- họp (cáo biện phảp khả íhi, nhữĩg âơng gổp mà ngĩdán thân cỏ íhểhố trợ cho GEMNẩừiphMain^.Hoạtâậng ữiiỉChiện thốngnhất-đò ỉânh ẩợo ĩhớnchĩu trách nhiệm ĩổ chúovàỉáp ĩhòĩ bào cáo kếtquảỉên Hậikhuyếnhọcxã/phiỉàĩg Lưu ỷ Trong lúc tư vấn cho đổi tượng, kỉ cần thiết nhất, quan trọng nhẩt kỉ nâng lắng nghe Bạn không nÊn phÊ bình, trích, đánh giá đổi tượng suổt buổi nói chuyện, mà nÊn lắng nghe chia 5Ế ý kiến cửa họ NỂu bạn cảm thấy vấn đẺ mà đổi tượng đưa vượt khả nâng đừng bao giở cổ đua lỏi giải thích cách đơn gian, dỄ dàng hữá vấn đẺ NỂu khơng đua lởi giải thích phù hợp bạn nÊn nhanh chóng tìm tới sụ giúp đỡ cửa Bail giám hiệu, bạn đồng nghiệp, chuyÊn gia để có cách xủ lí tình huổng phù hợp Ví dụ vê hoạt động thực tẽ địa phương MỘT SỔ KINH NGHIỆM Phổi hợp vòi tổ chúc xã hội nhằm phát triển GDMN tỉnh Hồ Bình Tổng kết kết thục nhiệm vụ học Id I năm học 2011 2012 cửa ngành học GDMN, sờ GD&ĐT Hồ Bình, GDMN có sổ kinh nghiệm việc phối hợp với tổ chúc xã hội nhằm phát triển GDMN cửa địa phương, cụ thể sau: 1) N ội dung phổi hợp với tổ chúc xã hội * Đối uờiHộiLĩẻn hiệp Phựnữ - Tham gia ý kiến với Hội đong giấo dục; Bail đạo phổ cập giáo dục, chổng mù chữ nói chung Bail đạo GDMN nòi riêng; Bail đạo sây dụng truững chuẩn quổc gia; Bail đạo Hội thi; Bail đạo phòng chổngsuy dinh duõng; Bail đạo dẻ án triệu bà mẹ - - - - * - * - * - Thục vận động hội vĩÊn có độ tuổi đua đến truững đóng góp cho ăn tru ỏng Tổ chúc hướng dẩn phuơng pháp nuôi dạy theo khoa học: cách chế biến mòn ân đú chất dinh dũng, dâm bảo vệ sinh an toàn thục phần, thục thao tác chăm sóc vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi tru ỏng sổng cho tre Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị vấn đỂ cho trê chuẩn bị học: Kĩ nâng tự chăm sóc thân, kỉ nâng sú dụng tiếng Việt, kỉ đọc viết, kỉ nâng làm quen với toán, kỉ nâng xã hội Phổi hợp vỏi nhà trưởng việc lụa chon, sưu tầm nội dung, học liệu, làm đồ dùng phục vụ cho việc thục chương trình GDMN theo chủ đề Vận động doanh nghiệp, cá nhân ủng hộ trưởng mầm non sây dụng trưởng chuẩn quổc gia: Vật liệu, ngày công sail lẩp mặt bằng, ủng hộ cảnh, hoa Tham gia lao động, tham gia lầm vưữn rau truững mầm non Đối vời Hội ĩơmyến học Tham gia thành vĩÊn Hội đồng giáo dục cẩp Vận động nguồn lục chăm lo đổi tượng giáo vĩÊn, học sinh khò khăn nhung vượt khò để cò kết dạy- học cao Vận động tổ chúc, cá nhân dụng xã hội học tập; Tư vấn VẺ vấn đẺ lĩÊn quan đến phát triển giáo dục đại phương Tham gia tặng quà, tặng tĩẺn, khen thường tập thể, cá nhân có thành tích cao Đối vời Mặt trận Tổquốc Tham gia ý kiến phát triển giáo dục vòi Hội đồng Nhân dân cẩp Là thành viên Ban Vãn hữá- xã hội cửa tỉnh, tham gia giấm sát hoạt động giáo dục phản ánh vòi lính uỷ, Hội đồng Nhân dân, UBND với sờ, ngành lìÊn quan Đối vời Đồn Thanh niển Phổi hợp quan tâm đến hoạt động, thục sách cho thiếu nìÊn, nhi đồng Phổi hợp tổ chúc ngày 1Ễ, tết ngày công theo đẺ xuẩt cửa giáo dục đạt Các sách cửa tỉnh VẺ giáo dục đuợc quan tâm thục như: giáo vĩÊn mầm non đuợc hường lương theo ngach bậc tăng lương theo định ld Các hoạt động giáo dục đuợc phát triển mạnh: tỉ lệ huy động trê em đến tru ỏng cao (42% tuổi 0-2 tuổi; 97% tre 3- tuổi), tre ăn bán tru (5 tuổi 100%, 98% trê - tuổi, 02% tuổi 3-5 tuổi); lí lệ suy dinh dưỡng giảm duỏi 7% Cơ sờ vật chẩt, thiết bị quan tâm đầu tư khang trang, đẹp đến vùng sâu, vùng khó khăn NhìẺu nhà trưởng có mơi trưởng xanh - sạch- đẹp Tru ỏng chuẩn quổc gia tăng tru ỏng nãm học 20112012 Nhận thúc cửa ngành cáp VẺ giáo dục rát tốt, ủng hộ phát triển giáo dục cách có trách nhiệm, tập trung tri tuệ 3) Bài học kiiih nghiệm - Các hoạt động trọng tâm cửa giáo dục mầm non cần có sụ tham gia thúc cửa tổ chúc xã hội - Phân công nhiệm vụ cụ thể, phù hợp vòi tùng tổ chúc xã hội - TuyÊn truyển nâng cao nhận thúc cửa nguửi đầu tổ chúc xã hội VẺ giáo dục mầm non, mửi họ tham gia vào hoạt động kiểm tra, giám sát sờ GDMN để họ hiểu, góp tiếng nói chung với ngành giáo dục đua đẺ xuất VẺ vấn đẺ cáp bách, vẩn đẺ thúc đẩy giáo dục mầm non phát triển ß) D KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NỂu bạn nắm mục tĩÊu, nội dung, phuơng pháp tu vấn VẺ GDMN cho tổ chúc xã hội, bạn có co sờ lập kế hoạch tư vấn có hiệu ĐỂ có kết đỏ, bạn cần biết cách tụ nghĩÊn cứu nội dung module nhằm định hương công tác tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc xã hội địa phương, thục tổt nhiệm vụ đuợc giao 2) KỂt Bải tập tự đánh giá Bạn đánh dấu X vào thích hợp bảng sau theo cách lụa chọn phù hợp với ý kiến cửa bạn VẺ nội dung module NỂu ý kiến đánh giá cửa bạn “chua đú”, bạn trao đổi vòi đồng nghiệp ghi điẺu cần bổ sung vào vờ học tập TT Nội dung Đầy Chua đủ đủ Mục ÜÊU module Thời gian N ội dung mo dule 1) Vai trò, trách nhiệm cửa tổ chúc xã hội đổi với sụ phát triển GDMN 2) Mục ÜÊU tư vấn VẺ GDMN cho tổ chúc xã hội 3) Nội dung tư vấn GDMN cho tổ chúc xã hội 4) Phương pháp hình thúc tư vấn GDMN cho tổ chúc xã hội 5) Thục hành tư vấn vỂ GDMN cho tổ chúc xã hội PHU LUC TAI LIEU B6 SUNG Cac nhom quy^n tre em dugc quy djnh Luat Bao v£, Cham soc va Giao due Tre em Bon nhom quy^n tre em Cong uoc Quoc tt? dugc chia nho hon 10 nhom cu th$ Lu^t Bao v£, Cham soc va Giao due Tre em nam2004: - Quy¿n dugc khaisinhva co quoc tjch (Di^u 11) - Quy^n dugc chamsoc, nuoi duong (Di^u 12) - Quy^n dugc chung song voi cha me (Di^u 13) Quy^n dugc ton trong, bao v£ tinh mang, th£n th$, nh§n pMm va danh du (Di^u 14) - Quy^n dugc chamsoc sue khoe (Di^u 15) - Quy^n dugc hoc t£p (Di^u 16) - Quy^n vui choi, giai tori, hoat dong van hoa, van ngh£, th$ due, th$ thao, duljch (Di^u 17) - Quy^n dugc phat tri^n nang khitiu (Di^u IS) - Quy^n co tai san (Di^u 19) - Quy^n dugc titip can thong tin, hay to y kitin va tham gia hoat dong xa hoi (Di£u20) Mot so van ban quy djnh v£ chinh sach nham phat tri^n GDMN Quyeft dinh so' 45/2001/QD-BGDScDT cua Bd tmang Bd GD&DT v& vi$c cdnenhdn tncong m&m non datchudn quSc gic Ngay 26/12/2001 Bo truong Bo GD&DT da co Quy^t djnh so 45/2001/QD-BGD&DT v£ vi£c cong nhian trufrng mini non dat chuian quoc gia giai an 2001-2005, va di phu hgp voi phat trien cua nganh hoc giai doan mod, 16/7/200S Quy^t djnh Ban hanh Quy cht? cong nh§n trufrng mini non dat chuan quoc gia so 36/200S/QD- BGD&DT d6i tltay tht? cho quy^t djnh 45 /2001 /QD-BGD&DT voi ti£u chuẩn quail trọng nhằm sây dung hồn thiẾn mơ hình truững mầm non với điểu kiện chất luợng phù hợp với giai đoạn phát triển Quyết định thu hut sụ quan tâm cửa lãnh đạo quyẺn cấp đối vửi tất Cữ sờ mầm non, tạo nên hoạt động dua sơi nổi, tích cục tĩnh truững tất loại hình việc đầu tư nâng cao chát lương sờ vật chất nâng cao chất lượng công tác đội ngũ CBỌL, GVMN Thông ỉu số 07/20ỉ l.ỉTT-BGUDT Quy đinh tiêu chuẫn đánh gĩả chất ỉượnggĩíìo dục tTLỉòng mầm non MNcủa Bộ GDScĐT (có hiệu ỈỊỈC- từ ngĩh' 3/4/20 U) Ngày 17 tháng 02 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo bail hành - - Thông tư sổ 07/2011 /TT-BGDĐT VẺ quy định ÜÊU chuẩn đánh giá chát luợng giáo dục trưởng mầm non Theo đó, truững mầm non dược đánh giá chất lượng thông qua ÜÊU chuẩn sau: Tiêu chuẩn VẺ tổ chúc quản lí nhà trưởng TiÊu chuẩn cán quán lyí, giáo vĩÊn nhân vĩÊn TiÊu chuẩn VẺ sờ vật chẩt TiÊu chuẩn VẺ quan hệ nhà trưởng, gia đình xã hội TiÊu chuẩn VẺ kết chăm sỏ c, giáo dục tre Đây công cụ để trưởng mầm non tụ đánh giá nhằm nâng cao chát lượng giáo dục công khai với xã hội VẺ thục trạng CLßD cửa truửng; giúp quan có thẩm quyẺn đánh giá, cơng nhận nhà truững đạt ÜÊU chuẩn chất lượng giáo dục Thông ỉu số 17/2011/ĨT-BGDĐT Quy đĩnh chuẫn hiệu ũIỉởng tnỉờng mầm non (cỏ hiệu ỉực ĩhihành kểtừĩĩỊgiy 02 thảng6 năm20II) Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư sổ 17/2011/TT-BGDĐT VẺ Quy địỉih Chuẩn hiệu trương trưởng mầm non, áp dung đổi với hiệu trường truững mầm non, truửng mẫu giáo, nhà tre thuộc hệ thống giáo dục quổc dân ĐỂ đạt chuẩn, hiệu trưởng truững mầm non phái đáp úng ÜÊU chuẩn bao gồm: Phẩm chất trị, đạo đúc nghẺ nghiệp; Năng lục chuyÊn môn, nghiệp vụ sư phạm; Năng lục quản lí trưởng mầm non; Năng lục tổ chúc phối hợp với gia đình tre, cộng đồng xã hội Bổn ÜÊU chuẩn cụ thể hoá 19 ÜÊU chí với thang điểm tổi đa 190 điểm Chuẩn hiệu trường cân cú để hiệu trường tụ đánh giá tụ sây dung kế hoạch bồi dưỡng, học tập, rèn luyện nhằm không ngùng nâng cao phẩm chất trị, đạo đúc nghẺ nghiệp; nâng lục chuyÊn môn nghiệp vụ sư phạm; nâng lục lãnh đạo, quản lí nhà trưởng mầm non lục tổ chúc, phối hợp với gia đình tre xã hội; Làm cân cú để quan quản lí giáo dục đánh giá, xếp loại hiệu trương phục vụ công tác sú dụng, bổ nhiệm, mĩỄn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng đẺ xuẩt, thục chế độ, sách đổi với hiệu trường; Làm cân cú để sờ đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lí giáo dục đổi mod nội dung, phuơng pháp đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao lục lãnh đạo, qn lí hiệu trường Thục trạng cơng tác xã hội hoá giáo dục mầm non địa phương 4.1 Mật số vấn ẩỀvỂxãhậihoảgỉâo dục ĩĩìầmnon Khái niệm ỉã hội hữá giáo dục dùng nhiều lình vục; vói nhiều ý nghía, chủng ta hiểu khái niệm xã hội hoả giíía dục vòi nghía phổ biến lơi tồn >a hội làm giáo dục, lất cho giáo dục giáo dục cho người Xã hội hữá giáo dục sây dụng cộng đồng trách nhiệm cửa tằng lủp nhân dân, tạo nhĩỂu nguồn lục để làm giáo dục, mờ đưững làm giáo dục không tuý nhà truững mà phái kết họp lục lượng giáo dục: nhà tru ỏng, gia đình, xã hội để tạo môi truởng giáo dục tổt nhất, thuận lợi cho việc thục mục ÜÊU giáo dục Xã hội hoá giáũ dục sụ da dạng hoá hình thúc giáo dục, loại trưởng lóp, mờ rộng Cữ hội học tập tham gia động, bình đẳng vào sụ nghiệp phát triển giáo dục Từ cách hiểu trÊn cho tháy , xã hội ho sụ nghiệp giáo dục tư tường mang tầm chiến lược lâu dài cửa Đảng Nhà nước Công ổầy phải hiểu mặt hiỉỏng íhụ lẫn sụ cổng hiến, ẩỏng 2PP c^ÌO gtá° dục, cho xã hội theo khả nâng thục tế cửa nguửi dân, tùng địa phương cửa cộng đồng Hiểu cho thấyjcô hậihoả không cỏ nghĩa ỉà giảm nhẹ mà ỉà tãngcicòngchúo nàng quản ỉícủa Nhã nuàc-, từ đặt vấn đẺ đòi hỏi Nhà nuỏc phải đổi chế quản lí theo hương dân chủ hữá hệ thổng sách, vân phấp quy phù hợp đảm bảo cho giáo dục phát triển theo đủng địnhhuỏng XHCN Giáo dục mầm non bậc học đầu tĩÊn hệ thống giáo dục quổc dân, Luật Giáo dục quy định VẺ mục tĩÊu, nội dung, phuơng pháp CS-GD, lại chua mang tính bất buộc Do đó, kết phát triển GDMN địa phương chắt luợng thục hoạt động giáo dục Cữ sờ GDMN phụ thuộc rẩt nhiều vào nhận thúc hành động cửa cẩp lãnh đạo Đảng, quyẺn từ Trung ương đến địa phương, cộng đồng, tổ chúc xã hội, cửa cha mẹ tre VẺ vai trò GDMN đổi vòi sụ phát triển nguồn nhân lục Đồng thữi cỏn phụ thuộc vào tình hình phát triển KT - XH địa phương đỏ vậy, qn trièt đứng đắn diủ trương XHH giáo dục nói chung, XHHGDMN nóiriÊng ]à vấn đẺ sổng cỏn để tiếp tục phát triển GDMN đáp ứng yêu cầu mói cửa bậc học 4.2 Kmh ngflỵêm ỉhựchiện cơngtẩeXHHGDMN Kinh nghiệm cho tháy, việc sây dung cộng đong trách nhiệm triển khai có hiệu hoạt động phổi hợp nhà tru ỏng - gia đình- tổ chúc xã hội địa phuơng thu hut tồn dân tham gia vào cơng tác es - GD tre, góp phần nâng cao chất lương cơng tác bảo vệ- chămsóc- giáo dục trê em, phát triển GDMN, thục tDt công tácXHHGDMN cộng đồng Công tác vận động tuyÊn truyền VẺ vai trỏ GDMN phổ biến kiến thúc nuôi dạy theo khoa học đuợc đẩy mạnh, thục sâu rộng đến tùng gia đình, cộng đồng, xã hội cách làm xã hội hố phù hợp, có hiệu đổi với GDMN Thục tế cho thẩy: nơi Đảng sờ quan tâm, có trương đung, vơi đổ sụ phối hợp đạo triển khai chặt chẽ, kịp thỏi cửa lãnh đạo quyẺn cáp trÊn nguyÊn tấc: bàn bạc công khai, tập trung dân chú, vòi phương châm "dân biết, dân bàn, dân lầm, dân kiỂm tra" cơng tác xã hội hố GDMN nơi đạt kết tốt Những địa phương cỏ phong trào XHHGDMN đạt kết tốt nơi, mà đỏ hàng nãm Đại hội giáo dục cấp, đặc biệt Đại hội giáo dục cấp xã địa phương ý, quan tâm tổ chúc ĐỂ thục XHHGDMN thuận lợi, trước hết thân sờ GDMN phái có trách nhiẾm triển khai hoạt động giáo dục cỏ chất lương chủ động thục tổt nhiệm vụ cs - GD tre nhà truửng Uy tín chất lượng cửa trưởng mầm non ngày nâng lên động lục thúc đẩy thục tổt công tác XHHGDMN địa phuơng Chính sách phát triển GDMN, sách đãi ngộ đổi với giáo vĩÊn MN địa phương thích hợp nguồn động vĩÊn, khuyến khích, giấo vĩÊn sờ GDMN khơng ngùng tham gia tích cục vào cơng tác tụ bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyỀn mơn ítíy mạnh chất lương cs - GD , giảng dạy nhà trưởng Nguồn ngân sách (dù không lớn) cửa nhà nước đổi với GDMN ngồi cơng lập đòn bẩy tĩnh thần khuyến khích người dân phái khỏi tham gia vào sụ nghiẾp phát triển GD MN địa phuơng TÀI LIỆU THAM KHẢO Hiến pháp nước CHXHCNViệt Nam- nãm 1992 Hồ Chí Minh, Noi chuyện vỀ nhiệm vụ giảo dục íhiếU niên nhi đầĩg, ngxy Ỉ2.Ỉ2.Ỉ959, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1960 Ọuổc hội nước CHXNCN Việt Nam, Luật Giao dục, NXB trị Ọuổcgia, Hà Nội, 2005 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chỉ thị vẻ công tảc tổng ciỉòng phối hợp nhà ữiỉờng, gịa đinh xã hội công túc giảo dục ữẻ em, họcsmh, smh viển, 2000 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chiamgtĩình Giảo ảụcmầmnon, NXB Giáo dục Việt Nam, 2009 Quyết định sổ 149 /2006 /QĐ-TTg ngày 23 tháng năm 3006 phê duyệt ĐẺ án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015 Quyết định sổ 239/ỌĐ-TTg ngày tháng năm 2010 phÊ duyệt Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho tre em năm tuổi giai đoạn 2010-2015 s Nghị phú sổ 05/2005/NỌ-CP VẺ đẩy mạnh xã hội hố hoạt động giáo dục, y tế, vân hoá thể dục thể thao Thông tư liÊn tịch sổ 29/2011/TTLT-BGDĐT-BTC ngày 15/7/2011 Hướng dẩn thục chi hỗ trợ ăn trua cho trê em tuổi 10 Phioomgphảp kỉ luật tích cựcr Tổ chúc PLAN Việt Nam, 2000 11 ÍT íham vấn cho ngucđ- chua thành niên vi phạm phảp ỉuậtr GS.TS Trần Thị Minh Đúc, 2010 12 Tài ỉiệu tập huấn ỉỏp đào tọa giáng viên VẺ công túc tham vấn, Hà Nội 2002, ủy bail Bảo vệ ChămsóctrẾ em Việt Nam, UNICEF 13 Viện NghiÊn cứu Tre em trước tuổi học- Bộ GD&ĐT, ScF tay hucấĩ ỉuỵện ẩừngcho bảo cào viển sợ, Hà Nội, 1993 14 Webtretho ... châmsòcgiáo dục trê Trong module trước phân tích hoạt động tư vấn giáo vĩÊn mầm non vỂ chăm sóc, giáo dục mầm non cho bậc cha mẹ vấn đẺ đặt là: “ĐỂ hoạt động es - GD tre truởng mầm non đạt kết quả, GVMN... nhiệm vụ tư vấn VẺ giáo dục mầm non cho tổ chúc xã hội?" TIEU MỤC TIÊU CHUNG Module nhằm bước đầu trang bị cho giáo viên mầm non mộtsổ kiến thúc kỉ tư vấn VẺ giáo dục mầm non cho tổ chúc xã hội,... xun, phát triển nghẺ nghiệp, nâng cao trình độ cửa đội ngũ giáo vĩÊn mầm non Module TuvấnvỀ^ảoảực-mầmnon cho cấc tổchúc-xãhội module tự học có hướng dẫn Các nội dung học tập dược thiết kế theo