Bài thu hoạch BDTX mầm non Module 34 ( bản wor)

PHAN LAN ANH 46 MODULE MN < 48 SỬ DỤNG Bộ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM TUÕI □ A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN 50 GDMN cẩp học đầu tìÊn cửa trình giáo dục thuửng xuyên cho người, giai đoạn cửa việc hình thành phát triển nhân cách Những kết tre đạt ù tuổi cỏ ý nghĩa định đến sụ hình thành phát triển tồn diện suổt đời cửa đứa trê, điều này' phụ thuộc nhìỂu vào chất lượng chăm sóc, giáo dục cửa nhà trường, gia đình xã hội Vào lớp buỏc ngoặt quan trọng cửa tre mâu giáo Tù hoạt động vui chơi đạo, tre chuyển sang hoạt động học tập với môi trường mỏi, thầy cô, bạn bè làm tre gặp nhiỂu khỏ khăn, bỡ ngỡ không chuẩn bị tổt vỂ mặt Ngày 22 /7/2010, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư sổ 23 /2010 Quy định vỂ Bộ chuẩn phát triển tre em tuổi (PTTE5T) Chuẩn phát triển tre em tuổi thể sụ mong đợi vỂ trê nÊn biết cỏ thể làm đuợc tác động cửa giáo dục lĩnh vục phát triển nỂn tảng cửa trê: Phát triển Thể chất Phát triển linh cảm Quan hệ xã hội, Phát triển Ngôn ngO Giao tiếp, Phát triển Nhận thúc Bộ Chuẩn PTTE5T sờ cung cẩp thông tin phán hồi vỂ sụ phát triển cá nhân tre, giúp giáo vĩÊn cha mẹ tre lụa chọn nội dung biện pháp giáo dục phù hợp, nâng cao chất lương chăm sóc, giáo dục tre Đổi với cộng đồng, Bộ chuẩn PTTE5T cân cú để thục sụ công giáo dục Giúp giáo vĩÊn mầm non: - Hiểu khái niệm vỂ chuẩn PTTE, vai trò lợi ích cửa chuẩn PTTE - Nắm đuợc mục đíchsú dụng chuẩn PTTEvầ nội dung Bộ chuẩn PTTE5T - Biết sú dụng Bộ chuẩn trình giáo dục tre tuổi - 52 Cỏ kĩ xây dụng công cụ đánh giásụ PTTE5T Q C NÖI DUNG NÖI DUNG KHÄI NIEM VE CHUÄN, VAI TRÖ VÄ LOI ICH CÜA CHN PHÄT TRIEN TRE EM TI Hoat dưng 1: Tim hieu möt so khäi niem cö lien quan NHIEM VU Ban da nghifcn cuu Bo Chuän PTTE5T, da su dung no cöng täc GDMN Ban häy suy nghi va lam rö mot so khäi niem sau: - Chuän la gi? - Chuän PTTElagi? - Chuän PTTE5Tlagi? Ban doi chifiu voi nhung thưng tin duoi däy di£ hộn thi£n khai niem THÖNG TIN PHÄN HÖI Chuän lä gi? Chuän la cäi dugc chon lam can cu doi chi^u d£ huong theo ma lam Chuän phät trien tre em lä gi? Chuän phät tri^n tre em la nhung rnong doi v£ nhung gi tue em n£n bifit va co th£ lam duoc Chuän phät trien tre em tuoi lä gi? Chuän PTTE5T la nhung mong dpi v£ nhung gi tre em tuoi n£n bi^t va co th£ lam duoc 54 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng sấp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét lau chùi nhà cửa - Sú dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khỏi phòng; sú dụng tiết kiệm nuỏc sinh hoạt - Chăm sóc trồng, bảo vệ vật nuôi Chuẩn 13 Tre thể sụ tốn trọng nguửi khác 50 59 60 N ỏi đuợc khả - Nhận biết sổ khả cửa bạn bè, sờ thích cửa bạn ngựời gần gũi, ví dụ: Bạn Thanh vẽ đẹp; bè người thân Bạn Nam chay lất nhanh; Hùng khoe; Mẹ nấu ăn ngon - Nói sổ sờ thích cửabạnbè ngựời thân, ví dụ: Bạn Cường thích ăn cá, Bạn Lan thích chơi búp bÊ, Bổ thích đọc sách Chấp nhận sụ khác - Nhận chấp nhận sụ khác biệt biệt nguửi người khác minh vỂ ngoại khác với hình, khả nàng, sờ thích, ngơn ngũ - Tôn trọng người, không giếu cợt ngựời khác xa lánh người bị khuyết tật - Hữầ đồng vời hạn bè cácmòi trưủng Quan tâm đến sụ khác - Nhận cỏ ý kiến vỂ sụ không công công bạn nhóm bẹn - NÊU ý kiến vỂ cách tạo lại sụ công nhỏm bạn - Cỏ ý thúc cư xủ công với bạn bè nhỏm chơi Chuẩn 14 TrẾ nghe, hiểu lời nói 61 Nhận đuợc sấc - Nhận cảm xúc vui, buồn, âu yếm, thái biểu cam ngạc nhìÊn, sợ hãi hoăc túc giận cửa lòi nói vui, nguửi khác qua ngũ điệu lời nói cửa họ buồn, túc giận, 109 TT chí sổ 62 63 64 Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng ngạc nhiên, sợ hãi - Thể cảm xúc cửa thân qua ngũ điệu lời nồi Nghe hiểu thục - Hiểu lòi nói, dẫn người khác phân hồi lai dẫn lìÊn quan đến hành động lời nói phù hợp 2, hành động hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt ngày - Thục lòi dẫn 2-3 hành động lìÊn quan lìÊn tiếp, ví dụ: Sau nói “Con cẩt dép lÊn giá nồi rủa tay lẩy nước uổng nhé", trê thục đứng thú tụ dẫn mà cô dã Hiểu nghĩa sổ - Thục lụa chọn vật, tương tù khái quát sụ theo tập hợp nhỏm theo yÊu cầu, ví dụ: vật, tượng đơn chọn (tranh ảnh, vật thật) rau muống, giản, gần gũi rau cải, bấp cải, cú cải vào nhỏm rau cú; rau muổng, trúng, thịt, cá vào nhỏm thục phám; chỏ, mèo, gà, lơn vào nhỏm động vật nuôi; bàn ghế, nồi, đĩa, bát, chén vào nhỏm đồ dùng gia đình; mưa, giỏ, bão, lụt vào nhỏm tượng tụ nhìÊn - Nói đuợc sổ tù khái quát vật, ví dụ: cốc, ca, tách (ly/chén) nhỏm đồ dùng đụng nuỏc uổng; cam, chuổi, đu đủ gọi chung nhỏm Nghe hiểu nội dung - Nói tÊn, hành động nhân câu chuyên, tho, vật, tình huổng câu chuyện đồng dao, ca dao - KỂ lại nội dung cửa dầnh cho lứa tuổi câu chuyện mà tre nghe, vẽ cửa tre lại tình huổng, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách cửa nhân vật, đánh giá hành động 110 TT chí sổ 65 66 67 68 69 Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng Chuẩn 15 Tre cỏ thể sú dụng lời nói để giao tiếp N ỏi rõ ràng Phát âm đứng nõ ràng điỂu muiổn nói để người khác cỏ thể hiểu đuợc - Sú dụng lời nói dế dàng, thoẳi mái, nói với âm lượng vùa đủ giao tiếp Sú dụng tù - Sú dụng đứng danh tù, tính tù, tÊn gọi, hành động, động tù, tù biểu cắm câu nói phù tính chất tù biểu hợp với tình huổng giao tiếp cảm sinh hoạt Ví dụ: ỏi! Sao hòm bạn đẹp thỂ! ngày Ihât tuyệti: Đẹp quá! Trời ơi! - Sú dụng loại sủ dụng đa dạng loại câu: câu đon, câu khác câu phúc, câu khẳng định, phú định, nghĩ vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngũ giao tiếp cánh để diễn đạt giao tiếp với nguửi khác Sú dụng lời nói để - DỂ dàng sú dụng IM nói để dìến đạt bày tố cám xúc, cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm nhu cầu, ý nghĩ cửa thân kinh nghiệm - KỂt hợp với cú thể để dìến đạt thân cách phù hợp (cười, cau mầ y n h ữ n g cú đơn giản (vỗ tay, gật đầu ) để dìến đạt ý tường, suy nghĩ Sú dung IM nói để - Trao đổi IM nói để thống trao đổi dẫn đỂ xuất ch vỏi bạn bạn bè hoạt (Ví dự trao đổi để đến định xây dụng công vĩÊn hinh khổi, động chuyển đổi vai diơi ) - Hướng dẫn bạn dang cổ gắng giải vấn đỂ đỏ (Ví dụ: Hng dẫn bạn kéo khữá áo hay xếp hình nhỏm chơi, hay lụa chọn màu bút để 111 TT chí sổ 70 Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng - Hợp tác q trình hoạt động, ý kiến khơng áp đặt dùng vũ lục bất bạn phải thục the o ý cửa KỂ sụ việc, - Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc theo tương đỏ trinh tụ logic định vỂ sụ việc, để nguửi khác hiểu tương mà tre biết nhìn thấy - Chú ý đến thái độ cửa người nghe để kể chậm lại, nhắc lai hay giải thích lai lủi kể người nghe chưa rõ 71 KỂ Lại đuợc nội - KỂ lại câu chuyện ngắn dụa vào dung chuyện tri nhớ qua truyện tranh nghe theo trình tụ giáo, bổ mẹ kể đọc cho nghe với đầy đủ yếu tổ (nhân vật, lời nói cửa định nhân vật, thời gian, địa điểm dìến biến theo đứng trình tụ nội dung cửa câu chuyện) - Lủi kể rõ rầng, thể cám xúc qua lòi kể vầ cú chỉ, nét mặt 72 Biết cách khối - Bất chuyện với bạn bè nguửi lớn xướng trò nhìỂu cách khác (ví dự sú dung thơng tin cửa câu chuyện, sụ chuyện kiện hay câu hối) - Cuộc trò chuyện trì phát Chuẩn 16 Tre thục sổ quy tấc thông thường giao tìẾp 73 ĐiỂu chỉnh giọng ĐiỂu chỉnh cường độ giọng nói phù nói phù hợp với hợp với tình huổng nhu cầu giao tiếp: tình huổng nhu N ỏi nhỏ ngủ lớp, người cầu giao tiếp khác lập trung làm việc, thăm người om; Nói thầm với bạn, bổ mẹ rạp hát, rạp xem phim công cộng, nguửi khác làm việc; N ỏi to phát biểu ý kiến ; Nói nhanh 112 TT chí sổ 74 75 76 77 70 79 Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác cỏ VẾ chua hiểu điỂu minh muiổn truyỂn đạt Chăm lắng - Lắng nghe nguửi khác nói, nhìn vào nghe người khác người nói đáp lại cú chỉ, - Trả lời câu hối, đắp lại cú chỉ, nét mặt, ánh điệu bộ, nét mặt để người nói biết lằng phù hợp hiểu hay chua hiểu điỂu họ nói Khơng nói leo, - Giơ tay muổn nói chờ đến lượt khơng ngất lời - Khơng nói chen vào nguửi khác người khác trò dang nòi - Tơn trọng nguửi nói việc lắng chuyện nghe, đặt câu hỏi, nói ý kiến cửa họ nói XDng Hủi lại cỏ - Dùng câu hối để hối lại (ví dự chim ri biểu dì sáo sậu, “dì" nghĩa gì?) qua cú chỉ, điệu bộ, - Nhún vai, nghiÊng đầu, nhíu ý nét mặt không muiổn làm rõ thơng tin nghe mà hiểu nguửi khác khơng hìễu nồi Sú dụng sổ tù - Sú dụng sổ tù câu xã giao chào hỏi tù lễ đơn giản để giao tiếp với bạn bè nguửi phép phù họp với lớn như: xin chào, tạm biệt, cảm ơn; tình cháu chào ạ, tam biệt bác ạ; cám ơn me ạ; bổ cỏ mệt khơng ạ; cháu kính ơng bà súc khoe Khơng nói tụq, chúc Khơng nói bất chuỏc lời nói tục chúitaậy bất cú tình huổng Chuẩn 17 TrẾ thể húng thú đổi với việc đọc Thích đọc - Thích tìm kiếm chữ biết chữ biết sách, truyện, bảng hiệu, nhà hàng để môi trường xung đọc quanh 113 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng Chỉ đọc cho bạn người khác chữ cỏ môi trường xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động nghe đọc sách Hối người lớn bạn bè chữ chưa biết Thể sụ thích - Thích chơi góc sách - Tim sách truyện để xem lúc, thú với sách nơi - SO Nhử nguửi lớn đọc câu chuyện sách cho nghe nhử người lớn giải thích tranh, chữ chưa biết - Thích mẹ cửa hàng bán sách để xem mua, ôm ấp nâng niu sách truyện Nhận tên cuổn sách truyện SI Cỏ hành vĩ giữ gìn, -Giờ cẩn thận tùng trang xem, không quãng quật, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách bảo vệ sách - ĐỂ sách đứng nơi quy định sau sú dung - Nhấc nhờ không đong tình bạn làm rách sách; băn khoăn thấy cuổn sách bị rách mong muiổn cuổn Chuẩn 1S Tre thể hiệnsách đuợc sổ hành vĩ ban phục hồi đầu cửa việc đọc - 02 Biết ý nghĩa sổ Hiểu đuợc sổ kí hiệu, biểu tương kí kí hiệu, biểu tương hiệu xung quanh: kí hiệu sổ biển báo giao thông đuợc học, cần hút trang sổng thuổc, cột xăng, biển báo nguy hiỂm trạm điện, kí hiệu nhà vệ sinh, nơi bố rác, bến đỗ ôtô buýt, không giẫm lèn cố, kí hiệu đồ dùng cá nhân cửa cửa bạn, nhãn hàng 114 TT Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng chí sổ 03 Cỏ sổ hành vĩ - Biểu hành vĩ đọc, giả vờ đọc sách truyện người đọ c - Cầm sách đứng chìỂu, lật tùng sách trang sách tù trái qua phải, đọ c, đưa tay theo chữ tù trái qua phải, trÊn xuổng duỏi - Tre biết cẩu tạo cửa cuổn sách quen thuộc: bìa sách, trang sách, vị trí tÊn sách, vị trí tÊn tác giả, bất đầu 04 “Đọc" theo truyén kết thúc cửa mộtdưới câu tranh chuyệnminh tronghoạ sách - Chỉ vào chữ “đọc" thành tiếng (theo trí nhớ) để tranh biết “đọc" thành câu chuyện với nội dung phù hợp với tùng tranh minh hoạ 05 Biết kể chuyện theo - Sấp xếp theo trình tụ tranh lìÊn hồn (khoảng 4-5 tranh) cỏ nội tranh dung rõ ràng, gần gũi phù hợp với nhận thúc cửa tre - “Đọc" thành câu chuyện cỏ bất biến vàban kết đầu thúcvềmột Chuẩn 19 TrẾ thể hiệnđầu, diến sổ hiểu biết việccách viết hợp 86 Biết chữ viết cỏ thể Hiểu lằng cỏ thể dùng tranh ảnh, chữ đo c thay cho lòi viết, sổ, kí hiệu để thể điỂu muiổn nòi truyền đạt (Ví dụ: hỏi me: “Mẹ ơi, thư bổ cỏ nói nhớ khơng?"; ‘MẸ viết hộ thiếp chúc mưng sinh nhât bạn, mẹ viết chúc bạn nhận nhìỂu đồ chơi nhé"; “NỂu điện thoẹi nhà hống phẳi viết thư để mửi ông bà đến chơi" ; tụ “viết" thư cho bạn, “viết" bưu kiện (chắp chữ biết, viết, kí hiệu gần giổng chữ viết 115 TT Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng chí sổ 07 Biết dùng kí - Cổ gắng tụ viết ra, cổ gắng tạo hiệu hình vẽ biểu tượng, hình mẫu kí tụ để thể cám cỏ tính chất sáng tạo, hay chép lai xúc, nhu cầu, ý kí hiệu, chữ, tù để biễu thị cảm xúc, nghĩ kinh suy nghĩ, ý muổn, kinh nghiệm cửa nghiệm cửa thân - “Đọc" lại ý minh “viết" thân 33 Bất chước hành vĩ - Cầm bút viết ngồi để viết đứng cách viết chép tù, - Sao chép tù theo trật tụ cổ định chữ hoạt động - Biết sú dung dụng cụ viết, vẽ khác để tạo các dòng giổng chữ viết để biểu đạt ý tường hay thơng tin Nói cho nguửi khác biết ý nghĩa dòng minh “viết" 09 Biết “viết'' tÊn cửa - Sao chép lai tÊn cửa thân thân theo cách - Nhận tÊn cửa trÊn bảng cửa kí hiệu đồ dùng cá nhân tranh vẽ - Sau vẽ tranh, viết tÊn minh phía đưỏi theo cách mà thích (bằng chữ in, chữ thường viết đầy đủ, cỏ chữ đầu, trang trí thêm vào tÊn cửa viết ) 90 91 Biết “viết'' chữ theo Khi “viết" bất đàu tù trái qua phái, thú tụ tù trái qua XLDổng dòng hết dòng cửa trang vờ pMi, tù xuổng bất đầu dòng mỏi tù trái qua phải, tù trÊn xuổng dưỏi, nhìn theo nét viết Nhận dạng - Nhận dạng chữ viết thường chữ bảng viết hoa phát âm âm chữ tiếng Việt chữ dã học - Phân biệt đuợc đâu chữ cái, đâu chữ sổ 116 TT Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng chí sổ Chuẩn 20 TrẾ thể sổ hiểu biết vỂ môi truàrng tụ nhiÊn 92 Gũi tÊn nhỏm - Phân nhỏm sổ vật/cây coi gần cổi, vật theo gũi theo đặc điểm chung đặc điểm chung - Sú dụng tù khái quát để gọi tÊn theo nhỏm vật/cây cổi đỏ 93 Nhận sụ thay đổi Nhận sấp xếp giải thích q trình tranh theo trình tụ giai đoạn phát phát triển cửa cây, triển cửa cây/con/hiện tượng tụ nhiÊn ví vật sổ dụ: hạt —£■ hạt nảy mầm —£■ non tượng tụ —£■ tru ống thành cỏ hoa —£■ nhìÊn cỏ quả; trúng gà —^ gà —£■ gà trường thành —Ị gầ đe /ấp trúng; giỏ to mưa —£■ ao, hồ, sơng ngòi đầy 94 Nói đuợc sổ —£■ - Gọi tÊn mùa năm nơi tre sổng đặc điểm noi bật mùa - NÊU đuợc đặc điểm đặc trung năm nơi tre sổng mùa đỏ ví dụ: mưa hiè: nấng nhiều, nóng, khơ, cỏ nhiỂu loại quả, hoa đặc trung (kể tÊn); mưa đơng: nhìỂu giỏ, mua, tròi lạnh, hoa, mùa hè 95 Dụ đoán sổ (kể sốsát loại đặc tương trung).cỏ ChútÊn ý quan vàhoa/quả đoán hiện tượng tụ nhiên thể xảy (Ví dụ: Me trời đơn giản sấp xảy nhìỂu mai nấng to ítíy; NhìỂu chuồn chuồn bay thấp ngày mai mua; Tớ đốn trời mưa giỏ to cỏ biết nhìỂumây ) Chuẩn 21 TrẾ thể sổvà hiểu vỂ môiđen truàrng xã hội 96 Phân loại đuợc - Nói cơng dụng chất liệu cửa sổ đồ dùng thông đồ dùng thông thuửng sinh thường theo chất hoạt ngày liệu công dụng - Nhận đặc điểm chung vỂ công dụng/chất liệu cửa (hoặc 4) đồ dùng 117 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng - Sắp xếp đồ dùng đỏ theo nhỏm sú dụng tù khái quát để gọi tÊn nhỏm theo công dụng chất liệu 97 KỂ sổ địa KỂ trả lời câu hỏi cửa người điểm công cộng gần lớn sổ điểm vui chơi công cộng/công vĩẾn/truủmg học/nơi mua gũi nơi tre sổng sẩm/nơi khám bệnh nơi tre sổng đến gần nhà cửa tre (tÊn gọi, định huỏng khu vục, không gian, hoạt động nguửi sổ đặc điểm bật khác) 90 KỂ sổ - KỂ đuợc tÊnmột sổ nỄỈiỂ phổ biến nơi ửiê Sũìig nghỂ phổ biến nơi - KỂ đuợc sổ công cụ làm nghề tre sổng sản phẩm cửa nghỂ Chuẩn 22 TrẾ thể sổ hiểu biết vỂ âm nhạc tạo hình 99 Nhận giai điệu Nghe nhac, hát gần gũi nhận (vui, Êm dịu, buồn) nhac vui hay buồn, nhe cửa hát nhàng hay mạnh mẽ, Êm dịu hay hùng 100 hữãcbản Hát đứngnhac giai điệu tráng, Tre hátchậm đúnghay lòi, nhanh giai điệu cửa sổ bài hát tre em hát tre em học 101 Thể cám xúc Thể nét mặt, động tác vận động phù vận động phù hợp với nhịp, sấc thái cửa hát hợp với nhịp điệu nhac hát (Ví dụ: vỗ tay, vẫy tay, lắc lư, cười, nhắm mắt nhạc 102 Lụa chọn vật liệu phù hợp để làm sản Biết sú dụng phẩm vật liệu khác để lầm sản - Lụa chọn sú dụng sổ (khoảng 2-3 loại) vật liệu để làm loại sản phẩm đon gtân phẩm Ví dụ: Sú dụng giấy để làm 118 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng dùng râu ngơ để làm râu tóc, dùng đất mầu để đính mất, mũi, miệng; dùng be chu ổi, que giấy để làm bè - Biết đua sản phẩm làm vào hoạt động chơi 103 Nói vỂ ý tường thể - Bầy tủ ý tướng cửa minh làm sản sản phần, cách làm sản phẩm dụa ý phẩm tạo hình cửa tường cửa thân Ví dụ: Con làm gia đình hỂ, cỏ hỂ bổ, hỂ me hỂ - Đặt tÊn cho sản phẩm hồn thành, ví dụ: c onbiết s ẽ đặt tÊnsổlàđán “Những Chuẩn 23 TrẾ cỏ sổ hiểu vỂ sổ, đo hỂ 104 Nhận biết sổ - ĐỂm nói đứng sổ lương đến phù hợp với sổ 10 (hạt na, cúc, hạt nhụa ) đuợc chữ sổ tù đến chữ lượng phạm -sổĐọc vĩ 10 - Chọn the chữ sổ tương úng (hoặc viết) với sổ lượng đán 105 Tách 10 đổi tượng - Tách 10 đồ vật (hột hạt, nắp bia, cúc thành nhỏm áo ) thành nhỏm cách cách so khác (Vĩ dụ: nhóm cỏ 7hạtvà sánh sổ luợng cửa nhóm cỏ hạt ) nhỏm - Nói nhỏm cỏ nhiỂu hơn/ít 106 Biết cách đo độ dài hơn/hoặc - Lụa chọn sú dụng sổ dụng cụ nồi kết đò lam thước đo (đoạn que, đoạn dây, mẩu go, thước, bước chân, gang tay' ) để đo độ dài cửa vật Ví dụ: cạnh bàn, sách, chiỂu cao giá để dồ choi 119 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng Đo đứng cách đặt thước đo tiếp dung vị trí - Nói kết đo (Ví dụ: bước chân, thước) Chuẩn 24 Trê nhận biết sổ hình hình học định hương khòng gian 107 Chỉ khổi cầu, khổi - Lầy hình khiổĩ cỏ vng, khổi chữ màu sấc/kích thước khác đuợc nhât khiổĩ trụ yÊu cầu theo yÊu cầu - N òi hình dạng tương tụ cửa sổ đồ chơi, đồ vật quen thckhác (ví dự Quả bỏng cỏ dạng hình cầu; tủ cỏ 10S Xác định vị trí - Nói đuợc vị trí khơng gian trong, (trong, ngoài, trên, ngoài, dưới, cửa vậtso với dưỏi, trước, sau, vật khác (ví dụ: túởbÊnphảì hằn, phải, trái) cửa cáiảnhờbên trái hằn ) vật so với vật - Nói vị trí khơng gian cửa vật khác so với người dứng đổi diện với thân (ví dụ: Cái phía tay trái cửa bạn Nam; Bạn Lan bÊn tay phẳi cửa bạn Tuấn Tơi phía trước mặt cửa bạn Hải; Bạn Mai phía sau cửa tơi - Đặt đồ vật vào cho theo yÊu cầu (Ví dụ: đặt búp bÊ lÊn trÊn giá đồ chơi, đặt Chuẩn 25 Tre cỏ sổ biểu tượng ban đầu vỂ thòi gian - 109 Gọi tÊn ngày - Nói tÊn ngày tuần theo tuần theo thú thú tụ (ví dụ: thú hai, thú ba ) - Nói ngày đầu, ngày cuổi tụ tuần theo quy ước thòng thưững (thú hai nhât) 120 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng - Nói tuần ngày học, ngày nghỉ nhà 110 Phân biệt hỏm qua, - Nói tên thú ngày hỏm hòm nay, mai qua, hòm ngày mai qua sụ kiện - Nói đuợc hơm qua lam việc gì, hơm làm dặn/mẹ dặn ngày mai làm việc gì, ví dụ: Hơm qua trường đuợc ăn cơm với gì, hơm ăn sau ngủ dậy; Cô dặn ngày mai đến lớp bạn mang cho để làm đồ choi 111 Nói ngày trÊn lốc - Nói đuợc lịch, đồng hồ dùng để làm lịch chẵn - Nói đuợc ngày lịch (đọcghép sổ) đồng hồ - N ỏi chẵn trÊn đồng hồ (ví dụ: giờ/3 giử Chuẩn 26 TrẾ tò mò ham hiểu biết 112 Hay đặt câu hỏi Thích đặt câu hối để tìm hiểu, làm rõ thông tin vỂ sụ vật, sụ việc hay đỏ 113 Thích khám phá nguửi - Thích tìm hiểu mỏi (đồ chơi, đồ vật, sụ vật, trò chơi, hoạt động mói), ví dụ: ngắm tượng xung quanh nghía trước sau đong hồ mới, quan sát kỉ lương để tìm phận khác lạ so với biết; chăm quan sát bác bảo vệ trồng mỏi đặt câu hỏi để biết đỏ gì, hoa cỏ màu gì, cỏ không cỏ ăn đuợc không - Hay đặt câu hối “Tại sao?" Chuẩn 27 TrẾ thể khả suy luận 114 Giai thich đươc moi - Phát nguyÊn nhân cửa quan hệ nguyên tượng đơn giản nhân121 TT chí sổ Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng két don gián - Dụ báo kết cửa hành cuộ c s động đỏ nhử vào suy luận - Giải thích mẫu câu “Tại ngày nÊn " 115 Loại đổi tượng - Nhận sụ khác biệt cửa đổi không nhỏm tương không nhỏm với đổi với đổi tượng tượng lại lại - Giải thích đứng loại bố đổi tương biệt đồ 116 Nhận quy lắc khác - Nhận quy tấc sấp xép lặp lai sấp xếp đơn giản dãy hình, dãy sổ, động tác vận động tiếp tục thục thục quy tấc kèm theo quy tấc theo lời giải thích Ví dụ: xếp tiếp dãy la - La - La; tam giác - tròn - chữ nhât - tam giác - tròn - chữ nhật ; bước - nhún vẫy tay - bước - nhún -vẫy tay ; xanhChuẩn 20 TrẾ thể khả sáng tạo 117 Đặt tÊn mói cho đồ - Thay tù cụm tù cửa vật, câu chuyện, đặt hát (Ví dụ: Bài hát “Me me lùi mỏi cho hát yÊu mẹ lắm" thay cho “Bà bà cháuyÊu bà lắm".) - Thay tên cho câu chuyện phản ánh dung nội dung, ý nghĩa tư tường cửa câu chuyện - Đặt tÊn cho đồ vật mà tre thích, ví dụ: lia Thục sổ - Cỏ cách thục nhiẾm vụ khác công việc theo cách so với dẫn cho trước mà đạt riêng cửa kết tốt, đỡ tổn thời gian - Lam sản phẩm tạo hình khơng giong cách bẹn khác lầm 122 TT Nội dung chi sổ D ẩu hiệu nhận biết/Minh chứng chí sổ 119 Thể ý tường - Thường nguửi khối xướng đỂ cửa thân thông nghị bạn tham gia vào trò chơi mỏi qua hoạt động - Xay dung “công trinh" khác khác tù khổi sây dụng - Tụ vận động minh hoạ/nũia sáng tạo khác hợp lí khác với hướng dẫn cửa c ô KỂ lai câu chuyẾn Thay tÊn thêm nhân vật, hành quen thuộc theo động cửa nhân vật, thời gian, địa điểm dìến sụ kiện câu chuyện cách khác cách hợp lí, khơng làm ý nghĩa cửa câu chuyện quen thuộc nghe kể nhìỂu lần 123 ... đạt (+ ) chua đạt (- ) dụa vào minh chúng, ghi vào phìếutheo dõi Moi chi sổ đuọc đánh giá ỏ mức độ: - Đạti Trê thu ng xuyÊn làm đuợc/đạt được/biết đuợc (biểu lục cửa tre ổn định không phụ thu c... thể dục (2 m X 0,25m X 4- Đi dây (dây đật sàn), ván diổc, trÊn ghế thể dục 0,35m) 69 ví dụ: Gũi ý - Lụa chọn nội dung giáo dục lĩnh vục phát triển tình cảm- kĩ xã hội: Mục tìèu giáo dục (chi sổ)... trình GDMN tương úng với mục tìÊu (các sổ) Ví dự Gọi ý 1- Lụa chon nội đung giáo đục lĩnh vực phát triển thể chất Mục tìèu giáo dục cụ thể Nội dung giáo dục (trong (chi sổ) chuong trình) - Tụ mặc