bai thu hoach bdtx module 2

... gian dành cho TL có 12 câu TNKQ điểm phần TNKQ 12; điểm phần tự luận là: X TL = 12. 60 = 18 Điểm toàn là: 12 + 18 = 30 Nếu 40 học sinh đạt 27 điểm qui thang điểm 10 là: 10 .27 = điểm 30 c Đề kiểm ... Cái cụ thể với trừu tượng Câu 7: Câu trần thu? ??t có từ sau thu? ??c kiểu câu A Câu định nghĩa C Câu miêu tả B Câu giới thiệu D Câu đánh giá Nội dung 2: Các kĩ thu? ??t kiểm tra, đánh giá hỗ trợ cho dạy ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT23: Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng học tập học sinh THPT Năm

Ngày tải lên: 06/02/2018, 20:33

... cho HS Một số kỹ thu? ??t dạy học tích cực Người thực hiện: Trường THCS BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học - Kỹ thu? ??t động não - Kỹ thu? ??t mảnh ghép - Kỹ thu? ??t khăn phủ bàn - Kỹ thu? ??t sơ đồ tư C ... khơng đáp ứng u cầu đòi hỏi xã hội Sự nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước ( 20 00 -20 20), việc Việt Nam nhập WTO năm 20 06 thách Người thực hiện: Trường THCS BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học ... giải thích nội dung sơ đồ, biểu đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu? ??t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương tiện trực quan, GV nêu câu hỏi

Ngày tải lên: 31/03/2018, 16:53

... thành phân tử CO2 HOẠT ĐỘNG 6: (5 phút) C (Z=6): 1s22s22p2 :C: - Giáo viên hướng dẫn học sinh trình O (Z=8): 1s22s22p4 :O: bày hình thành phân tử CO2 O=C=O ; “=” : liên kết đôi - ΧC =2, 55 < ΧO = ... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 20 17 -20 18 BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC: 20 17– 20 18 MODULE 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN LÝ THUYẾT Tên chuyên đề bồi dưỡng Module ... Ví dụ: Sự hình thành phân tử Clo (Cl2) Cl (Z = 17) : [Ne]3s23p5 :Cl + C l: → :Cl : Cl: hay Cl-Cl Công thức e CTCT b Sự hình thành phân tử N2 N(Z = 17) : 1s22s22p3 :N + N: → :N N: hay N N Công

Ngày tải lên: 17/11/2018, 08:14

... NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vạn Linh, ngày 10 tháng 12 năm 20 19 BÀI THU HOẠCH Công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Năm học 20 19 - 20 20 Module 19: “Phương pháp tìm kiếm, khai thác, xử lý thông ... Trong q trình này, thơng tin đuợc lưu trữ để sử dụng nhiềuu lần, cho mục đích khác 2. 2 Nội dung chuyên đề 2. 2.1 Các nguyên tắc tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tố chức hoạt ... kinh nghiệm thân trẻ, cộng đồng xã hội, dảm bảo linh hoạt thích ứng với nhu cầu điều kiện khác 2. 2 .2 Các nguồn tìm kiêm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ

Ngày tải lên: 05/02/2020, 07:53

... NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vạn Linh, ngày 12 tháng 12 năm 20 19 BÀI THU HOẠCH Công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Năm học 20 19 - 20 20 Module 20 : “Phương pháp dạy học tích cực giáo dục mầm ... nghiệm, thí nghiệm, trải nghiệm, trao đổi chia với cô bạn biểu đạt hiểu biết cách khác 2. 2 Nội dung chuyên đề 2. 2.1 Nội dung 1: Sự cần thiết đổi phương pháp dạy học a Sự cần thiết đổi phương pháp ... động đặc điểm tâm lý lứa tuổi thu? ??n lợi cho việc đổi phương pháp dạy học đồng thời đặt yêu cầu phải đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ 2. 2 .2 Khái quát chung phương pháp

Ngày tải lên: 05/02/2020, 07:57

... trích từ nội dung học module THPT (Phương pháp kĩ thu? ??t thu thập, xử lý thông tin môi trường giáo dục) sau: “ Thơng tin tính chất xác định vật chất người (hoặc hệ thống kĩ thu? ??t) nhận từ giới vật ... Sau vài gợi ý phương pháp kĩ thu? ??t thu thập thông tin môi trường giáo dục module 4-THPT: - Phương pháp quan sát thực tế môi trường - Phương pháp điều tra - Phương pháp thu thập thông tin vấn Các ... ngồi nhà trường MODULE 4-THPT Câu hỏi: Những thông tin thu thập môi trường giáo dục THPT phải đảm bảo yêu cầu nào? Anh, (chị) chọn phân tích yêu cầu mà anh, (chị) quan tâm việc thu thập thông

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... lỗi, người lớn đơi mắc sai lầm” * Tình 22 : Đang giảng bài, học sinh nam đánh -> làm nào? => Cách giải quyết: Yêu cầu chuyển chỗ khác tiếp tục giảng * Tình 23 : Giờ chữa tập, học sinh tìm cách giải ... * Tình 20 : Trong giảng bài, học sinh nhại lời giáo viên -> làm nào? => Cách giải quyết: Tạm ngưng, hướng phía học sinh: “Điều em nói thừa, bạn lớp nghe lời thầy giảng nghe e nói” * Tình 21 : Phê ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT6: Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THPT Năm học: Họ

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... hơn, cung cấp cách nhìn * Thuyết phục thân chủ: bao gồm hướng dẫn có chọn lọc, có trọng tâm điều cần làm, việc nên làm * Những điểm cần lưu ý: - Thuyết phục áp đặt.Thuyết phục có ý nghĩa việc ... tích cực lực nghề nghiệp giáo viên Thay đổi thu? ??c tính vật, tượng giới khách quan Dựa vào thu? ??c tính này, người chủ động tạo thay đổi cho vật, tượng Những thu? ??t ngữ cải tiến, đổi mới, cách mạng ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT8: Kỹ tham vấn, tư vấn, hướng dẫn số phương pháp tiếp cận hướng

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... việc riêng lẻ, tượng riêng biệt (lớp – 2) , sau đến hứng thú gắn liền với phát nguyên nhân, quy luật, mối liên hệ quan hệ phụ thu? ??c tượng (lớp - - 5) Nếu lớp 1 -2, học sinh hay quan tâm “cái gì?" lớp ... hành vi học tập mang lại có tính chất vững trở thành thu? ??c tính hoạt động hay hành vi Xét mặt thể vật chất, thu? ??c tính thể hoạt động quen thu? ??c nhằm vào hướng định tế bào thần kinh vỏ não Đó ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT13: Vai trò nhu cầu động học tập học sinh THPT xây dựng kế hoạch

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... cùnguphương uur uuur AB = (2; 1; ? ?2) ; AC = (− 12; 6;0) r uuur uuur Vậy: VTPT n = [AB,AC] = ( 12; 24 ; 24 ) Hoạt động 3: Tiếp cận PTTQ mặt phẳng 12 phút Hoạt động giáo viên a2  ÷ b2  Hoạt động học sinh ... hiệu: n = a ∧ b n = [a, b] Công thức: r r [a , b ] = (a2b3 − a3b2 ; a3b1 − a2b3 ; a1b2 − a2b1 ) Hay r r r a n = a ∧b =   b2 a3 a3 ; b3 b3 a2 a1 ; b1 b1 vấn đề uThảo uur luận giảiuuquyết ur Ta ... góc ? a ⊥ b ⇔ a.b = r ; ab − ab ; ab − a b ) ?: Cho n = ( a2b3 − ab ; 3 1 2 rr r r Khi đó: a.n = hai a = ( a1 ;a2 ;a3 ) , b = ( b1 ;b2 ;b3 ) không r r Vậy a ⊥ n phương có giá song song nằm rr

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... thành nhiều module khác Trong module, tách thành module nhỏ (có thể hình dung cấu trúc module) Như vậy, khóa học module chính, chứa module nhỏ Việc phân chia thành module đem lại nhiều thu? ??n lợi: ... đoạn 20 08 – 20 12, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Từ năm học 20 07 – 20 08, nhiệm vụ năm học, Bộ Giáo dục Đào tạo có Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học CNTT Đặc biệt năm học 20 08 – 20 09 ... triển; tạo tảng để đến năm 20 20 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức” 1 .2. 2 Vai trò phát triển kinh

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT21: Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học Năm học: Họ tên: ... Máy tính, máy chiếu đa năng, chiếu, bảng kĩ thu? ??t số giáo án điện tử /giáo án kĩ thu? ??t số Trang Web học tập Máy tính, máy chiếu đa nàng, chiếu, bảng kĩ thu? ??t số Phải có điện lưới quốc gia Đắt gấp ... hai loại hình dạy học thuyết giảng thảo luận: dùng giấy chuấn bị trước để thuyết giảng dùng giấy bút màu để viết ý kiến thảo luận trình bầy chỗ Có thể sử dụng linh hoạt thủ thu? ??t đơn giản: che

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT24: Kỹ thu? ??t kiểm tra, đánh giá dạy học Năm học: Họ tên: Đơn vị: Phần Nhận thức việc tiếp thu kiến ... thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu? ??n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thơng tin - Trong q trình thu thập ... lĩnh hội KN thân tác giả để viểt SKKN - Tham khảo ý kiến chuyên gia, viết trước Bước 2: Thu thập liệu: - Thu thập tư liệu thực tế từ bắt đầu đến kết thúc trình áp dụng SK để làm sáng tỏ trình

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT 27 : Hướng dẫn phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng trường THPT Năm học: ... Độ giá trị độ tin cậy Các liệu thu thập cần đảm bảo độ giá trị độ tin cậy - Độ tin cậy tính quán lần đo khác tính ổn định liệu thu - Độ giá trị tính xác thực liệu thu được, liệu có giá trị phản ... cứu - Sử dụng kĩ thu? ??t sơ đồ tư Có nâng cao kết học tập môn Lịch sử học sinh lớp 6A, Trường THPT Lâm Ngư trường tỉnh Cà Mau không? Giả thuyết vẩn đề nghiên cứu là: - Có Sử dụng kĩ thu? ??t sơ đồ tư

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03

... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Năm học: Họ tên: ... gia vào hoạt động giải pháp giải tương ứng Thu thập xử lí dạng thơng tin - Tình hình chung lớp chủ nhiệm - Tình hình khái quát HS - Về phần gia đình Module THPT30: Đánh giá kết rèn luyện đạo đức ... cách hời hợt, hình thức qua “lăng kính chủ quan" giáo viên 2. Ngun tắc đảm bảo tính khách quan, cơng Tính khách quan đòi hỏi thơng tin thu thập phải chúng tồn thực tế, việc đánh giá phải dựa vào

Ngày tải lên: 21/04/2020, 22:03