1. Văn bản nhật dụng:
- Là những bài viết có nội dung gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống trớc mắt của con ngời và cộng đồng trong xã hội hiện đại (thiên nhiên, môi trờng, dân số, ...)
2. Tác phẩm:
- Thể loại: bút ký mang nhiều yếu tố hồi ký.
- Trích trên báo “Ngời Hà Nội”.
II.
Đọc, hiểu văn bản : 1. Đọc:
2. Chú thích:
3. Bố cục: 3 đoạn.
- Đoạn 1: "... Thủ đô Hà Nội"- Khái quát về cầu Long Biên trong một thời kỳ tồn tại.
- Đoạn 2: "...dẻo dai, vững chắc"- Biểu hiện nhân chứng lịch sử của cầu Long Biên.
- Đoạn 3: Còn lại - Cầu Long Biên, chứng nhân của tình yêu đất nớc Việt Nam.
4. Phân tích:
a, Khái quát về cầu Long Biên - chứngnhân lịch sử: nhân lịch sử:
- Bắc qua sông Hồng; - Kỹ s ép-phen.
- Xây dựng 1898, hoàn thành 1902.
b, Cầu Long Biên qua những chặng đ -ờng lịch sử: ờng lịch sử:
* Thời thuộc Pháp:
- Mang tên toàn quyền Pháp: Pôn-Đu- me; gợi nhắc một thời thực dân áp bức, bất công.
- Nh một dải lụa uốn lợn vắt qua sông Hồng, nặng 17.000 tấn.
- Sự so sánh bất ngờ, độc đáo, lí thú vì sức mạnh của cầu sắt, vì sự tiến bộ của công nghệ làm cầu, lần đầu tiên đợc áp dụng ở Việt Nam.
- Thuận lợi cho khai thác thuộc địa, bóc lột nhân dân, đàn áp các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta.
* HS đọc "Cầu LB ... áo hào hoa", trả lời câu hỏi:- Tại sao chúng ta lại quyết định đổi tên là cầu Long Biên ?
- Bài ca dao và bài hát "Ngày về" đợc đa vào bài ký có tác dụng
gì ?
- Tác giả sử dụng phơng pháp miêu tả xen kẽ với phát biểu cảm xúc nh thế nào ? - Cầu Long Biên thời kỳ này là nhân chứng cho điều gì ?
* Sau khi HS trả lời, GV nhận xét, bình. - Đặc sắc của nghệ thuật văn bản này ? - Em cảm nhận đợc điều gì qua văn bản ? - Tình cảm của em đối với cây cầu này ?
đã khiến cho hàng ngàn ngời VN bị chết trong quá trình xây dựng cầu.
* Cầu Long Biên từ cách mạng tháng Tám đến nay:
- Chứng tỏ ý thức, chủ quyền độc lập của nhân dân ta.
- Long Biên là tên một làng bên bờ bắc sông Hồng, nơi cây cầu bắc qua.
- Bài ca dao – kỉ niệm hồi đi học, hình ảnh cán bộ, chiến sỹ trung đoàn Thủ đô bí mật rút qua sông Hồng qua bài hát đầy lãng mạn hào hùng (Lơng Ngọc Trác),... Chứng minh thêm tính chất lịch sử của cây cầu, làm tăng ý vị trữ tình cho bài viết. Cầu Long Biên đã trở thành kỷ niệm mang tính chất cá nhân của mỗi ngời dân, cán bộ, chiến sỹ, học sinh từ khi còn cắp sách tới trờng.
- Tự nhiên, chân thật, rất có mức độ. - Làm nhân chứng cho thời kỳ đổi mới nhanh chóng của đất nớc, cho tình yêu của mọi ngời đối với dân tộc VN; là nhịp cầu của hoà bình và thân thiện; là tình yêu bền chặt trong tâm hồn tác giả.
4.Tổng kết:
a) Nghệ thuật: Lời văn giàu sự kiện, ý nghĩa và chuẩn xác.
b) Nội dung:
- Cầu LB là chứng nhân lịch sử đau thơng và anh dũng của dân tộc VN; là tình yêu sâu lặng của tác giả dành cho Hà Nội và đất nớc.
- Yêu quý, trân trọng, tự hào,...
4.Củng cố:
- Bài văn này thuộc thể nào ? Em hiểu thế nào là bút kí ? - Vì sao Cầu Long Biên lại là một nhân chứng lịch sử ?
5. H ớng dẫn về nhà:
- Đọc kỹ lại văn bản; nắm nghệ thuật, nội dung. - Thuộc phần chú thích về văn bản nhật dụng. - Chuẩn bị bài : "Viết đơn".
Ng y soà ạn: 04/4/2013
Tiết 124
VIẾT ĐƠN
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Biết cỏch viết đơn đỳng quy cỏch (đơn theo mẫu và đơn khụng theo mẫu)
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Cỏc tỡnh huống cần viết đơn.
- Cỏc loại đơn thường gặp và nội dung khụng thể thiếu trong đơn.
2. Kỹ năng:
- Viết đơn đỳng quy cỏch.
- Nhận ra và sửa chữa những sai sốt thường gặp khi viết đơn.
C. Các hoạt động dạy - học: 1. ổ n định tổ chức: