2. Kỹ năng:
- Xỏc định được chủ ngữ và vị ngữ của cõu.
- Đặt được cõu cú chủ ngữ, vị ngữ phự hợp với yờu cầu cho trước.
C. CHUẨN BỊ
- GV: Soạn bài chu đỏo.
- HS : Soạn bài theo cõu hỏi SGK.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP
I. Ổn định:
II. Bài cũ : ? Hoỏn dụ là gỡ ? Cho một vớ dụ ?
? Cú mấy kiểu hoỏn dụ ? cho một vớ dụ và cho biết đú là kiểu hoỏn dụ gỡ ? III. Bài mới.
* Hoạt động 1:
Ở tiểu học chỳng ta đó biết cỏc thành phần của cõu. Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu cỏc thành phần chớnh của cõu để hiểu và nắm kỷ hơn nhằm mục đớch viết đỳng .
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức
* Hoạt động 2 :
? Ở tiểu học em đó học cỏc thành phần cõu nào ?
? Tỡm cỏc thành phần cõu núi trờn , trong vớ dụ sau: - Chẳng bao lõu , tụi đó trở thành một chàng dế thanh niờn cường trỏng
? Thử lược bỏ thành phần cõu núi trờn , rồi rỳt ra nhận xột. ? Những thành phần nào bắt buộc phải cú mặt ? Những thành phần nào khụng cần phải cú mặt ? ? Vậy thế nào là TP chớnh , TP phụ trong cõu * Hoạt động 3 : Tỡm hiểu vị ngữ. ? Trong vớ dụ trờn từ nào là vị ngữ chớnh ? và từ đú thuộc từ loại gỡ ? ? VN chớnh cú thể kết hợp với từ nào ở phớa trước ?
? TP vị ngữ trả lời cho cõu hỏi nào ?
I. Phõn biệt thành phần chớnh và thành phần phụ của cõu. phụ của cõu.
* Thành phần cõu gồm cú : - Chủ ngữ - Vị ngữ - Trạng ngữ.
1. Vớ dụ : Chẳng bao lõu , tụi đó trở thành một chàng dế thanh niờn cường trỏng.
2. Nhận xét:
- Cú thể lược bỏ thành phần trạng ngữ mà nội dung cõu vẫn khụng thay đổi.
- Khụng thể bỏ CN, VN. Vỡ cõu sẽ khụng hoàn chỉnh., khú hiểu. → Khụng thể lược bỏ CN và VN được. 3. Ghi nhớ : SGK. II. Vị ngữ . 1. Vớ dụ : ( xem vớ dụ ở mục I). 2. Nhận xét: - Vị ngữ chớnh : trở thành - Từ loại : động từ.
→ Kết hợp với ĐT đó đứng trước chỉ quan hệ thời gian.
GV: cho HS phõn tớch cấu tạo cỏc vớ dụ sau:
? Thử đặt cõu hỏi để tỡm VN trong những cõu đú ?
? Nhận xột VN trong cỏc cõu thuộc từ lọai nào ?
? VN là gỡ ? Thường kết hợp với những từ nào ? trả lời cõu hỏi nào? Thường là những từ loại
nào ?
* Hoạt động 4 : Tỡm hiểu chủ ngữ
GV: cho HS đọc lại cỏc cõu vừa phõn tớch và cho biết mối quan hệ giữa sự vật nờu ở CN với hành động, đạc điểm trạng thỏi nờu ở VN là quan hệ gỡ ?
? CN trả lời cho cõu hỏi nào ?và CN cú cấu tạo như thế nào ?
GV: cho HS tỡm thờm vớ dụ - Thi đua / là yờu nước.
- Đẹp / là những điều ai cũng muốn.
* Hoạt động : Luyện tập.
GV: cho HS thảo luận bài tập 1,2,3 SGK sau đú cho HS trỡnh bày ý kiến . Lớp nhận xột tiếp đến GV nhận xột như đỏp ỏn ở bờn.
- Trả lời cõu hỏi: Làm gỡ? làm sao? ntn? là gỡ ?. a. Một buổi chiều, tụi ra đứng ở cửa hang như mọi khi, xem hoàng hụn xuống.
b. Chợ Năm Căn nằm sỏt bờn bờ sụng, ồn ào, đụng vui, tấp nập.
c. Cõy tre là người bạn thõn của nụng dõn VN tre, nứa, mai , vầu giỳp người trăm nghỡn cụng việc khỏc nhau. * Nhận xột : VN thường là ĐT, CĐT, TT, CTT. 3. Ghi nhớ : SGK III. Chủ ngữ . 1.Vớ dụ : Cỏc cõu ở phần II Cỏc CN trong cỏc vớ dụ biểu thị những sự vật cú hành động, trạng thỏi đặc điểm nờu ở VN
- CN trả lời cõu hỏi : ai ? cỏi gỡ ? con gỡ ? - Cấu tạo:Cú thể là đại từ (tụi) DT và CDT. - Cõu cú thể cú một CN hoặc nhiều CN. 2. Ghi nhớ : SGK. IV. Luyện tập. * BT1 : - C1: Tụi(CNlà đại từ)/ đó trở thành… (VN - CĐT). - C2: Đụi càng tụi (CN là CDT)/ mẫm búng( VN – TT).
- C3: Những cỏi vuốt ở khoe, ở chõn(CN- CDT)/ cứ cứng dần và nhọn hoắt(VN- 2 CTT).
- C4: Tụi (CN - Đại từ)/ co cẳng lờn ,đạp phanh phỏch…(VN - 2 CĐT)
-Những ngọn cỏ( CN – CDT)/ góy rạp(VN – CĐT).
* BT2 : Đặt 3 cõu
- Trong giờ kiểm tra, em/đó cho bạn mượn bỳt. - Bạn em/ rất tốt.
- Bà đỡ Trần/ là người huyện Đụng Triều.
* BT3: Cỏc CN: a.Trả lời cõu hỏi ai ?
b. Trả lời cõu hỏi ai ? c.Trả lời cõu hỏi ai ?
IV. Củng cố:
- GV : Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK.
Ngày soạn: 03/3/2015
Tiết 108.
THI LÀM THƠ NĂM CHỮ
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- ễn lại và nắm chắc cỏc đặc điểm và yờu cầu của thể thơ năm chữ.
- Kớch thớch tinh thần sỏng tạo, tập làm thơ năm chữ, mạnh dạn trỡnh bày miệng những cõu thơ làm được.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Đặc điểm của thể thơ năm chữ.
- Cỏc khỏi niệm vần chõn, võn lưng, vần liền, vần cỏch được củng cố lại.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng những kiến thức về thể thơ năm chữ vào việc tập làm thơ năm chữ. - Tạo lập văn bản bằng thể thơ năm chữ.
C. Chuẩn bị :
- GV: Soạn giỏo ỏn chu đỏo. - HS: chuẩn bị tốt ở nhà.
D. Tiến trỡnh hoạt động:
I. Ổn định:
II. Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. III. Bài mới .
* Hoạt động 1:
Chỳng ta đó biết đặc điểm của thể thơ 4 chữ và đó tập làm thơ 4 chữ rất hay. Hụm nay chỳng ta tập làm thơ 5 chữ.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức
*Hoạt động 2: Kiểm tra việc chuẩn bị ở
nhà.
GV:? Từ việc chuẩn bị ở nhà, hóy rỳt ra cỏc đặc điểm của thể thơ 5 chữ( số dũng, cõu , vần , ngắt nhịp…)
? Ngoài cỏc bài thơ đó được đọc trong SGK, em cũn biết bài thơ nào 5 chữ nữa khụng ?
? Thơ 5 chữ là thể thơ như thế nào ? Đọc một vài cõu minh họa ?
GV:
- Chiếu nội dung ghi nhớ SGK/105. - Chiếu minh hoạ một số đoạn thơ 5
chữ.
* Hoạt động 3: Thi làm thơ 5 chữ tại lớp.
GV: tổ chức cho HS thảo luận nhúm ( 2 bàn 1 nhúm). Chọn ra 3 giải
