trường THPT
Kiểm tra, đánh giá là một trong những hoạt động quan trọng trong hoạt động dạy học của nhà trường. Kiểm tra, đánh giá nghiêm túc, hiệu quả không chỉ đánh giá đúng năng lực thực sự của HS để từ đó có những điều chỉnh kịp thời mà còn có vai trò to lớn trong việc thúc đẩy động cơ, thái độ tích cực và sáng tạo của HS. Ngoài ra, việc kiểm tra, đánh giá trong hoạt động QL cũng nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của tổ chức và công tác QL của tổ chức.
Với xu thế đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá theo tinh thần “lấy người học làm trung tâm” hiện nay, GV cần phối hợp cách đánh giá truyền thống bên cạnh áp dụng những phương pháp đánh giá đa dạng khác. Có thể phối hợp các
assessment) với các hình thức như kiểm tra thông qua các hoạt động giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết), kiểm tra thông qua các thành phần ngôn ngữ ( ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng...) và hình thức kiểm tra theo phương pháp chất lượng (qualitative assessment) với các hình thức như điểm sách (critical reviews) bằng cách yêu cầu học sinh phân tích, bình luận một đề tài dưới dạng bài viết (essay) hoặc trình bày trước lớp (presentation); báo cáo (reports) bằng cách viết thu hoạch về một vấn đề quan sát...
Để QL tốt công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học tiếng Anh ở trường THPT hiện nay, hiệu trưởng phải làm các việc sau:
- Tổ chức cho GV học tập nắm vững quy chế đánh giá học sinh THPT. Giám sát chặt chẽ quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS.
- Quản lý, giám sát việc ra đề, mức độ đề kiểm tra của GV đảm bảo khách quan, công bằng trong đánh giá HS.
- Chỉ đạo thực hiện tốt việc cho điểm, vào điểm, tính điểm của giáo viên. Trong đó đảm bảo: ra đề kiểm tra chính xác, đúng yêu cầu; coi kiểm tra nghiêm túc, trung thực, khách quan, chấm kiểm tra đúng đáp án, biểu điểm, thời gian; trả bài kiểm tra công khai, minh bạch, tính điểm tổng kết chính xác. Quản lý đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS bằng phần mềm quản lý.
- Xây dựng tiêu chí thi đua, khen thưởng trong dạy học và thực hiện thường xuyên, kịp thời nhằm động viên khuyến khích GV và HS.