- Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống vật dẫn nhiệt và cáh nhiệt tốt Kĩ nănbg giải quyết vấn đề liên quan tới vật dẫn nhiệt, cách nhiệt.
Tiết 27:Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(tt)
I-Mục tiêu :
- Nêu được ví dụ các hoạt động nhân đạo.
-Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
-tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
-Hs khá giỏi nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
* Các kĩ năng cơ bản:
- Kĩ năng đảmnhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.* Các phương pháp: * Các phương pháp:
- Đĩng vai.- Thảo luận. - Thảo luận.
II-Đồ dùng dạy và học:
Giấy khổ to,nội dung dịng chữ kì diệu.
I-Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
-Hs đọc ghi nhớ và trả lới câu hỏi. -Gv nhận xét .
2-Hoạt động 1:Trị chơi những dịng chữ kì diệu -Gv đưa ra các dịng chữ và các lời gợi ý .
-Hs đĩn chưa được gv gợi ý tiếp. -Tổ chức hs chơi
1-Câu ca dao tục ngữ 14 tiếng nĩi về yêu thương của hai loại cây.
2-8 tiếng nĩi về cảm thơng chung sức đồng lịng trong một tập thể.
3-Hoạt động 2:Bài tỏ ý kiến
-Hs thảo luận nhĩm ngồi cùng bàn. -Gv đọc từng ý hs giơ thẻ và nhận xét . -Nhận xét câu trả lời của hs.
-Hs nhắc lại ý chính
-Cĩ nhiều cách để thể hiện tính nhân đạo của em đến những người gặp hồn cảnh khĩ khăn… như gĩp tiền xây dựng ủng hộ vì người nghèo ,hiến máu nhân đạo.
4-Hoạt động 3:Liên hệ bản thân -Hs trình bày kết quả điều tra ở nhà -Nhận xét kết quả điều tra của hs.
-3hs.
-Hs nghe gợi ý đĩn nội dung.
-Hs nhận xét nĩi rõ hơn các âu ca dao tục ngữ.
-Hs thảo luận đưa thẻ. -Lớp nhận xét bổ sung. -1-2 hs.
+Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo em cĩ cảm giác ntn?
-Hs nhận xét bổ sung.
-Tham gia hoạt động nhân đạo là gớp phần nhỏ bé của cá nhân giúp người khác vượt qua những khĩ khăn của mình cĩ nhiều hoạt động nhân đạo như quỹ tấm lịng vàng quỷ trẻ em nghèo vượt khĩ.
4-Củng cố dặn dị:
-Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bị tiết sau.
TẬP ĐỌC