1/ Đọc và trả lời câu hỏi: a.Trời nóng quá, đi ăn kem đi. b. Hôm nay trời mưa, chúng ta không đi chơi.
c. Em rất thích đọc sách, vì quasách em học được .. sách em học được ..
luận cứ kết luận
( nguyên nhân cụ thể ) ( kết quả – ý định )
có thể đổi vị trí luận cứ và kết kuận :
Chúng ta không đi chơi nữa vì hôm nay trời mưa.
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
15p
_ Hãy bổ sung các kết luận đã cho ở phần 2.I/ 33 ?
_ Viết tiếp kết luận cho các luận cứ sau nhằm thể hiện tư tưởng của người nói ?
Họat động 2: Lập luận trong văn nghị luận
_ Gọi đọc 1.II / 33 trả lời câu hỏi.
-Hãy so sánh với một số kết luận ở mục I- 2 để nhận ra đặc điểm của luận điểm trong văn nghị luận?
-Em hãy lập luận cho luận điểm
Sách là người bạn lớn của con người? GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm.
-Gọi các nhóm trình bày -GV nhận xét và kết luận.
hệ nhân quả. Có thể thay đổi vị trí luận cứ và kết luận.
c. “Trời nóng quá” là luận cứ, “điăn kem đi” là kết luận. Mối quan ăn kem đi” là kết luận. Mối quan hệ nhân quả. Ta có thể thay đổi vị trí của hai bộ phần này.
Đọc và bổ sung các luận cứ thích hợp vào chỗ trống.
-Tương tự câu 2, HS tìm các kết luận thích hợp điền chỗ trống.
-Đọc
-So sánh: Trong đời sống, những kết luận trong các lời giao tiếp thông thường có tính chất thu hẹp trong một phạm vi quan hệ của một vài cá nhân hoặc một tập thể nhỏ. Nhưng trong văn nghị luận, các luận điểm luôn có tính khái quát, có ý nghĩa xã hội phổ biến, rộng lớn như: sách là người bạn lớn của con người hoặc Cần tạo ra thói qen tốt trong đời sống xã hội. -Tìm lập luận theo luận điểm đã cho theo nhóm.
-Trình bày trước lớp.
a. Em rất yêu trường vì em đã họcbốn năm. bốn năm.
b. Nói dối rất có hại vì đó là thóiquen xấu . quen xấu .
kết luận luận cứ c. Mệt quá nghĩ một lát nghe nhạc thôi.
d. Tuổi thơ có nhiều điều chưa biếtnên trẻ em… nên trẻ em…
e. Em được đi đến nhiều vùng đấtnên em rất … nên em rất … luận cứ kết luận 3/ Viết kết luận: a. ……, ta cùng đi bơi thôi. b. ……, phải tập trung học thôi.
c. ……, phải biết lựa lờikhi nói. khi nói.
d. ……, mình phảigương mẫu. gương mẫu.
e. ……, chắc sẽ là cầuthủ giỏi . thủ giỏi .