* Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học và giáo dục.
+ Về mục đích: Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học và giáo dục để giáo viên căn cứ vào đó xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ dạy học và giáo dục của cá nhân đúng hướng, đủ và đúng theo các quy định. Việc tổ chức cho giáo viên học tập nắm vững mục tiêu giáo dục ở đây là muốn nói đến mục tiêu giáo dục của địa phương, xây dựng phù hợp với tình hình và điều kiện thực tế.
+ Về nội dung: Phổ biến mục tiêu giáo dục của Sở Giáo dục & Đào tạo xây dựng theo từng năm học; phổ biến nội dung chương trình dạy học và giáo dục của từng môn học cấp học (những chỉ đạo mới của cấp trên); những yêu cầu về chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng và các yêu cầu về giáo dục nhân cách học sinh; những thuận lợi và khó khăn của đơn vị trong việc thực hiện mục tiêu, giải pháp khắc phục.
+ Về hình thức: Tổ chức theo hình thức hội nghị cho toàn bộ cán bộ, giáo viên của đơn vị; tổ chức dưới hình thức hội nghị, hội thảo để tập hợp các ý kiến tham vấn; tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập, bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học.
* Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động thực hành đổi mới phương pháp dạy học.
-Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động thực hành đổi mới phương pháp - Lập kế hoạch cụ thể theo thời gian; tuần, tháng, học kỳ, năm học.
- Nội dung thực hành cần xác định một cách cụ thể dựa trên nhu cầu và đòi hỏi xuất phát từ thực tiễn của giáo viên, được các tổ nhóm chuyên môn bàn bạc, xây dựng sao cho phù hợp với đặc thù bộ môn và yêu cầu của chương trình mới.
- Chỉ đạo tổ nhóm chuyên môn chú trọng tất cả các khâu trong quy trình hoạt động: xác định những yêu cầu đổi mới, xây dựng thiết kế giáo án mẫu theo hướng đổi mới, lần lượt cử giáo viên dạy thử nghiệm và tập thể dự giờ, trao đổi, rút kinh nghiệm.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Tổ chức các đợt hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, thường xuyên mời giáo viên giỏi trong cụm hoặc mời các chuyên gia về dự giờ trao đổi. Tổ chức cho giáo viên tham quan, học tập các đơn vị tổ, trường có phong trào và chất lượng dạy học tốt ở trong và ngoài địa phương.
* Đổi mới kiểm tra, đánh giá các hoạt động đổi mới phương pháp dạy học.
Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên theo dõi và điều chỉnh các hoạt động đổi mới nói trên thông qua vai trò của tổ trưởng chuyên môn, đặc biệt thông qua việc tăng cường hoạt động của thanh tra chuyên môn nhà trường. Kết hợp giữa đánh giá của cá nhân, của tổ chuyên môn và của Ban giám hiệu về tình hình chất lượng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong tập thể tổ, nhóm và mỗi giáo viên. Đồng thời, hiệu trưởng phải kiểm tra kế hoạch giảng dạy của giáo viên theo định kỳ, từng tháng hoặc đột xuất.