8. Cấu trúc luận văn
3.2.1.2. Nội dung, cách thức thực hiện
Lập kế hoạch quản lý thực hiện chương trình các môn học LLCT phải dựa trên cơ sở khoa học về tính pháp lý như: Các quy định, văn bản, chỉ thị, quyết định... về việc quản lý và thực hiện chương trình các môn LLCT trong trường.
Lập kế hoạch quản lý thực hiện chương trình các môn LLCT phải thực hiện ngay từ khâu đầu tiên: Đi từ việc xây dựng kế hoạch quản lý, tổ chức chỉ
đạo thực hiện chương trình các môn học LLCT cho đến việc xây dựng đề cương, chương trình chi tiết, hoạt động dạy học các môn LLCT cũng như việc kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả của việc thực hiện chương trình này. Kế hoạch này được thực hiện phải có sự kết hợp chặt chẽ giữa Đảng Ủy, Ban lãnh đạo nhà trường, cán bộ quản lý và giảng viên LLCT. Bên cạnh đó, cũng phải thường xuyên kiểm tra quá trình quản lý, thực hiện theo đúng kế hoạch đã đề ra. Để thực hiện kế hoạch này có hiệu quả, nhà quản lý cũng cần lên kế hoạch về một số hoạt động như:
- Xây dựng kế hoạch dựa trên sự chỉ đạo của các ban ngành, Đảng ủy, chỉ thị của Đảng và Nhà nước về việc học tập và rèn luyện LLCT. Từ đó tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường thực hiện kế hoạch, cung cấp cho HSSV những kiến thức cơ bản về LLCT, hình thành thế giới quan khoa học, rèn luyện tư tưởng, đạo đức, hoàn thiện bản thân.
- Kế hoạch quản lý thực hiện chương trình các môn học LLCT đưa ra phải bám sát thực tế về đặc điểm tự nhiên, xã hội và giáo dục của địa phương. Đồng thời phải có sự phù hợp với đặc điểm tâm lý, nhận thức của HSSV; có kế hoạch thực hiện cụ thể, rõ ràng. Đặc biệt là hoạt động dạy học các môn LLCT, thu hút sự chú ý của HSSV, để nâng cao hứng thú, kích thích sự sáng tạo, tìm tòi, học hỏi của các em.
- Quản lý thực hiện chương trình các môn LLCT, nhà trường có thể tiến hành lồng ghép với kế hoạch giảng dạy các môn LLCT như: Thông qua hoạt động học tập, lồng ghép các phương pháp dạy học tích cực, làm bài tập lớn, sêmina, các buổi thảo luận, tọa đàm với những chủ đề nóng về LLCT...