8. Cấu trúc luận văn
1.4.5. Quản lý kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện chương trình các môn học
học LLCT
Để quản lý thực hiện chương trình các môn học LLCT, nhà trường cần thực hiện công tác quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện chương trình các môn học LLCT. Việc quản lý kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện chương trình các môn học phải được tiến hành từ khâu thực hiện chương trình các môn học LLCT đến chất lượng của hoạt động giảng dạy các môn LLCT cũng như kết quả học tập của sinh viên.
Bên cạnh đó, kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện chương trình các môn học LLCT trong trường Cao đẳng hiện nay, cán bộ quản lý còn phải quan tâm đến hoạt động dạy học của giảng viên và sinh viên trên lớp. Đặc biệt là quá trình đổi mới các phương pháp dạy học của giảng viên LLCT. Đổi mới phương pháp dạy học là một yêu cầu cấp bách có tính chất đột phá để nâng cao chất lượng dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi phải tiến hành một cách đồng bộ đổi mới từ nội dung chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học cho đến kiểm tra kết quả dạy học. Kiểm tra có vai trò rất to lớn đến việc
nâng cao chất lượng đào tạo. Kết quả của kiểm tra hoạt động dạy học là cơ sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học và quản lý giáo dục. Nếu kiểm tra sai dẫn đến nhận định sai về chất lượng đào tạo gây tác hại to lớn trong việc sử dụng nguồn nhân lực. Do vậy quản lý kiểm tra kết quả dạy học trở thành nhu cầu bức thiết của ngành giáo dục và toàn xã hội ngày nay. Kiểm tra kết quả dạy học đúng thực tế, chính xác và khách quan sẽ nâng cao hiệu quả công tác quản lý dạy học.
Kiểm tra là một khâu quan trọng của quá trình quản lý thực hiện chương trình các môn học LLCT. Thông qua kiểm tra, cán bộ quản lý thu được những thông tin ngược từ sinh viên, phát hiện thực trạng kết quả học tập của sinh viên cũng như những nguyên nhân cơ bản dẫn đến thực trạng đó. Đồng thời là cơ sở thực tế giúp giảng viên điều chỉnh, hoàn thiện hoạt động học của sinh viên. Kiểm tra kết quả dạy học được tiến hành tốt giúp sinh viên có cơ hội để ôn tập, củng cố tri thức, hình thành các phương pháp học tập, từ đó tự điều chỉnh cách học của mình. Đối với các môn LLCT việc kiểm tra kết quả thực hiện chương trình của cán bộ quản lý không chỉ giúp cán bộ quản lý nắm rõ chất lượng thực hiện chương trình các môn học LLCT, mà còn góp phần hình thành cho sinh viên ý thức học tập, có thói quen tự kiểm tra, đánh giá, nâng cao tinh thần trách nhiệm, rèn luyện tính kỷ luật, tự giác trong học tập. Đồng thời giúp cho giảng viên điều chỉnh cách dạy của mình sao cho phù hợp với môn học và trình độ nhận thức của sinh viên… Qua đó cung cấp cho cán bộ quản lí giáo dục những thông tin về thực trạng dạy và học trong trường để có những chỉ đạo kịp thời, uốn nắn được những lệch lạc, khuyến khích, hỗ trợ những sáng kiến hay, bảo đảm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục.
Tuy nhiên, để tiến hành quản lý kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình các môn học LLCT đạt được kết quả tốt, đòi hỏi cán bộ quản lý phải lập kế hoạch cụ thể, tổ chức, lãnh đạo và quá trình kiểm tra kết quả của dạy học. Cán bộ quản lý phải kiểm tra đầy đủ các mặt, các khía cạnh theo mục đích, yêu cầu hoạt
động kiểm tra kết quả học tập nhằm đánh giá được toàn diện một cách đầy đủ hoạt động dạy học, thực hiện tốt nhất mục tiêu kiểm tra đánh giá đã đề ra.
Quản lý việc kiểm tra kết quả thực hiện chương trình các môn LLCT ở trường Cao đẳng phải được cán bộ quản lý quan tâm thực hiện tổng thể các công việc liên quan đến môn học LLCT trong nhà trường. Đó không chỉ là việc kiểm tra hoạt động dạy của giảng viên, hoạt động học của sinh viên đối với môn học này; mà còn bao gồm cả việc đề ra cơ chế, chính sách; giải pháp thực hiện; phân bổ nguồn lực; tổ chức thực hiện, thanh tra, kiểm tra để thực hiện một cách tốt nhất tất cả các khâu trong quá trình dạy học, nhằm đánh giá chính xác năng lực, trình độ, phương pháp dạy học của giảng viên; đồng thời nắm được kết quả học tập của người học đối với môn LLCT, từ đó có những biện pháp cải thiện việc dạy và học
Trên cơ sở các kết quả thu được thông qua hoạt động kiểm tra hoạt động dạy của giảng viên và hoạt động học của sinh viên; các cấp quản lý sẽ đưa ra những nhận xét, đánh giá chính xác về chất lượng học tập các môn LLCT. Từ đó có những quyết định đúng đắn, kịp thời để điều chỉnh hoạt động dạy học các môn LLCT. Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trong nhà trường nói chung, môn học LLCT nói riêng.