II. Các hình thức tổ chức ngoại khĩa và cách tiến hành
2. Kể chuyện
Là hình thức hoạt động ngoại khĩa hấp dẫn, dễ làm và cĩ tác dụng giáo dục cao. Cĩ nhiều cách như kể lại nội dung một cuốn sách hay đã đọc, một câu chuyện được tìm hiểu qua tài liệu, hay của chính người tham gia, chứng kiến sự kiện thuật lại.
Nội dung câu chuyện phải liên quan đến các sự kiện cơ bản trong bài học, chân xác, tránh những chi tiết li kì khơng cĩ giá trị khoa học, khơng phù hợp với yêu cầu học tập.
Kể chuyện phải làm cho người nghe xúc động, như được sống lại với sự kiện ấy. Kể chuyện khác với thơng báo. Thơng báo chỉ cung cấp cho người nghe một số tri thức nhất định, ngắn gọn, khơ khan, cịn kể chuyện bao giờ cũng cĩ chủ đề và cĩ tình tiết. Ví như, khi thơng báo vềthời niên thiếu của Bác Hồ, người nghe chỉ nắm được những nét chính (quê hương, gia đình, tên lúc bé). Kể chuyện về thuở thiếu thời của Bác với nhiều tình tiết sinh động nhằm khơi phục bức tranh lịch sử về quê hương Bác, gia đình, về tuổi thơ của Bác…
Nội dung bài kể chuyện khơng chỉ cĩ khối lượng sự kiện, tri thức được cung cấp, mà cịn bao gồm cả việc phân tích, nêu lên bản chất của sự vật, hiện tượng. Nếu tính lơgích của câu chuyện kể được xây dựng trên cơ sở những sự kiện, tri thức chính xác thì nĩ cĩ ý nghĩa giáo dục rất lớn. Thơng thường một câu chuyện kể bao gồm những yếu tố sau đây:
Giới thiệu vấn đề Tình huống được đặt ra Diễn biến sự kiện
Sự phát triển của tình tiết đến cao độ Câu chuyện kết thúc.
Một câu chuyện được bố cục như vậy mang kịch tính cao, dẫn dắt người nghe qua các sự kiện, làm cho họ ngày càng hứng thú (kể cả căng thẳng và suy nghĩ). Sự hứng thú của người nghe khơng phải chỉ vì được cung cấp các sự kiện chi tiết hay, hấp dẫn mà cịn vì nội dung giáo dục của câu chuyện.
Hình thức kể chuyện lịch sử cĩ hiệu qủa giáo dục cao nhất là câu chuyện của các chiến sĩ cách mạng lão thành, tiêu biểu, những anh hùng hay những người thân của các anh hùng, chiến sĩ. Gặp gỡ tiếp xúc với các nhân chứng lịch sử, những người đã từng chứng kiến, tham dự các sự kiện cĩ tác dụng giáo dục rất lớn đối với học sinh. Bằng phương pháp nêu gương những người thực, việc thực, chúng ta sẽ để lại trong trái tim học sinh ấn tượng sâu sắc, gợi dậy xúc cảm lịch sử.Việc này cĩ thể tổ chức, khi điều kiện thuận lợi, song tốt nhất là vào dịp các ngày lễ, kỉ niệm lịch sử.