- Yêu cầu HS đọc thơng tin sgk tr. 189, liên hệ với những thơng tin ở bảng → hỏi :
+ Giải thích vì sao trên đồng ruộng ở nhiều xã đồng bằng miền bắc VN cĩ thể gặp 7 lồi rắn cùng chung sống với nhau mà khơng hề cạnh tranh với nhau ?
- GV lấy thêm VD về nhiều lồi cá sống trong 1 ao, cĩ lồi kiếm ăn ở tầng nước mặt (cá mè…) một số lồi kiếm ăn ở tầng đáy (trạch, cá quả…) một số sống ở đáy bùn (lươn…).
+ Tại sao số lượng lồi rắn phân bố ở 1 nơi lại cĩ thể tăng cao được như vậy ?
→ Đa dạng sinh học ở mơi trường nhiệt đới giĩ mùa thể hiện như thế nào ? + Vì sao số lồi đv ở MT nhiệt đới nhiều hơn so với đới nĩng và đới lạnh ? - GV chốt lại kiến thức - HS trả lời SGV - 227 - HS nghe - HS trả lời SGV - 227 - HS trả lời - HS trả lời I. Đa dạng dạng sinh học ở mơi trường nhiệt đới giĩ mùa
- Sự đa dạng SH của đv ở mơi trường nhiệt đới giĩ mùa rất phong phú
- Số lượng lồi nhiều do chúng thích nghi với đk sống
Hoạt động 2 : Tìm hiểu những lợi ích của đa dạng sinh hoc
- Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK → hỏi:
+ Sự đa dạng sinh học đem lại lợi ích gì cho con
- HS đọc thơng tin sgk, trả lời câu hỏi
+ Nơng nghiệp: thức ăn gia súc, phân bĩn
II. Những lợi ích của đadạng sinh học dạng sinh học
người?
+ Trong giai đoạn hiện nay, đa dạng sinh học cịn cĩ giá trị gì đối với sự tăng trưởng kinh tế của đất nước ?
- Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững của MT, hình thành khu du lịch, đảm bảo sự chu chuyển ơxi, giảm xĩi mịn
+Sản phẩm cơng nghiệp: da, lơng, sáp ong, cánh kiến, …
+ Văn hĩa: cá cảnh, chim cảnh
- Giá trị xuất khẩu mang lại lợi nhuận cao và uy tín trên thị trường thế giới
VD: cá ba sa, tơm hùm, tơm càng xanh, …
- HS nghe
- Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước
Hoạt động 3: Tìm hiểu nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học
- GV cho HS đọc thơng tin SGK, trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học ?
+ Chúng ta cần cĩ những biện pháp nào để bảo vệ đa dạng sinh học ?
+ Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trên cơ sở khoa học nào? + Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ đa dạng SH ? - HS đọc SGK, thu nhận thơng tin - HS trả lời - HS trả lời - Cơ sở KH: đv sống cần cĩ MT gắn liền với TV, mùa sinh sản thì cá thể tăng - HS trả lời