ở tơm
2. Kỹ năng :
• Rèn kĩ năng quan sát, phân tích • Kỹ năng hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
• Giáo dục lịng yêu thích mơn học
Trọng tâm: Cấu tạo ngồi và di chuyển
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Tranh vẽ cấu tạo ngồi của tơm sơng • Mẫu tơm sống nuơi trong bình nước lớn
III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY :
1. Ổn định tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
• Trình bày đặc diểm chung của ngành thân mềm ? • Ngành thân mềm cĩ vai trị gì ?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: cấu tọa ngồi và di chuyển của tơm sơng
- GV cho hướng dẫn HS quan sát tranh hình 22 SGK, hỏi :
+ Cơ thể tơm gồm mấy phần?
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu tơm sống
→ em cĩ nhận xét gì về màu sắc vỏ ?
+ Bĩc 1 vài khoanh vỏ, nhận xét độ cứng ?
+ Giải thích ý nghĩa hiện tượng tơm cĩ màu sắc khác nhau ?
+ Tại sao khi luộc tơm cĩ màu đỏ ?
- Quan sát mẫu, đối chiếu với H22 SGK → Xác định tên, vị trí phần phụ trên con tơm ?
+ Quan sát tơm hoạt động
- HS quan sát hình 22, trả lời
- HS quan sát, trả lời - HS trả lời
- giống với màu sắc mơi trường → tự vệ
- HS trả lời
- các nhĩm quan sát mẫu vật, ghi kết quả ra giấy.
I. Cấu tạo ngồi và dichuyển chuyển 1. Vỏ cơ thể * Cơ thể gồm 2 phần: + Phần đầu - ngực + Phần bụng * Vỏ:
+ Cấu tạo bằng kitin, ngấm thêm canxi → cứng. Cĩ nhiệm vụ che chở và là chỗ bám cho hệ cơ
+ Cĩ sắc tố → tơm cĩ màu sắc của mơi trường
2. Các phần phụ tơm và chức năng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
để xác định chức năng phần phụ ?
- Từ việc quan sát, yêu cầu HS hồn thành bảng SGK – 75 ?
+ Tơm cĩ những hình thức di chuyển nào?
+ Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ của tơm ?
- các nhĩm hồn thành bảng. đại diện nhĩm trình bày
- HS trả lời 3. Di chuyển
- Bị
- Bơi (tiến hoặc lùi) - Nhảy
Hoạt động 2: dinh dưỡng
- Tơm hoạt động vào thời gian nào trong ngày ?
- Tơm ăn gì ?
- Người ta dùng thính để câu hay cất vĩ tơm là dựa vào đặc điểm nào của tơm? - Tơm tiêu hĩa như thế nào?
- Cách hơ hấp của tơm? - Tơm bài tiết bằng cách nào?
- HS đọc thơng tin SGK, trả lời
- Dựa vào đặc điểm khứu giác phát triển
- HS trả lời
II. Dinh dưỡng
- Tơm ăn tạp: TV, đv, mồi chết
- Thức ăn được tiêu hĩa ở dạ dày, hấp thụ ở ruột - Hơ hấp: Thờ bằng mang - Bài tiết qua tuyến bài tiết
Hoạt động 3: sinh sản
- Tơm đực, tơm cái khác nhau như thế nào?
- Tại sao trong quá trình lớn lên ấu trùng tơm phải lột xác nhiều lần?
- Tập tính ơm trứng của tơm mẹ cĩ ý nghĩa gì ?
- HS nghiên cứu thơng tin SGK, trả lời
- Do lớp vỏ cứng bao bọc khơng lớn theo cơ thể đc - bảo vệ trứng khơng bị kẻ thù ăn mất III. Sinh sản - Tơm phân tính: + Đực: Kích thước lớn, càng to
+ Cái: Ơm trứng (bảo vệ) - Lớn lên qua lột xác nhiều lần
4. Củng cố
ST T
Chức năng Tên các phần phụ Vị trí của các phần phụ Phần đầu
– ngực (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phần bụng 1 Định hướng phát hiện mồi mắt kép, 2 đơi râu
2 Giữ và xử lí mồi Chân hàm
3 Bắt mồi và bị Chân kìm, chân bị
4 Bơi, giữ thăng bằng và ơm trứng Chân bơi
•Đọc KL chung SGK -76? •Câu hỏi 1, 2 SGK - 76
5. Hướng dẫn học ở nhà
•Học bài. Trả lời câu hỏi SGK - 76
•Đọc và nghiên cứu trước bài 23. Thực hành: Mổ và quan sát tơm sơng. •Chuẩn bị thực hành mỗi nhĩm: 2 con tơm sơng cịn sống.
Ngày soạn: / /2014
Tiết 24. THỰC HAØNH: MỔ VAØ QUAN SÁT TƠM SƠNG
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức : 1. Kiến thức :
• Tìm tịi, quan sát, nhận biết cấu tạo 1 số bộ phận của tơm sơng đại diện cho chân khớp
• Mổ quan sát cấu tạo trong của mang tơm và hệ tiêu hĩa, hệ TK ở chúng • Tường trình kết quả thực hành bằng cách tập chú thích vào hình vẽ SGK
2. Kỹ năng :
• Rèn kĩ năng mổ ĐVKXS, sử dụng dụng cụ mổ • Kỹ năng hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
Trọng tâm: Mổ và quan sát cấu tạo trong
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Chậu mổ, bộ đồ mổ, kính lúp. Tranh hình 23.1; 23.2; 23.3 SGK HS : mỗi nhĩm: 2 con tơm sơng cịn sống.
III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY :
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra phần chuẩn bị mẫu vật của HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung