8. Cấu trúc luận văn
3.2.10. Kết hợp chặt chẽ giữa tổ chức, hướng dẫn với động viên, kiểm
giám sát việc làm theo tấm gương ĐĐ Hồ Chí Minh trong các LLGD và hs
a. Mục đích:
Kết hợp chặt chẽ giữa tổ chức, hướng dẫn với động viên, kiểm tra, giám sát việc làm theo tấm gương ĐĐ Hồ Chí Minh trong các LLGD và HS nhằm tạo công tác phối hợp quản lý, kiểm tra giữa các LLGD và HS trong công tác giáo dục ĐĐNN theo tấm gương ĐĐ Hồ Chí Minh.
b. Nội dung
Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh hướng vào việc nâng cao vai trò tự giác của mỗi cán bộ, LLGD và học sinh trong trường.
c. Cách thức tổ chức
Trong các đợt học tập chuyên đề, hội thảo, mỗi cán bộ, LLGD, học sinh, nhất là cán bộ lãnh đạo, chủ chốt cần xây dựng kế hoạch cá nhân, tự giác đề ra chỉ tiêu phấn đấu thiết thực, định kỳ báo cáo trước chi đoàn, chi bộ. Các tập thể, đoàn thể xây dựng chương trình hành động, giúp đỡ, giám sát và kiểm tra
92
việc tự giác làm theo của các LLGD, học sinh. Định kỳ yêu cầu các cá nhân báo cáo kết quả những việc đã làm theo.
Đồng thời phát huy vai trò nêu gương trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Một trong những nguyên tắc thực hành đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh là phải nêu gương về đạo đức. Bác Hồ yêu cầu mọi người đều phải nêu gương về đạo đức. Ông bà nêu gương cho con cháu, cha mẹ nêu gương cho con, anh chị nêu gương cho em, đảng viên nêu gương cho quần chúng…
d. Điều kiện thực hiện:
Trong phạm vi xã hội việc nêu gương về đạo đức của cán bộ, đảng viên, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo, chủ chốt có vai trò đặc biệt quan trọng, theo tinh thần “đảng viên đi trước, làng nước đi sau”. Việc nêu gương đạo đức không chỉ là sự vận động mà phải trở thành những quy định, ràng buộc trách nhiệm để mỗi người đều tự giác và cần phải thực hiện.
Các cấp, các bộ phận cũng như nhà trường cần chủ động tổ chức thực hiện các nội dung trên.