- Giáo dục Tiểu học:
2.3.2. Thực trạng phẩm chất và năng lực đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng tiểu học thị xã Phúc Yên theo chuẩn hiệu trƣởng
trƣờng tiểu học thị xã Phúc Yên theo chuẩn hiệu trƣởng
Để đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường TH được cụ thể hơn, tác giả tiến hành khảo sát tại Phòng GD&ĐT và các trường TH với đối tượng tham gia đánh giá là lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT, cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn, bí thư đoàn, tổng phụ trách và các giáo viên cốt cán các trường TH bằng các hình thức:
- Sử dụng phiếu trưng cầu ý kiến, bao gồm các tiêu chí về thực trạng phẩm chất và năng lực của đội ngũ Hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng (có phụ lục 1, 2 đính kèm). Hình thức này được tác giả tiến hành bằng cách tập trung đối tượng, các luận chứng đánh giá để giải thích, phân tích các tiêu chí của chuẩn hiệu trưởng, các luận chứng đánh giá, phát phiếu trưng cầu ý kiến và thu lại phiếu sau 1 tuần phát phiếu ( phát ra và thu về 152 phiếu đánh giá và tự đánh giá).
- Sử dụng hình thức hội thảo phân tích, đánh giá thực trạng phẩm chất và năng lực của đội ngũ hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng. Hình thức này được tiến hành đối với đối tượng là lãnh đạo, chuyên viên, phó hiệu trưởng các trường TH. Kết quả này có ý nghĩa quan trọng trong các kết luận khi đánh giá thực trạng phẩm chất và năng lực của đội ngũ của hiệu trưởng.
Việc đánh giá cho điểm theo 4 mức độ: Tốt : 4 điểm, Khá: 3 điểm, Trung bình: 2 điểm, yếu: 1 điểm. Ta có thể xác định và so sánh các nội dung thông qua giá trị trung bình là : như sau:
Tốt : 3.25 điểm Khá : 2.5 3.24 điểm
TB : 1.75 điểm Yếu : 1 điểm
Chúng tôi đã tiến hành thống kê những ý kiến đánh giá về phẩm chất và năng lực của đội ngũ Hiệu trưởng trường TH thị xã Phúc Yên, kết quả được phản ánh dưới bảng tổng hợp sau đây:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 57 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Bảng 2.3. Đánh giá phẩm chất và năng lực của đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng TH thị xã Phúc Yên theo chuẩn hiệu trƣởng
TT Các biện pháp Mức độ Tốt Khá TB Yếu SL % Sl % SL % SL % 1 Phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp 96 63.16 35 23.03 14 9.21 7 4.60 524 3.45 2
Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
89 58.55 38 25.00 10 6.58 15 9.87 505 3.32