1. Bài tập 1:
Bài Khỏi quỏt văn học Việt Nam từ Cỏch mạng thỏng Tỏm 1945 đến hết thế kỉ XX
- Nội dung thụng tin:
+ Hoàn cảnh lịch sử, xó hội và văn hoỏ
+ Quỏ trỡnh phỏt triển và những thành tựu chủ yếu của từng giai đoạn
+ Những đặc điểm cơ bản của văn học giai đoạn từ 1945 đến 1975 và 1975 đến hết thế kỉ XX.
- Thuộc loại văn bản: ngành Khoa học Xó hội và Nhõn văn, hoặc chuyờn ngành Khoa học Ngữ văn - Ngụn ngữ khoa học trong văn bản cú nhiều đặc điểm:
+ Dựng nhiều thuật ngữ khoa học.
+ Kết cấu của văn bản mạch lạc, chặt chẽ: cú hệ thống đề mục lớn nhỏ, cỏc phần, cỏc đoạn rừ ràng
2. Bài tập 2:
từ cũn lại
bài tập 3
Tớnh lớ trớ và logic của văn bản được thể hiện ở những phương diện nào?
bài tập 4
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4 ở nhà.
- Thụng thường: là đoạn khụng cong queo, góy khỳc
- Toỏn học: Đoạn ngắn nhất nối hai điểm với nhau
3. Bài tập 3 :
- Thuật ngữ: khảo cổ, người vượn, hạch đỏ, mảnh tước, rỡu tay, di chỉ, cụng cụ đỏ…
- Tớnh lớ trớ và logic thể hiện ở lập luận: + Cõu đầu: nờu lờn luận điểm
+ Cỏc cõu sau: nờu cỏc luận cứ, cứ liệu thực tế
4. Bài tập 4:
- Lưu ý: Cần đảm bảo:
+ Nhất quỏn về nội dung: cỏc cõu đều tập trung vào chủ đề “sự cần thiết của việc bảo vệ mụi trường sống” và phỏt triển, làm rừ chủ đề đú.
+ Cỏc cõu liờn kết với nhau và cú quan hệ lập luận chặt chẽ.
+ Mỗi cõu, mỗi từ cần đỳng về nghĩa, về phong cỏch khoa học.
- Đoạn văn: (Hoàn thiện ở nhà).
3. Củng cụ: Lưu ý học sinh về cỏch diễn đạt đỳng phong cỏch khoa học trong cỏcbài văn nghị luận: bài văn nghị luận:
- Sự thiếu mạch lạc trong cõu văn:
+ Cõu quố cụt, thiếu chủ ngữ hoặc lặp, thừa chủ ngữ
+ Khụng biết chấm cõu, cõu văn dài lờ thờ, “ý nọ xọ ý kia” hoặc rối ý
+ Cõu văn “đầu Ngụ mỡnh Sở”, khụng phỏt triển theo một chủ đề nhất định, đầu cuối khụng tương ứng.
Yờu cầu của cõu trong VBKH: mỗi cõu tương ứng với một phỏn đoỏn logic, diờn đạt một ý; mỗi từ chỉ biểu hiện một nghĩa
- Sự thiếu mạch lạc trong đoạn văn, bài văn:
+ í của cõu trước khụng ăn nhập với ý cõu sau. í cõu sau khụng phỏt triển được ý cõu trước.
+ í của đoạn trước khụng liờn kết với ý của đoạn sau
+ Bài văn: Phần mở đầu khụng định hướng cho phần lập luận. Phần lập luận khụng theo một trật tự logic nào. Luận điểm khụng rừ ràng, khụng được chứng minh; luận cứ khụng cú cơ sở, phần lớn chỉ là bắt chước hoặc minh hoạ lẫn lộn. Phần kết luận khụng túm tắt được những luận điểm đó trỡnh bày.
Do thúi quen nghĩ gỡ viết nấy, nghĩ đến đõu viết đến đú, khụng cú một dàn ý chung cho cả văn bản, khụng cú một nội dung tổng thể trước khi viết văn bản Trỏi với phong cỏch của ngụn ngữ khoa học.
4. Hướng dõ̃n tự học:
- Thế nào là ngụn ngữ khoa học. Cú cỏc loại văn bản khoa học nào? - Cỏc đặc trưng cơ bản của phong cỏch ngụn ngữ khoa học là gỡ?
- So sỏnh tớnh khỏch quan phi cỏ thể trong PCNNKH với tớnh cỏ thể húa trong phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật?
Tiết 15 Ngày soạn: 18/8/2010
TRẢ BÀI VIẾT Sễ́ 1
RA ĐỀ BÀI VIẾT Sễ́ 2 : NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ( BÀI LÀM Ở NHÀ) I. Mục tiờu cần đạt:
- Kiến thức: Củng cố những kiộn thức và kĩ năng làm văn cú liờn quan đến bài làm - Kĩ năng: Nhận ra được những ưu điểm và thiếu sút trong bài làm của mỡnh về cỏc mặt kiến thức và kĩ năng viết bài văn núi chung.
- Thỏi độ: Cú định hướng và quyết tõm phấn đấu để phỏt huy ưu điểm, khắc phục cỏc thiếu sút trong bài văn sau.
II. Chuẩn bị của thầy và trũ:
- GV: SGK, SGV, bài soạn, bài viết của hs
- HS: Vở soạn, sgk, bài viết của bản thõn và của bạn
III. Tiến trỡnh bài giảng:
1. Kiờ̉m tra bài cũ:
- Thế nào là ngụn ngữ khoa học? Cú cỏc loại văn bản khoa học nào? - Ngụn ngữ khoa học cú những đặc trưng cơ bản nào?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức cơ bản
HĐI. Hướng dẫn HS tỡm hiểu đề
- nhắc lại đề bài của bài làm văn số 1 và xỏc định yờu cầu của đề bài về kĩ năng?
- Về hỡnh thức của bài làm, chỳng ta cần đỏp ứng những yờu cầu gỡ?