- Hỡnh ảnh con tàu và TB ngoài ý nghĩa cụ thể cũn mang ý nghĩa biểu tượng.
II. Hướng dẫn đọc thờm:
1. ý nghĩa biờ̉u tượng, nhan đề, lời đề từ của bài thơ. thơ.
Vậy ý nghĩa đú là gỡ? Căn cứ vào nội dung bài thơ hóy cắt nghĩa nhan đề và bốn cõu đề từ?
- Bố cục của bài thơ? Nờu ý chớnh của từng đoạn? Bố cục đú thể hiện sự vận động tõm trạng của chủ thể trữ tỡnh ntn?
- Niềm hạnh phỳc lớn lao khi gặp lại nhõn dõn được thể hiện trong khổ thơ nào? Phõn tớch đặc sắc về nghệ thuật của khổ thơ đú?
- Hỡnh ảnh nhõn dõn trong kỉ niệm của nhà thơ được gợi lờn qua hả những con người cụ thể nào? Phõn tớch những khổ thơ núi về những
khỏt lờn đường, vượt ra khỏi cuộc sống quẩn quanh để đến với cuộc đời rộng lớn.
- Tõy Bắc: là biểu tượng của cs lớn của nd và đất nước, là cội nguồn của cảm hứng nghệ thuật, của hồn thơ và sỏng tạo thơ ca.
- Nhan đề: Bài thơ ban đầu cú tờn là “Con tàu lờn TB” -> “Tiếng hỏt con tàu” => Khỳc hỏt lờn đường rạo rực mờ say. Khỳc hỏt tỡm đến với cội nguồn của sự sống, cội nguồn của hồn thơ, của sự hồi sinh nghệ thuật. -Đề từ: Thể hiện khỏt vọng về với nhõn dõn, với đất nước; là tiếng núi trong sỏng, đẹp đẽ của tõm hồn và được thể hiện đầy sỏng tạo.
2. Bụ cục, diễn biến tõm trạng nhà thơ
* Bố cục: Chia làm 3 phần:
- Đ1: (2 khổ đầu) Sự trăn trở và lời giục gió mời gọi lờn đường.
- Đ2: (9 khổ tiếp) Niềm hp & khỏt vọng về với nd, gợi những kn sõu nặng đầy tỡnh nghĩa trong những năm kc.
- Đ3: Khỳc hỏt lờn đường sụi nổi tin tưởng và say mờ. * Diễn biến tõm trạng: Đoạn đầu là lời giục gió với những cõu hỏi ngày càng dồn dập tăng tiến. Đoạn 2 trực tiếp bày tỏ tcảm và dũng hoài niệm đầy õn tỡnh về nd trong những năm kc – giọng thơ trầm lắng. Đoạn cuối mang õm hưởng của khỳc hỏt lờn đường dồn dập, lụi cuốn bay bổng
3. Niềm hạnh phỳc lớn lao khi gặp lại nhõn dõn.
- Tỏc giả sử dụng liờn tiếp những hả được so sỏnh. + Vẻ đẹp thơ mộng mượt mà: nai về suúi cũ, cỏ đún giờng hai, chim ộn gặp mựa
+ Sự hoà hợp giữa nhu cầu, khỏt vọng của bản thõn với hiện thực: trẻ thơ đúi lũng gặp sữa, nụi ngừng gặp cỏnh tay đưa.
-> nhấn mạnh niềm vui, hp tột độ và ý nghĩa sõu xa của việc trở về với nd. Về với nd khong chỉ là niềm vui, niềm khao khỏt mà cũn là một lẽ tự nhiờn phự hợp với quy luật. Về với nd là về với ngọn nguồn bất tận của sự sống, về với ngọn nguồn của sự sỏng tạo nt, về với những gỡ thõn thiết, sõu nặng của lũng mỡnh
4. Hỡnh ảnh nhõn dõn trong kỉ niệm của nhà thơ
-Tỡnh cảm gắn bú với những con người cụ thể: + Đú là người anh du kớch
kỉ niệm đú để làm rừ sự gắn bú và lũng biết ơn sõu nặng của nhà thơ với nhõn dõn?
HS thảo luậnnhúm
- Hóy tỡm những cõu thể hiện rừ chất suy tưởng và triết lớ trong thơ CLV
+ Đú là bà mẹ...như con.
+ Đú là em(nhớ rột,t/y như cỏnh kiến
=> Những kỷ niệm gần gũi chõn thực, khẳng định tỡnh cảm với nhõn dõn.
- Cỏch xưng hụ bộc lộ tc thõn tỡnh ruột thịt
5. Những cõu thơ thờ̉ hiện rừ chất suy tưởng và triếtlớ trong thơ CLV lớ trong thơ CLV
“Nhớ bản sương …ty làm đất lạ hoỏ quờ hương” Ty khụng giới hạn trong ty đụi lứa mà cũn là sự kết tinh của những tc sõu nặng đối với quờ hương đất nước. Ty đó biến những miền đất xa lạ trở thành thõn thiết như quờ hương, hoỏ thành mỏu thịt tõm hồn ta. Triết lớ được rỳt ra từ chớnh tõm hồn của nhà thơ
3. Củng cụ:
Bài thơ Tiếng hỏt con tàu của Chế Lan Viờn làm sống lại khụng khớ những ngày xõy dựng đất nước những năm 60 của thế kỉ XX
4. Hướng dõ̃n tự học:
Tiết 36 Ngày soạn: 10/10/2010
THỰC HÀNH MỘT Sễ́ PHẫP TU TỪ CÚ PHÁP
I. Mục tiờu cần đạt: Giỳp học sinh
- Kiến thức: Củng cố và nõng cao nhận thức về một số phộp tu từ cỳ phỏp ( phộp lặp cỳ phỏp, phộp liệt kờ, phộp chờm xen ) : đặc điểm và tỏc dụng của chỳng.
- Kĩ năng: Cú kĩ năng nhận biết và phõn tớch ba phộp tu từ cỳ phỏp trờn đõy trong văn bản, bước đầu biết dựng cỏc phộp tu từ đú khi cần thiết trong văn bản viết của mỡnh. - Thỏi độ: Giữ gỡn và phỏt huy sự trong sỏng của Tiếng Việt
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh :
- Giỏo viờn : SGK,SGV, tài liệu tham khảo, thiết kế bài soạn, - Học sinh : SGK, vở soạn, vở ghi
III. Tiến trỡnh giờ dạy:
1. Kiờ̉m tra bài cũ:
- Tỡnh cảm sõu nặng của tỏc giả đối với bà được biểu hiện ở những gúc độ nào trong bài thơ Đũ Lốn của Nguyễn Duy?
- Hóy tỡm những cõu thể hiện rừ chất suy tưởng và triết lớ trong thơ CLV
- Cảm nhận của anh/chị về biểu tượng con tàu trong bài thơ "Tiếng hỏt con tàu" của Chế Lan Viờn ?
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức cơ bản
HĐI. Hướng dẫn HS làm cỏc bài
tập về lặp cỳ phỏp
- Thế nào là phộp lặp cỳ phỏp ?
Phộp lặp cỳ phỏp là cỏch lặp một loạt cõu cú mụ hỡnh cỳ phỏp tương tự như nhau tạo nhịp điệu dồn dập, gấp gỏp, gợi sắc thỏi nhanh, mạnh, phong phỳ …
HS thảo luận nhúm theo bàn
- Xỏc định những cõu cú lặp kết cấu ngữ phỏp và phõn tớch kết cấu cỳ phỏp đú?