1. Knowledge
- Improve the use of will and be going to
- Be confident in the use of will and be going to +V
- Consonant clusters: /pl/, /pr/, /gl/, /gr/
2. Competence
- Students are able to improve self- study skills, critical thinking skills, problem solving skills, communication skills, creativeness and IT skills.
3. Qualifications
- The unit aims to enhance students’ diligence, honesty, responsibility, kindness and decency.
II. TEACHING AIDS
1. Equipments: computer, projector.
2. Learning materials: textbook, pictures, videos.
III. TEACHING PROCEDURE 1. Class organization
Class Date of teaching Attendance
10A3 10A4 10A5
2. Checking: During the lesson 3. New lesson
ACTIVITY 1: INTRODUCTION a) Objectives Vocabulary
b) Content 1. Your body (Cơ thể của bạn)
a. Look at the phrases below and match each with its definition.
b. With a partner, practise saying the names of the systems.
c) Products Suggested answers
Circul atory System - c
Dige stive System - d Respi ratory System - b
Skele tal System - e Nervo us System - a
+ Circulatory System: This system of the body is made up of the heart and blood vessels. The heart pumps blood through the blood vessels to bring oxygen to all parts of the body.
(Hệ tuần hoàn: Hệ thống này của cơ thể được cấu tạo bởi tim và các mạch máu. Tim bơm máu xuyên suốt các mạch máu để mang ôxy
đến tất cả các bộ phận của cơ thể.)
+ Digestive System: This system of the body lets us break down the food we eat and turn it into energy.
(Hệ tiêu hóa: Hệ thống này của cơ thể giúp chúng ta chuyển hóa thức ăn và chuyển nó thành năng lượng.)
+ Respiratory System: This system of the body lets us breathe in oxygen with our lungs and breathe out carbon dioxide.
(Hệ hô hấp: Hệ thống này của cơ thể giúp chúng ta hít khí ôxy vào phổi và thở ra khí các-bô-níc.)
+ Skeletal System: This system of the body is made up of our bones. It supports our body and protects our organs.
(Hệ xương: Hệ thống này của cơ thể được tạo nên bởi xương của chúng ta. Nó nâng đỡ cơ thể và bảo vệ nội tạng của chúng ta.)
+ Nervous System: This system is the controller of the body. Led by the brain and nerves, it allows us to move, talk and feel emotions.
(Hệ thần kinh: Hệ thống này điều khiển cơ thể. Được điều khiển bởi não và các dây thần kinh, nó cho phép chúng ta di chuyển, nói chuyện và có cảm xúc.)
d) Organization Elicit students’ answers.
Give feedback.
Lead into new lesson.
ACTIVITY 2: KNOWLEDGE ACQUISITION
a) Objectives Introduce new lexical and grammatical structures related to the lesson
b) Content 2. Which system do the followings belong to? Use a dictionary to look up any words you don't know.
Pronunciations
1. Listen and repeat.
2. Read these sentences aloud.
c) Products Suggested answers
2) Circulatory System: heart; blood; pump (Hệ tuần hoàn: tim; máu; van bơm)
Digestive System: stomach; intestine (Hệ tiêu hóa: dạ dày; ruột)
Respiratory System: breath; air; lung (Hệ hô hấp: thở; khí; phổi)
Skeletal System: spine; bone; skull (Hệ xương: xương sống; khúc xương; sọ) Nervous System: brain; nerves; thinking (Hệ thần kinh: não; dây thần kinh; suy nghĩ) Pronunciations
1) 1. presentation, print, press, proud, preview (thuyết trình, in, ấn, tự hào, xem trước)
2. play, please, place, plum, plough
(chơi, xin vui lòng, địa điểm, mận, cày) 3. group, gradual, ground, grey, grand (nhóm, dần dần, đất, xám, lớn)
4. glad, glance, glue, glow, glass (vui vẻ, liếc qua, keo, ánh sáng, kính)
2) 1. The press came to the presentation with a view to collecting information.
(Báo chí đã đến thuyết trình để thu thập thông tin.)
2. The play normally takes place in the school playground.
(Trò chơi thông thường diễn ra trong sân chơi của trường học.) 3. The group gradually increased as more people joined in.
(Nhóm dần dần gia tăng khi có nhiều người tham gia.)
4. I am glad that you have glanced through the glass to see the glow.
(Tôi mừng là bạn đã nhìn qua kính để nhìn thấy ánh sáng rực rỡ.) d) Organization Assign tasks; explain
Monitor; help; tutorial
Review; Commendation Reported results
Conclusion; emphasize knowledge to remember ACTIVITY 3: PRACTICE
a) Objectives Grammar
b) Content 1. Read the following about will and be going to 2. Identify the use of 'will' and 'be going to' in the sentences below.
Write the type of use presented in 1 (1-6) next to each sentence.
3. Read the following sentences. Put a tick (✓) if it is appropriate, put a cross (x) if it isn't. Give explanations for your choice.
4. Complete the following sentences with the right form of ‘will’ or 'be going to'. Sometimes both are correct.
c) Products Suggested answers
1) 2)
1. She will give me a book when I finish cleaning the floor. (1)
(Cô ấy sẽ cho tôi một quyển sách khi tôi lau xong sàn nhà.)
Giải thích: Lời hứa =>
will
2. The screw is stuck. It won't loosen. (3)
(Cái đinh ốc bị kẹt. Nó sẽ không xoáy lỏng ra được.) Giải thích: Sự từ chối, phủ nhận của cái gì => will
3. I am going to travel around the world. (5) (Tôi dự định đi du lịch vòng quanh thế giới.) Giải thích: Kế hoạch, dự định => be going to
4. Viet Nam is going to become a new industrialised country in the 21st century. (6)
(Việt nam sẽ trở thành một nước công nghiệp mới vào thế kỉ 21.) Giải thích: Đưa ra dự đoán => be going to
5. Nam (seeing an elderly lady with heavy bags): Don't worry, I will carry it for you. (2)
(Nam (thấy một bà cụ xách những cái túi nặng): Đừng lo, cháu sẽ xách chúng giúp bà ạ.)
Giải thích: Đưa ra nhã ý giúp đỡ => will 3)
1 . x
2 . ✓ 3
. ✓ 4 . ✓ 5
. x 6
. ✓ 7
. ✓ 8
. ✓
1. I need to fix the broken window. Are you going to help me?
(Tôi cần sửa cửa sổ bị vỡ. Bạn sẽ giúp tôi chứ?)
Giải thích: Đưa ra yêu cầu sự giúp đỡ từ người khác => vì thế cần dùng 'Will you....' thay vì 'Are you going to...'
2. The forecast says it will be raining tomorrow.
(Dự báo nói rằng trời sẽ mưa vào ngày mai.)
Giải thích: Dự đoán trong tương lai được đưa ra bởi dự báo thời tiết
=> will
3. Can you hear that noise? Someone is going to enter the room.
(Bạn có nghe thấy tiếng ồn không? Có ai đó chuẩn bị đi vào phòng.)
Giải thích: Dự đoán về tương lai dựa trên cơ sở, dấu hiệu thực tế ở thời điểm hiện tại => be going to
4. It's been decided that we are going to the seaside tomorrow.
(Quyết định là chúng ta sẽ ra bờ biển vào ngày mai.) Giải thích: Kế hoạch, dự định => be going to
5. We've booked the tickets so we will fly to Bangkok next month.
(Chúng tôi vừa đặt vé, vì vậy chúng tôi sẽ bay đến Băng Cốc vào tháng sau.)
6. I think men will live on the Moon some time in the near future.
(Tôi nghĩ một lúc nào đó loài người sẽ sống trên mặt trăng trong tương lai gần.)
Giải thích: Đưa ra dự đoán không đưa ra cơ sở căn cứ => will 7. I am going to translate the email, so my boss can read it.
(Tôi định dịch email này để ông chủ tôi có thể đọc nó.) Giải thích: Dự định chắc chắn => be going to
8. Don't worry, I'll be careful.
(Đừng lo, tôi sẽ cẩn thận.) Giải thích: Lời hứa => will 4)
1. will / is going to 2. won't
3. will / is go ng to
4. are going to 5. will
6. Are ... going to 7. will
8. am not going to
d) Organization - Step 1- Assigning
State the requirements for each activity for the students. Make sure the students have a clear understanding of the task for each activity before performing the task.
- Step 2- Performing
Students work individually, in pairs, or in groups in the process of performing tasks. Teachers do general observations and help if necessary.
- Step 3- Reporting and discussing
Ask a few students or group representatives to present their answers.
Other groups comment. Teacher general comments.
- Step 4: Concluding
Teacher presents specific learning products that the student must complete as required and clarify the problem to be resolved / explained; Learning tasks must be performed next.
ACTIVITY 4: APPLICATION
a) Objectives Students apply the knowledge they have just learned into communicative and practical situations
b) Content 5. Read the surprising facts about your body and complete the following sentences using the passive.
c) Products Suggested answers
1. The same amount of power as a 10-watt light bulb is consumed by the brain.
(Cùng một lượng năng lượng tương tự như một bóng đèn 10 watt được tiêu thụ bởi bộ não.)
2. The blood vessels are damaged by a simple, moderately severe sunburn / are damaged extensively by a simple, moderately severe sunburn.
(Các mạch máu bị tổn thương do bị cháy nắng nghiêm trọng nhẹ,
đơn giản hoặc bị tổn thương triệt để do bị cháy nắng nhẹ.)
3. Your body is made up of around 7 octillion atoms / is made up of around 7,000,000,000,000,000,000,000,000,000 atoms.
(Cơ thể của bạn được tạo thành từ khoảng 7 octillion nguyên tử / được tạo thành từ khoảng 7,000,000,000,000,000,000,000,000,000 nguyên tử.)
4. 2,000 gallons (around 7570 litres) of blood is pumped through our body every day (by the heart).
(2.000 galông (khoảng 7570 lít) máu được bơm qua cơ thể của chúng ta mỗi ngày (bằng trái tim).)
5. 17 muscles are used to smile and 43 are used to frown / used to frown.
(17 cơ được sử dụng để mỉm cười và 43 cơ được sử dụng để cau mày.)
6. 32 million bacteria are estimated to live on one square inch of our skin.
(32 triệu vi khuẩn được ước tính sống trên một inch vuông trên da của chúng ta.)
7. Emotional tears are produced by only humans.
(Nước mắt cảm xúc chỉ được sản xuất bởi con người.) d) Organization - Step 1- Assigning
State the requirements for each activity for the students. Make sure the students have a clear understanding of the task for each activity before performing the task.
- Step 2- Performing
Students work individually, in pairs, or in groups in the process of performing tasks. Teachers do general observations and help if necessary.
- Step 3- Reporting and discussing
Ask a few students or group representatives to present their answers.
Other groups comment. Teacher general comments.
- Step 4- Concluding
Teacher presents specific learning products that the student must complete as required and clarify the problem to be resolved / explained; Learning tasks must be performed next.
IV. CONSOLIDATION
- Summarize the main point of the lesson.
V. HOMEWORK
- Prepare for Unit 2: Your body and you: Reading
Date of preparation: