1. Knowledge
- Reading for general ideas and specific information about TV shows 2. Competence
- Students are able to improve self- study skills, critical thinking skills, problem solving skills, communication skills, creativeness and IT skills
3. Qualifications
- The unit aims to enhance students’ diligence, honesty, responsibility, kindness and decency.
II. TEACHING AIDS
1. Equipments: computer, projector.
2. Learning materials: textbook, pictures, videos.
II. TEACHING AIDS
1. Equipments: computer, projector.
2. Learning materials: textbook, pictures, videos.
III. TEACHING PROCEDURE 1. Class organization
Class Date of teaching Attendance
10A3 10A4 10A5
2. Checking: During the lesson 3. New lesson
ACTIVITY 1: INTRODUCTION
a) Objectives Introduce the topic of the lesson and to raise students' interest b) Content - T asks Ss some questions related to these logos:
+Are you familiar with them?
+ What do you know about them?
+ Who was MC of “Who wants to be a millionaire?”
+ Who won “ Vietnam Idol 2016”?
c) Products Suggested answers
+ Yes, I am.
+ Pop Idol was the first “Idol” in 2001 in the UK.
+ Mr. Lai Van Sam
+ Janice Phuong won “Vietnam Idol 2016”
a. Pop Idol, created by the British entertainment executive Simon Fuller, is a music competition which began on British ITV on October 6, 2001 to select the best new young pop singer in the UK based on viewer voting and participation.
(Pop Idol, người điều hành giải trí Anh quốc, sáng tạo ra bởi Simon Fuller, là một cuộc thi âm nhạc bắt đầu trên ITV của Anh vào ngày 6 tháng 10 năm 2001 để chọn ca sĩ nhạc pop trẻ mới tốt nhất tại Anh dựa trên việc bỏ phiếu và sự tham gia của người xem.)
b. Who Wants to be a Millionaire or informally called Millionaire is an American television quiz show based upon the British programme of the same title, which offers a maximum prize of $ 1,000,000 for correctly answering a series of consecutive multiple choice questions.
(Ai Muốn được một Triệu phú hoặc Triệu phú không chính thức là một chương trình giải trí về truyền hình Mỹ dựa trên chương trình Anh của cùng một tựa đề, đưa ra giải thưởng tối đa 1.000.000 đô la cho việc trả lời một loạt các câu hỏi trắc nghiệm liên tiếp.)
c. Vietnam Idol is part of the Idol franchise of the original reality programme Pop Idol by Simon Fuller. The first season of Vietnam Idol
aired on May 23, 2007 on HTV9, and the fourth season aired on August 17, 2012.
(Việt Nam Idol là một phần của chương trình nhượng quyền thần tượng của chương trình Pop Idol đầu tiên của Simon Fuller. Mùa giải đầu tiên của Vietnam Idol phát sóng vào ngày 23 tháng 5 năm 2007 trên HTV9 và mùa thứ tư phát sóng vào ngày 17 tháng 8 năm 2012.) d) Organization Elicit students’ answers.
Give feedback.
Lead into new lesson.
ACTIVITY 2: KNOWLEDGE ACQUISITION
a) Objectives Introduce new lexical and grammatical structures related to the lesson
b) Content 2. Read the text and discuss the significance of these years: 2001, 2002, 2007, and 2012.
c) Products Suggested answers
-format = structure - phenomenon = event
-version = account ; description
- a global smash hit : một thành công vang dội -franchise : /frổnt∫aiz/= authorize
- air = lên sóng
-contestant = competitor - audition = test of singing - semi-final =bán kết -final= closing, ending - vote = election
- judge =examiner
- to be rated = to be valued
+ 2001: the year that Pop Idol was first launched in the UK (2001: Năm thần tượng Pop ra mắt đầu tiên ở Anh)
+ 2002: the beginning of American Idol (2002: Mùa đầu tiên của Thần tượng Mỹ) + 2007: the first season of Vietnam Idol (2007: Mùa đầu tiên của Việt Nam Idol) + 2012: the fourth season of Vietnam Idol (2012: Mùa thứ 4 của Việt Nam Idol) d) Organization Assign tasks; explain
Monitor; help; tutorial
Review; Commendation Reported results
Conclusion; emphasize knowledge to remember ACTIVITY 3: PRACTICE
a) Objectives - Improve reading skills
b) Content 3. Circle the appropriate meaning for each word from the text.
c) Products Suggested answers
1 - b
2 – a
3 – a
4 – a
5 – b Tạm dịch:
1. lên sóng, phát sóng 2. hiện tượng
3. khán giả, thính giả 4. mùa - phần được chiếu 5. quá trình
d) Organization - Step 1- Assigning
State the requirements for each activity for the students. Make sure the students have a clear understanding of the task for each activity before performing the task.
- Step 2- Performing
Students work individually, in pairs, or in groups in the process of performing tasks. Teachers do general observations and help if necessary.
- Step 3- Reporting and discussing
Ask a few students or group representatives to present their answers.
Other groups comment. Teacher general comments.
- Step 4: Concluding
Teacher presents specific learning products that the student must complete as required and clarify the problem to be resolved / explained; Learning tasks must be performed next.
ACTIVITY 4: APPLICATION
a) Objectives Students apply the knowledge they have just learned into communicative and practical situations
b) Content 4. Ask and answer the following questions.
c) Products Suggested answers
1. What entertainment format is a global smash hit?
(Hình thức giải trí nào là trào lưu phổ biến trên toàn cầu?)
=> The Idol format. (Chương trình thần tượng) 2. Where did the Idol format come from?
(Chương trình Thần tượng xuất phát từ đâu?)
=> It came from the UK. (Nó đến từ Anh.) 3. How long has the Idol format lasted?
(Chương trình Thần tượng diễn ra trong thời gian bao lâu rồi?)
=> 12 years. (12 năm.)
4. Is Vietnam Idol an original programme or a franchised one?
(Thần tượng Âm nhạc Việt Nam là một chương trình gốc hay chương trình được nhượng quyền?)
=> It's a franchised programme. (Đó là chương trình được nhượng quyền)
5. What do you think of the Vietnam Idol shows?
(Bạn nghĩ gì về chương trình Thần tượng Âm nhạc Việt Nam?)
=> I think this is an interesting programme because it helps me relaxed after hours studying.
(Tôi nghĩ đây là một chương trình thú vị bởi vì nó giúp tôi giải trí sau những giờ học.)
d) Organization - Step 1- Assigning
State the requirements for each activity for the students. Make sure the students have a clear understanding of the task for each activity before performing the task.
- Step 2- Performing
Students work individually, in pairs, or in groups in the process of performing tasks. Teachers do general observations and help if necessary.
- Step 3- Reporting and discussing
Ask a few students or group representatives to present their answers.
Other groups comment. Teacher general comments.
- Step 4: Concluding
Teacher presents specific learning products that the student must complete as required and clarify the problem to be resolved / explained; Learning tasks must be performed next.
IV. CONSOLIDATION
- Summarize the main point of the lesson.
V. HOMEWORK
- Prepare the next lesson: Speaking
Date of preparation:
Unit 3: MUSIC