Xin Giáo sư cho biết chủ trương và các bước chuẩn bị trong lộ

Một phần của tài liệu ky-yeu-15-nam-xay-dung-va-truong-thanh1-2-1 (Trang 46)

II. Nhiệm kỳ thứ hai (2009-2014): phát triển và trưởng thành

Xin Giáo sư cho biết chủ trương và các bước chuẩn bị trong lộ

và các bước chuẩn bị trong lộ trình thành lập Trường Đại học Cơng nghệ- ĐHQGHN?

Năm 1993, Chính phủ ban hành Nghị định

số 97/CP về việc thành lập ĐHQGHN trên cơ sở sắp xếp tổ chức lại ba trường đại học hàng đầu. Đó là Trường Đại học Tổng hợp

Hà Nội (ĐHTHHN), trường ĐH Sư phạm Hà

Nội 1 và trường ĐH Sư Phạm Ngoại ngữ Hà Nội. Ban đầu, về cơ bản ĐHQGHN chỉ có khoa cơ bản và dự kiến sẽ tiếp tục sáp

nhập thêm một số trường đại học khác ở

Hà Nội thuộc lĩnh vực kỹ thuật, kinh tế để

ĐHQGHN có cơ cấu đa ngành, đa lĩnh vực. Sau khi Chính phủ có quyết định thành lập ĐHQGHN, lãnh đạo và cán bộ cơng nhân

viên ĐHQGHN cũng rất tích cực triển khai

thực hiện chủ trương này của Chính phủ. Nhưng sau một thời gian thực hiện đã

phát hiện ra rằng nếu như chúng ta tiếp tục sáp nhập tiếp các trường đại học khác

vào ĐHQGHN để đạt được một cơ cấu

đa ngành, đa lĩnh vực thì đó là nhiệm vụ

khó khăn và khơng có hiệu quả. Bởi vì các trường đại học của Việt Nam thời gian đó có tính đơn lĩnh vực, chun sâu rất cao.

Bởi vậy, nếu chúng ta muốn đạt được cơ cấu đa ngành, đa lĩnh vực thì chúng ta

phải tập hợp rất nhiều trường đại học ở

Hà Nội thời gian đó. Hơn nữa, chất lượng các trường đại học lúc đó khơng đồng

đều và chất lượng của từng ngành, từng chuyên ngành trong một trường đại học

không đồng nhất. Do vậy, nếu chúng ta đi theo con đường đó thì chúng ta sẽ phân tán sự đầu tư và không đạt được mục tiêu xây dựng một đại học đa ngành, đa lĩnh

vực nhưng chất lượng cao.

Xuất phát từ tình hình đó, lãnh đạo ĐHQGHN quyết định lựa chọn một con

đường khác, sẽ thành lập những đơn vị mới để hình thành những lĩnh vực mới

ngoài lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa

học xã hội nhân văn và ngoại ngữ hiện có. Thế thì cách thực hiện sẽ lựa chọn những đơn vị có tính chất ứng dụng cao hơn, có tính kỹ thuật nhiều hơn trong các đơn vị của trường ĐH Khoa học Tự nhiên (KHTN), trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn (KHXH&NV) để phát triển lên thành những

trường đại học thành viên mới.

Một phần của tài liệu ky-yeu-15-nam-xay-dung-va-truong-thanh1-2-1 (Trang 46)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(160 trang)