II. Nhiệm kỳ thứ hai (2009-2014): phát triển và trưởng thành
1. Về Cơ cấu tổ chức và phát triển đội ngũ
đội ngũ
Về tổ chức bộ máy, trong giai đoạn này, Nhà trường thí điểm mơ hình phịng thí nghiệm trực thuộc khoa thay thế các Bộ mơn truyền thống. Các PTN này có nhiệm
vụ tổ chức NCKH và chuyển giao công
nghệ, tham gia một số khâu trong đào
tạo đại học và sau đại học theo sự phân công của khoa, không quản lý các ngành/
chuyên ngành đào tạo như Bộ môn
truyền thống. Mở đầu là sự ra đời của PTN Tương tác Người – Máy của Khoa CNTT, tiếp đến là việc chuyển đổi Bộ môn Xử lý Thông tin của Khoa ĐTVT thành PTN Tín
hiệu và Hệ thống. Hai PTN Công nghệ Tri
thức và Hệ thống Nhúng trực thuộc Khoa CNTT là PTN vệ tinh của PTN Mục tiêu Hệ thống tích hợp Thơng minh (SIS) trực
thuộc trường. Cuối năm 2013, Nhà trường
thành lập thêm PTN An tồn thơng tin để phát triển hướng nghiên cứu về An toàn, An ninh thơng tin. Mơ hình này bước đầu
phát huy hiệu quả, các PTN tập trung thực
hiện nhiệm vụ nghiên cứu, không phải thực hiện nhiệm vụ quản lý, điều phối
hoạt động đào tạo. Cán bộ, giảng viên thuộc PTN sinh hoạt chuyên môn giảng dạy và chịu sự phân công giảng dạy của
Bộ mơn. Tuy vậy, mơ hình này cũng tồn tại
một số hạn chế như: việc phối hợp hoạt
động giữa Bộ môn và PTN trong hoạt động đào tạo; cơ chế hỗ trợ, thúc đẩy hoạt động nghiên cứu, sử dụng nguồn lực cơ
sở vật chất, đầu tư trang thiết
bị và nhân lực.
Trong giai đoạn nay, Nhà trường đã thành lập mới Trung tâm Đảm bảo Chất lượng (năm 2010); Trung tâm Liên kết đào
tạo, Dịch vụ Khoa học Công
nghệ và Chuyển giao Tri thức (năm 2011) trên cơ sở nâng cấp Văn phòng Liên kết Đào tạo Quốc tế; Trung tâm Cơng nghệ Tích hợp liên ngành Giám sát hiện Trường (2013) để tiếp nhận và triển khai dự
án và nhiệm vụ nghiên cứu
liên ngành về giám sát hiện trường. Năm 2011, Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Công
nghệ Phần mềm được tách
khỏi Trường ĐHCN để thành
lập Trung tâm Ứng dụng
CNTT thuộc ĐHQGHN. Điều
kiện thành lập thành lập Khoa
Công nghệ Sinh học vẫn chưa chín muồi, Đảng ủy-BGH đã
thống nhất lùi kế hoạch sang
giai đoạn sau. Bộ môn Các Phương Pháp tốn trong Cơng
nghệ thuộc Khoa CNTT được
được đổi tên, bổ sung nhiệm
vụ thành Bộ môn Khoa học và Kỹ thuật Tính tốn.
Về phát triển đội ngũ:Nhà trường tiếp tục các chính sách
cán bộ đã được đề ra trong giai đoạn trước, mỗi năm trung
bình thu hút thêm được 6
giảng viên có trình độ tiến sĩ. Chính sách cán bộ tạo nguồn
tiếp tục được thực hiện và được cụ thể hóa thành quy chế
ban hành năm 2011. Từ năm 2009 đến nay Trường đã tuyển
dụng, tiếp nhận được 32tiến sĩ vào đội ngũ giảng viên của
trường. Trong giai đoạn này
cũng có 19 giảng viên của
trường hoàn thành chương trình NCS được nhận bằng tiến
sĩ. Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có
trình độ tiến sĩ trở lên ln đạt
trên 70%, tỷ lệ GS, PGS đạt trên
25%. Cơ cấu, tỉ lệ cán bộ giảng
dạy, hành chính, phục vụ được phát triển theo đúng quy định của ĐHQGHN. Tỷ lệ sinh viên/
giảng viên quy đổi trung bình đạt 12.
Trong giai đoạn này, Nhà
trường thực hiện Dự án TRIG
và Đề án phát triển một số ngành, chuyên ngành đào tạo đạt trình độ quốc tế trong đó
mục tiêu quan trọng là đào tạo, phát triển đội ngũ cán bộ
có trình độ cao. Nhờ vào hai dự
án này, tồn trường có gần 100
lượt cán bộ (35 lượt từ Đề án
nhiệm vụ chiến lược và 60 lượt
từ Dự án TRIG) đã được cử đi
đào tạo, trao đổi nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm ở nước ngoài trong đó nhiều lượt có thời gian đi từ 1 đến 6 tháng. Mỗi năm Nhà trường có trung bình 4 cán bộ được cơng nhận đạt chuẩn chức danh Phó giáo sư, trong đó có nhiều cán bộ
trẻ, đặc biệt có những cán bộ ở độ tuổi rất trẻ, được công nhận là PGS trẻ nhất Việt Nam như PGS.TS. Bùi Thế Duy được
phong chức danh năm 31 tuổi.