- Với những thành tích đó, chắc hẳn bạn sẽ có nhiều cơ hội nghề
Trường Đại học Cơng nghệ trở thành ngôi nhà thứ ha
trở thành ngôi nhà thứ hai
Cơ duyên nào đã đưa cô đến với Nhà
trường và Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hóa?
Khi cịn học đại học, cơng tác giảng dạy
thực sự là niềm mơ ước của tôi. Tuy nhiên, khi tốt nghiệp tôi lại được phân về Viện Cơ học làm công tác nghiên cứu. Sau thời gian làm việc tôi thấy công việc nghiên
cứu cũng mang lại niềm say mê và hứng thú. Tơi những tưởng rằng mình sẽ theo
con đường nghiên cứu, cịn giảng dạy sẽ
giúp tơi phát triển cơng việc này. Vì vậy, tôi cũng đã tham gia giảng dạy các môn cơ sở của ngành Cơ học như Cơ Lý thuyết,
Cơ học Vật rắn biến dạng.ở một số trường
kỹ thuật như trường Đại học Bách khoa
Hà Nội, trường Đại học Lương Thế Vinh,
trường Đại học Khoa học Tự nhiên.
Phải nói rằng tơi bén duyên với Khoa CHKT&TĐH cũng nhờ vào Trung tâm Hợp
tác, Bồi dưỡng và Đào tạo Cơ học - đơn vị
phối hợp giữa Viện Hàn lâm Khoa học và
Công nghệ Việt Nam và Đại học Quốc gia
Hà Nội được hình thành năm 1997. Trước khi giảng dạy tại Khoa CHKT&TĐH tơi đã
có thời gian giảng dạy cao học ở trung tâm từ khi thành lập. Và sau khi thành lập trường Đại học Cơng nghệ, tơi đã chính
thức giảng dạy ở Khoa từ học kỳ 2 năm 2006-2007. Sau 8 năm tham gia giảng
dạy, tôi vẫn không quên được môn học
đầu tiên tôi dạy ở Khoa Cơ học Kỹ thuật và
Tự động hóa là mơn Sức bền vật liệu. Và điều đặc biệt là, đến học kỳ này (năm học 2014-2015) tơi đang dạy chính mơn Sức
bền vật liệu cho khóa 57 của Khoa. Mơn
học này nhắc tôi nhớ lại những kỷ niệm đầu tiên khi đến với trường.
Khi được đề nghị tham gia giảng dạy ở Khoa tôi rất mừng và cũng rất lo. Mừng vì
tơi được làm cơng việc mơ ước từ khi cịn
trẻ, lo là liệu mình có đáp ứng được những
địi hỏi của cơng việc mới khơng. Tôi luôn
coi việc tham gia giảng dạy tại Khoa vừa là nhiệm vụ vừa là một cơ duyên. Khoa Cơ kỹ thuật và Tự động hóa và trường Đại
học Cơng nghệ đã trở nên thân thiết với
bản thân tôi. Mọi hoạt động của Khoa và
của Trường khi được giao tơi ln ln cố gắng tham gia và hồn thành tốt.
Sau 8 năm tham gia giảng dạy, theo đánh giá của cơ, Khoa CHKT&TĐH nói riêng và
Nhà trường nói chung đã có thay đổi như
thế nào?
Trong những năm qua, Khoa CHKT&TĐH
nói riêng và trường Đại học Cơng nghệ đã
có những bước phát triển lớn. Tơi cảm thấy rất tự hào khi bản thân cũng đã đóng góp một phần nhỏ cho những sự thay đổi của Khoa và Nhà trường. Thời gian đầu, Nhà
trường còn phải thuê phòng học, nhưng một vài năm sau cơ sở vật chất ngày càng
được mở rộng. Mơ hình phối thuộc giữa viện - trường đã giúp Khoa và Trường có thêm cơ sở vật chất phục vụ đào tạo.
Vì vậy, hiện nay cơng tác giảng dạy của trường được tiến hành tại khuôn viên của Trường và Viện Cơ học. Các phịng học được trang bị máy móc và thiết bị tốt hơn rất nhiều. Quy mô giảng dạy của
khóa đầu tiên với một lớp Cơ Kỹ thuật với
30 sinh viên nay đã có thêm ngành Cơng
nghệ Cơ Điện tử. Ban đầu chỉ có đào tạo đại học, nay ở Khoa đã đào tạo đầy đủ từ bậc đại học đến tiến sỹ. Những thành tích ngày nay của Khoa về chất lượng, quy mô
và số lượng đạo tạo là minh chứng cho sự phát triển sau 10 năm của Nhà trường và
Khoa.
Nhớ về những năm tháng đã qua, cơ có
ấn tượng như thế nào về Nhà trường và
Khoa ạ?
Thời gian đầu, đến với cơng việc giảng dạy
tơi gặp khơng ít khó khăn. Các khó khăn
đến từ những việc nhỏ như thời gian đầu trên lớp tơi có cảm giác mình bị hụt hơi
và tơi phải tập nói to hơn. Việc soạn bài
giảng cũng là một trong những trở ngại của buổi đầu tiên, với thời lượng chương trình đều rút ngắn, các mơn cơ sở ngành cơ đều là những mơn khó. Do vậy, tơi phải tìm cách tiếp cận môn học phù hợp với sinh viên. Khó khăn cịn đến từ việc cân đối giữa công việc nghiên cứu và giảng
dạy. Rồi đến khó khăn chung của những người “lái đị” giống tơi như việc ứng xử
với sinh viên, quan tâm, động viên, khích
lệ các em thế nào.
Dù gặp nhiều trở ngại và khó khăn song
trong tám năm qua tơi thấy mình như
trẻ ra vì hằng năm đươc tiếp xúc với lớp
sinh viên mới, gặp được nhiều sinh viên say mê học tập và nghiên cứu khoa học.
Những lúc như vậy tôi cảm thấy công việc “trồng người” mình đang làm thật có ích.
Chưa kể, có nhiều sinh viên tham gia ng- hiên cứu khoa học và được đăng bài ở các
hội nghị quốc gia. Có thể kể đến những sinh viên như Trịnh Lê Khánh (K49), Hà Văn Sâm (K53), Nguyễn Văn Tân (K54). Điều tôi
luôn tâm niệm khi dạy học là các sinh viên sẽ là đồng nghiệp của mình trong lương lai.
Trong suốt quá trình tham gia giảng dạy
ở Khoa, cơ có mong muốn đối với Nhà trường và sinh viên như thế nào?
Có thể nói mơ hình Trường – Viện đã phát
triển rất tốt trong những năm vừa qua.
Sinh viện trường Đại học Công nghệ đã được tiệp cận với các phịng thí nghiệm
của Viện Cơ học, tuy nhiên theo ý kiến cá nhân tơi có thể sử dụng triệt để hơn các
phịng thí nghiệm của Viện.
Trong những mong muốn của mình,
có một mong muốn giản dị và dễ thực
hiên là những sinh viên xuất sắc nhất, có
nguyện vọng và đủ điều kiện, sau khi tốt
nghiệp của Khoa được ở lại Trường tham
gia giảng dạy. Điều này minh chứng cho
việc chúng ta thực sự tin vào chất lượng
đào tạo của mình.
Hà Nội, những ngày vào đơng. Đất trời hanh hao trong tiết khí giao mùa. Lịng người cũng theo đó mà xao động những nỗi niềm khơn tả. Xưa và nay cứ quyện lẫn vào nhau. Người ra đi hay người ở lại đều phảng phất dư vị của hương thời gian lắng đọng trong từng hơi thở. Giữa những giao thoa của đất trời và nhân dịp kỷ niệm 10 năm thành lập trường Đại học Cơng nghệ, xin được hồi niệm về một người suốt cuộc đời đã cống hiến và đóng góp cho nền giáo dục Việt Nam nói chung và cho sự phát triển của trường Đại học Cơng nghệ nói riêng. Xin được gọi Người với tên gọi rất đỗi thân thương “thầy giáo, giáo sư Nguyễn Đình Thơng”.