II. Nhiệm kỳ thứ hai (2009-2014): phát triển và trưởng thành
ĐHQGHN nối duyên GS.VS Nguyễn Văn Hiệu với trường
Nguyễn Văn Hiệu với trường ĐHCN
Tôi đến với trường Đại học Công nghệ hồn tồn là một cơ dun khi tơi rất mong muốn được đóng góp vào việc phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN)
thành một “tập đoàn” đại học đa lĩnh vực,
nhanh chóng đạt trình độ tiên tiến trong khu vực và có danh tiếng trên thế giới
theo kỳ vọng của cố Thủ tướng Võ Văn Kiệt. Đúng 15 năm trước đây, tôi chuyển từ Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam (Viện HL KH&CN Việt Nam) về làm việc tại ĐHQGHN. Lúc đó ĐHQGHN
mới chỉ có 3 trường thành viên là trường
Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), trường Đại học Khoa học Xã và Nhân văn (ĐHKHXH&NV) và trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN). Lúc đó chưa thể gọi là một
tập đồn đại học đa lĩnh vực được, thế thì
nhiệm vụ cấp bách nhất của ĐHQGHN lúc bấy giờ là phải thành lập một trường
đại học để giảng dạy và nghiên cứu về
các lĩnh vực cơng nghệ. Chính là theo ý kiến của cố Thủ tướng Võ Văn Kiệt. GS.VS.
Nguyễn Văn Đạo đã mời tôi chuyển hẳn
về ĐHQGHN để thực hiện nhiệm vụ cấp bách này mà việc khởi đầu là thành lập
khoa Công nghệ trực thuộc ĐHQGHN. Thời điểm đó, để thành lập khoa Cơng
nghệ có hai bài toán lớn cần giải quyết gồm cơ sở vật chất và đội ngũ các nhà khoa học được tập hợp từ trường ĐHKHTN
về khoa Cơng nghệ cịn rất nhỏ bé và ít
người có trình độ khoa học cao. Rất may
bài tốn thứ nhất tơi khơng phải giải gì cả
vì các đồng chí lãnh đạo ĐHQGHN lúc bấy
giờ là GS. Nguyễn Văn Đạo, GS. Đào Trọng Thi đã hết sức quan tâm và ủng hộ. Có thể nói rất may mắn khi một trong hai bài tốn vất vả nhất đã được chính ĐHQGHN giải quyết. Bài tốn thứ hai khơng ai có thể làm thay khoa Công nghệ, nên khoa
phải tự làm, tự đào tạo đội ngũ giảng viên mới. Lúc đó, tơi nhanh chóng thiết lập
quan hệ hợp tác với một số nước châu
Âu và một số trường đại học ở bên Mỹ và
thực hiện ba giải pháp. Giải pháp thứ nhất
là tuyển chọn những cán bộ xuất sắc nhất của khoa, lúc đó mới có bằng cử nhân để cử đi đào tạo ở những nước tiên tiến. Giải
pháp thứ hai là khoa có chính sách ưu đãi
để thu hút những cán bộ khoa học trẻ của Việt Nam đi làm luận án tiến sỹ hoặc sau tiến sỹ ở những nước tiên tiến, để thu hút
họ về làm việc trong khoa. Giải pháp thứ ba là mời một số giáo sư Việt kiều về làm việc, có thể khơng phải tồn bộ thời gian nhưng trong một năm có thể giảng dạy được mấy tháng ở khoa. Vì vậy, tơi rất vui
mừng khi đội ngũ cán bộ chủ chốt nhà
trường hiện nay từ lãnh đạo trường, khoa cho đến các trưởng phòng đều thuộc số
cán bộ trẻ được đào tạo từ thời đó.
Những điều trăn trở vấn đề là những đơn vị tách ra từ trường ĐHKHTN để về khoa Công nghệ, khi chuyển về chỉ mang theo các thói quen. Mà các thói quen của các nhóm rất khác nhau, cũng phải nói thế
học là việc quản lý tài chính lỏng lẻo. Việc đầu tiên tôi phải làm là xây dựng cho
được khối đồn kết, nhất trí trong tất cả các giảng viên, cán bộ, nhân viên ở trong
khoa. Thứ hai phải thiết lập cơ chế quản lý
rõ ràng, minh bạch, công khai, dân chủ và
nghiêm khắc. Rất may chủ trương của tơi thực hiện hai hoạt động đó là xây dựng
khối đoàn kết trong toàn khoa và thiết lập
cơ chế quản lý và tuân thủ các quy định
của nhà nước đã được các đồng chí đảng viên trong khoa, các nhà khoa học chủ
chốt và đông đảo anh chị em hết sức ủng
hộ. Cho nên việc đó thành cơng.