8. Cấu trúc luận văn
1.4. Lý luận về quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo
1.4.4. Quản lý hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo
Hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống ở trƣờng mầm non có đặc điểm riêng, bỡi trẻ ở lứa tuổi này mới bƣớc đầu sinh hoạt trong môi trƣờng giáo dục, bắt đầu làm quen với mơi trƣờng tập thể, có nhiều bạn bè, thầy cô, bƣớc đầu phát sinh các mối quan hệ xã hội. Do đó, quản lý hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ sẽ giúp trẻ dễ thích nghi với mơi trƣờng mới, có cách ứng xử phù hợp.
Giáo viên là ngƣời trực tiếp giáo dục trẻ tại trƣờng mầm non nên hiệu trƣởng cần hƣớng dẫn, tuyên truyền, phân tích cho giáo viên nhận thấy vai trị quan trọng của mình trong việc giáo dục trẻ nói chung và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ nói riêng. Từ đó, giáo viên có thể vận dụng linh hoạt các hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, việc giáo dục kỹ năng sống nhằm giúp trẻ vận dụng đƣợc mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống hàng ngày của trẻ.
Cô giáo dạy trẻ các kiến thức về vệ sinh cá nhân, an toàn, kỹ năng giao tiếp với bạn bè, thầy cô, ngƣời thân, … về các hành vi văn hóa trong sinh hoạt tập thể, … Cô giáo dạy trẻ thông qua các hoạt động nhƣ: Tổ chức các trò chơi, sinh hoạt tập thể, giáo dục qua các câu chuyện, tranh ảnh, phim ảnh, … Qua các hình thức này nên phân tích, giải thích cho trẻ những hành động nào là tốt, hành động nào chƣa đúng và cách sửa đổi hành động đó nhƣ thế nào cho tốt nhất.
Thƣờng xuyên tổ chức các buổi tập huấn, hội thảo về hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ để các giáo viên có thể trao đổi, học hỏi nhau trong việc sử dụng các hình thức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giúp trẻ u thích các hoạt động tham gia, có nhiều kiến thức, kỹ năng trong giao tiếp, quan hệ xã hội, cũng nhƣ có những thích ứng với những thay đổi và thực hiện đƣợc
những việc phù hợp với lứa tuổi.
Tạo điền kiện cho các tổ chức đoàn thể tổ chức các hoạt động ngoại khóa về kỹ năng sống, đi tham quan dã ngoại, chăm sóc di tích lịch sử, lao động cơng ích, các hoạt động xã hội, các hoạt động văn nghệ thể dục, thể thao…; Tổ chức thi tìm hiểu về kỹ năng sống trong các dịp lễ hội. Qua đó, rèn luyện và cung cấp cho trẻ thêm nhiều kiến thức, kỹ năng trong thực tế.