8. Cấu trúc luận văn
1.4. Lý luận về quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo
1.4.6. Quản lý công tác tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về kỹ
tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ
Giáo dục kỹ năng sống trong trƣờng mầm non nhằm giúp trẻ hình thành và phát triển những thói quen, hành vi, thái độ tích cực, lành mạnh trong việc ứng xử với các tình huống của cuộc sống cá nhận và tham gia đời sống xã hội, qua đó hồn thiện nhân cách và định hƣớng phát triển bản thân ngày càng tốt hơn. Để công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ đƣợc hiệu quả thì trƣớc nhất cần có đội ngũ giáo viên giỏi về giáo dục kỹ năng sống với những kiến thức, vốn sống thực tế và phải có phƣơng pháp, hình thức giáo dục phù hợp với trẻ, có kỹ năng giao tiếp, truyền tải tốt. Do đó, cơng tác tập huấn, bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên về kỹ năng tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ là rất cần thiết.
Hiệu trƣởng cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia các khóa bồi dƣỡng, tập huấn về tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho trẻ do ngành giáo dục tổ chức, hoặc tham gia các khóa đào tạo ngắn hạn của các tổ chức giáo dục. Nhà trƣờng có thể tạo điều kiện về tài chính hoặc về thời gian cho giáo viên và yêu cầu giáo viên khi học, tập huấn xong phải có giấy chứng nhận, chứng chỉ nộp lại cho trƣờng mầm non để quản lý. Cán bộ quản lý nên đƣa nội dung này là một tiêu chí để đánh giá giáo viên để họ thƣờng xuyên học tập, bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ.
Tập huấn, bồi dƣỡng về kỹ năng tổ chức giáo dục kỹ năng sống của trẻ cho giáo viên phải đảm bảo các kỹ năng về thiết kế bài giảng và tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non nhƣ:
- Thiết kế nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp với đối tƣợng giáo dục là trẻ màm non.
- Kỹ thuật sử dụng phƣơng pháp giáo dục kỹ năng sống: Các phƣơng pháp truyền thống, các phƣơng pháp giáo dục tích cực.
- Sử dụng các phƣơng tiện giáo dục kỹ năng sống truyền thống và hiện đại. - Thiết kế giáo án bài dạy kỹ năng sống và tổ chức thực hiện bài dạy kỹ năng sống.
Bên cạnh đó, cán bộ quản lý cũng nên tổ chức các cuộc họp, các buổi gặp mặt cho giáo viên học tập, trao đổi lẫn nhau về kinh nghiệm, những sáng kiến trong việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ngày càng tốt hơn, hiệu quả hơn.