8. Cấu trúc luận văn
3.4. Khảo nghiệm nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
3.4.1. Mục đích, nội dung, đối tượng, phương pháp khảo sát
- Mục đích khảo sát
Thơng qua khảo nghiệm giúp tác giả bổ sung, điều chỉnh và hoàn thiện hơn các biện pháp đã đề xuất, đồng thời đánh giá đƣợc tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đã đề xuất.
- Nội dung khảo sát
Khảo sát các biện pháp quản lý công tác giáo dục KNS cho trẻ mầm non tại các trƣờng mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định nhằm xác định tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất theo 2 tiêu chí:
Tính cấp thiết theo 4 mức độ: Rất cấp thiết, cấp thiết, ít cấp thiết, khơng cấp thiết.
Tính khả thi theo 4 mức độ: Rất khả thi, khả thi, ít khả thi, khơng khả thi.
- Đối tượng khảo sát
Luận văn khảo sát ý kiến của 101 CBQL, GV tại 8 trƣờng mầm non ở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định gồm: Trƣờng Mẫu giáo Nguyễn Văn Cừ, Mầm non Quy Nhơn, Mầm non Hoa Hồng, Mẫu giáo Quang Trung, Mẫu giáo Ngô Mây, Mẫu giáo Hải Cảng, Mẫu giáo Đống Đa, Mẫu giáo Hƣơng Sen.
- Phương pháp tiến hành khảo sát
Luận văn sử dụng chủ yếu phƣơng pháp điều tra bằng phiếu hỏi.
Để khẳng định tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp quản lý đã đề xuất, đề tài đã trƣng cầu ý kiến các đối tƣợng có liên quan, việc trƣng cầu ý kiến đƣợc tiến hành theo các bƣớc sau:
Bƣớc 1: Lập phiếu điều tra trƣng cầu ý kiến Bƣớc 2: Lựa chọn đối tƣợng điều tra
Bƣớc 4: Thu phiếu điều tra, xử lý phiếu, tổng hợp các thông tin phỏng vấn và phân tích kết quả.
- Mức độ cấp thiết: Rất cấp thiết: 4 điểm; Cấp thiết: 3 điểm; Ít cấp thiết:
2 điểm; Khơng cấp thiết: 1điểm.
- Mức độ khả thi: Rất khả thi: 4 điểm; Khả thi: 3 điểm; Ít khả thi: 2
điểm; Không khả thi: 1 điểm.
- Cách tính tốn: Lấy trung bình cộng điểm số trên khách thể điều tra. Mức 1: Giá trị trung bình từ 3,26 – 4.0: Rất cấp thiết/ Rất khả thi Mức 2: Giá trị trung bình từ 2,51 – cận 3,25: Cấp thiết/ Khả thi Mức 3: Giá trị trung bình từ 1,76 – cận 2,50: Ít cấp thiết/ Ít khả thi Mức 4: Giá trị trung bình dƣới 1,75: Khơng cấp thiết/Khơng khả thi