I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Thấy rõ tài nghệ của Xec- van- tet trong việc xây dựng cặp nhân vật tơng phản về mọi mặt: Hiệp sĩ Đôn- ki- hô- tê và giám mã Xan –chô- pan- xa. Đánh giá đùng đắn các mặt tốt, xấu của hai nhân vật. Từ đó rút ra bài học thực tiễn bổ ích.
- Rèn kỹ năng đọc, kể, tóm tắt VBTS
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: soạn bài - Học sinh: Soạn bài
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày giá trị nội dung và những đặc sắc nghệ
thuật của truyện “Cô bé bán diêm“ 2. Bài mới:
Tây Ban Nha là đất nớc nằm ở phía Tây Châu Âu. Trong thời đại phục hng đất nớc này đã sản sinh ra một nhà văn vĩ đại là Xéc- van- tet với tác phẩm bất hủ: Đôn- ki- hơ- tê
Hoạt động của thầy và
trị Nội dung bài học
Giới thiệu vài nét về tác giả?
Tên đầy đủ: Mi- ghen Đơ Xec- van- tet. Cha ông là một thầy thuốc nghèo, đông con. Thuở nhỏ ông chịu nhiều khổ cực. Khi trởng thành, ông
I. Giới thiệu chung
1. Tác giả- Tác phẩm* Tác giả(1547- 1616) * Tác giả(1547- 1616)
- Là nhà văn nổi tiếng của Tây Ban Nha thời phục hng
gia nhập quân đội Tây Ban Nha, chiến đấu dũng cảm ở I- ta- li- a và đợc thởng huy chơng
Trên đờng về nớc, ông bị bọn cớp biển Bắc phi bắt làm tù binh năm năm. Sau đó, ơng đợc gia đình chuộc về. Ơng làm đủ nghề trớc khi kiếm sống bằng ngịi bút
Trình bày xuất xứ của đoạn trích?
Chơng này có tựa đề là: “Cuộc gặp
gỡ rùng rợn quá sức tởng tợng giữa hiệp sĩ dũng cảm Đơn- ki- hơ- tê với cối xay gió và những việc đáng ghi nhớ khác”
HS đọc phần tóm tắt tiểu thuyết
HS quan sát SGK
GV giải thích:
- Cối xay gió: cối xay hoạt động bằng sức gió thổi quay các cánh quạt. Tại các nớc Châu Âu rất phổ biến các loại cối xAAui
- Truyện kiếm hiệp: truyện về cuộc đời, sự nghiệp của những hiệp sĩ. Truyện kiếm hiệp hiện đại xuất hiện vào cuối TK XX, còn gọi là truyện chởng
Truyện đợc kể theo trình tự nào? Thời gian: trớc- trong và sau khi Đ đánh nhau với cối xay gió Dựa vào trình tự ấy, xác định bố cục của VB?
GV hớng dẫn: Chú ý các câu đối
thoại của nhân vật cần đọc với giọng thích hợp
GV đọc mẫu một đoạn -> học sinh đọc tiếp
Liệt kê năm sự việc chính trong VB?
- Đ nhìn thấy và nhận định về những
* Tác phẩm
- VB trích từ phần đầu chơng XVIII của cuốn tiểu thuyết Đơn- ki- hơ- tê
2. Chú thích
3. Bố cục
- Đoạn 1: từ đầu- >không cân sức Những nhận thức của Đ trớc trận đấu với cối xay gió.
- Đoạn 2: Tiếp-> ngã văng ra xa Đ gây chiến với cối xay gió và thất bại
- Đoạn 3: cịn lại
Quan niệm của hai thầy trò trớc việc bị đau, chuyện ăn và chuyện ngủ
II. Tìm hiểu văn bản
chiếc cối xay gió.
- Thái độ và hành động của mỗi ngời với chiếc cối xay gió
- Quan niệm và cách xử sự của mỗi ngời khi đau đớn.
- Quan niệm xung quanh chuyện ăn - Quan niệm xung quanh chuyện ngủ
Dựa vào năm sự việc chính hãy tóm tắt ND VB?
Lần này, thầy trị Đ gặp những chiếc cối xay gió giữa đồng và chàng liền nghĩ đó là những gã khổng lồ xấu xa. Mặc cho Xan- chô- pan- xa can ngăn Đ vẫn đơn thơng độc mã xông tới chiếc cối xay gần nhất, phóng giáo đâm vào cánh quạt. Vào lúc gió nổi lên, cánh quạt hất chàng ĩ ngã lộn cổ xuống đất. Ngọn giáo gãy tan tành. Xan- chô- pan- cha chạy đến cứu chủ. Đ tuy rất đau nh- ng khơng hé răng kêu ca vì sách viết rằng hiệp sĩ khơng đợc phép rên la. Đ giải thích lí do bại trận của mình là do pháp s Phơ- re- xtôn thù nghịch gây ra nhng chàng vẫn vững tin mình sẽ chiến thắng lão. Hai thầy trị lại tiếp tục lên đờng tìm kiến những cuộc phiêu lu mới. Trên đờng đi, Đ vì nhớ tình nơng và vì danh dự của một hiệp sĩ nên đã không hề rên rỉ, không ăn, không ngủ trong khi X cứ việc ăn no, ngủ kĩ. D. Củng cố và hớng dẫn về nhà 1. Củng cố - Nắm đợc ND và bố cục của truyện 2. Huớng dẫn về nhà - Tóm tắt VB @ @ @ @ @ @ @ @ ************** @ @ @ @ @ @ @ @ @ Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …../…./2010
Bài 7 Tiết 26 Văn bản
(Trích Đơn- ki -hơ -tê)
- Xéc- van-tet -
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Thấy rõ tài nghệ của Xec- van- tet trong việc xây dựng cặp nhân vật tơng phản về mọi mặt: Hiệp sĩ Đôn- ki- hô- tê và giám mã Xan –chô- pan- xa. Đánh giá đùng đắn các mặt tốt, xấu của hai nhân vật. Từ đó rút ra bài học thực tiễn bổ ích.
- Rèn kỹ năng đọc, kể, tóm tắt VBTS
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: soạn bài - Học sinh: Soạn bài
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày bố cục và tóm tắt VB Đánh nhau với cối xay
gió?
2. Bài mới:
Hoạt động của
thầy và trò Nội dung bài học
Trong VB có những NV nào? Giới thiệu về nguồn gốc xuất thân của hai nhân vật này? Hình dánh của hai nhân vật này đợc MT ra sao?
Chú ý phần tóm tắt tiểu thuyết- 78
Đ tuổi trạc năm mơi, da dẻ sắt seo, thân thể tráng kiện. Lão vẫn cha lấy vợ, suốt ngày đêm mê mẩn đọc các loại sách kiếm hiệp. Mê đến mức cũng muốn trỏ thành hiệp sĩ. Bởi thế lão quyết tâm bắt chớc các hiệp sĩ, đổi tên thành Đ(ban đầu tên là Ki-ha- đa), lão tự tìm cho mình một ngời u dấu để tơn thờ, đó là một cơ gái béo, lùn trong làng, gọi tên là Đuyn- xi- nê- a xinh đẹp, kiều diễm. Lão đánh bóng mấy thứ vũ khí và áo giáp cũ tổ tiên để lại, có con ngựa gầy mang tên Rơ- xi- nan- tê
Em nhận thấy đặc điểm gì trong tính cách của Đ và
2. Tìm hiểu văn bản
Đơn-ki-hơ-tê Xan- chơ- pan-xa Nguồn gốc Là q tộc nghèo Là nơng dân Hình dáng Gầy gị, cao lênh
khênh Béo, lùn Suy nghĩ,
hành động Khi nhìn thấy những chiếc cối xay gió
Tởng là những gã khổng lồ xấu xa, quyết giao chiến để giết hết chúng
Chỉ là những chiếc cối xay gió
Thấy cánh
quạt Cánh tay dài ngoẵng Cánh quạt Cuộc giao
chiến với cối xay gió
- Thúc ngựa xơng lên
- Thét lớn, lấy khiên che kín thân, lăm lăn ngọn giáo phi thẳng tới -> giáo gãy, ngời và ngựa văng ra xa
- Hét to, ngăn cản - Không tham gia
Sau cuộc
chiến Cho rằng thất bại là do pháp s Vì đánh nhau với cối xay gió Quan niệm
sống - Ngã vẹo cả ngời nhng khơng kêu đau vì là hiệp sĩ - Khơng ăn, không ngủ để nghĩ tới ngời yêu
- Hơi đau là rên rỉ ngay
- Ung dung, thoải mái ăn uống ngon lành
Xan?
ở mỗi nhân vật đều có những
u- nhợc điểm khác nhau.
Tính cách của hai NV này ntn với nhau?
Tác giả sử dụng NT gì? Có tác dụng ntn?
Tơng phản, đối lập ->
Làm nổi bật cả hai nhân vật. Bên cạnh X, Đ càng hoang t- ởng, càng cao thơng, càng điên rồ. Bên canh Đ, X càng khoẻ mạnh, thực tế, hèn nhát
Em rút ra bài học bổ ích gì từ câu truyện trên?
-> hoang tởng, dũng cảm, lãng mạn, sống vì lí tởng cơng bằng và tự do cho mọi ngời -> tỉnh táo, thực dụng vì bản thân, ích kỉ, hèn nhát - NT: tơng phản, đối lập III. Tổng kết và luyện tập 1. Tổng kết * Nội dung * Nghệ thuật 2. Luyện tập D. Củng cố và hớng dẫn về nhà 1. Củng cố
- Nắm đợc biểu hiện và đặc điểm tính cách của hai NV: Đ- X - Nắm đợc đặc sắc trong NT xây dựng NV của tác giả
2. Huớng dẫn về nhà
- Phân tích tính cách của hai nhân vật: Đ- X - Xem trớc bài: Tình thái từ
Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …../…./2010 Bài 7 Tiết 27 Tình thái từ I. Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh:
- Hiểu đợc thế nào là tình thái từ
- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: soạn bài
- Học sinh: Xem trớc bài ở nhà
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là trợ từ, thán từ? Cho ví dụ minh hoạ.
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và
trò Nội dung bài học
HS đọc