Chú ý vào các câu có từ in đậm
Cho biết các câu a,b,c thuộc kiểu câu nào?
a. Mẹ đi làm rồi à?
-> Kiểu câu nghi vấn- sắc thái tôn trọng, lễ phép
b. Câu cầu khiến c. Câu cảm thán
Nếu bỏ từ in đậm đi thì ý nghĩa câu văn có gì thay đổi?
Thơng tin sự kiện khơng thay đổi nhng quan hệ giao tiếp bị thay đổi(đặc điểm ngữ pháp của câu có khi có hai hoặc nhiều ngời giao tiếp)
Từ “ạ“ ở VD d biểu thị sắc thái tình cảm gì của ngời nói?
Vậy các từ in đậm đợc thêm vào câu để làm gì? Thế nào là tình thái từ? Theo em tình thái từ gồm những loại nào? HS đọc VD Các tình thái từ in đậm đợc dùng trong những hồn cảnh giao tiếp nào? Bộc lộ thái độ, tình cảm ra sao? Khi sử dụng tình thái từ, ta cần lu ý điều gì? HS lựa chọn đáp án đúng GV hớng dẫn HS giải thích Các từ:
- à: thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, biểu thị sắc thái tôn trọng, lễ phép
- đi: thêm vào câu để cấu tạo câu cầu khiến
- thay: thêm vào để cấu tạo câu cảm thán - ạ: sự lễ phép -> tình thái từ 2. Kết luận(ghi nhớ SGK- 143) II. Sử dụng tình thái từ 1. Ví dụ
Câu 1: à - > dùng để hỏi, thái độ thân mật, quan hệ ngang hàng Câu 2: ạ - > dùng để hỏi, thái độ lễ phép, quan hệ trên dới
Câu 3: nhé - > dùng để cầu khiến, thái độ lễ phép, quan hệ ngang hàng Câu 4: ạ -> cầu khiến, lễ phép, quan hệ trên dới
2. Kết luận(SGK 81)
III. Luyện tập
Bài 1
Các câu có dùng tình thái từ là: b,c,e,i
Bài 2
a. Chứ: nghi vấn, dùng trong trờng hợp điều nghi vấn đã ít nhiều đợc khẳng định.
b. Chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định, cho là không thể khác đợc
GV hớng dẫn HS đặt câu
HS làm bài - > lên bảng chữa bài
c. : hỏi, với thái độ phân vân d. nhỉ: thái độ thân mật
e. nhé: dặn dò, thái độ thân mật g. vậy: thái độ miễn cỡng
h. cơ mà: thái độ thuyết phục
Bài 3
- Nó là học sinh giỏi mà!
- Đừng trêu chọc nữa, nó khóc đấy! - Tơi phải giải bằng đợc bài tốn ấy
chứ lị!
- Em chỉ nói vậy để anh biết thơi! - Con thích đợc tặng cái cặp cơ! - Thơi, đành ăn cho xong vậy!
Bài 4
-Tha thầy, em xin phép hỏi thầy một câu đợc không ạ?
- Bạn đã học bài rồi chứ? - Mẹ sắp đi làm phải không ạ?
D. Củng cố và hớng dẫn về nhà
1. Củng cố
- Nắm đợc khái niệm tình thái từ, cách sử dụng tình thái từ
2. Huớng dẫn về nhà - Học thuộc ghi nhớ 1, 2 - Học thuộc ghi nhớ 1, 2 - BTVN: 5- tr. 83 @ @ @ @ @ @ @ @ ************** @ @ @ @ @ @ @ @ @ Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …../…./2010 Bài 7 Tiết 28
Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tảvà biểu cảm và biểu cảm
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: Thông qua thực hành biết cách vận dụng sự kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm khi viết một đoạn văn tự sự.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: soạn bài
- Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Cho biết sự kết hợp giữa các yếu tố miêu tả, biểu cảm
trong VB tự sự? Vai trò của yếu tố MT-BC trong văn tự sự? 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và
trò Nội dung bài học
Những yếu tố cần thiết để xây