Giơn- xi về cái chết của cụ Bơ- men
II. Tìm hiểu văn bản
1. Đọc - Tóm tắt
2. Tìm hiểu văn bản
a. Diễn biến tâm trạng của Giôn- xi
- Là một hoạ sĩ trẻ, nghèo - Đang bị sng phổi nặng
-> chán nản, mệt mỏi, tuyệt vọng - Suy nghĩ: Khi nào chiếc lá thờng xuân cuối cùng rụng xuống thì cơ sẽ chết
- Hai lần yêu cầu kéo mành:
+ Lần đầu, thấy trên cây chỉ còn một chiếc lá cuối cùng- > tuyệt vọng, chờ đợi cái chết đến với mình
+ Lần hai, thấy chiếc lá vẫn cịn đó ->cảm nhận đợc sức sống mãnh liệt, bền bỉ của chiếc và nhu cầu sống trở lại trong cô
Lần hai kéo rèm, vào sáng hôm sau cả Giôn- xi và ngời đọc đều khơng cịn hy vọng chiếc lá cịn trên cây. Thế nhng chiếc lá vẫn cố bám trên bức tờng gạch. Chiếc lá cuối cùng ấy đã làm thay đổi ý định muốn chết của Giơn- xi.
Vì sao Giơn- xi thay đổi thái độ?
Suy nghĩ: “Có một cái gì đó...nấu
nớng”
Hơm sau, bác sĩ khám đã cho biết điều gì?
Nguyên nhân nào làm cho Giôn- xi khỏi bệnh? - Nhờ sự bám trụ kiên cờng của chiếc lá => Vợt qua đợc cái chết => NT: Đảo ngợc tình huống D. Củng cố và hớng dẫn về nhà 1. Củng cố - Nắm đợc bố cục của VB
- Nắm đợc diễn biến tâm trạng của Giôn- xi
2. Huớng dẫn về nhà
- Tiếp tục hồn thành bài soạn
- Tập phân tích diễn biến tâm trạng của Giôn- xi.
@ @ @ @ @ @ @ @ ************** @ @ @ @ @ @ @ @ @
Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …../…./2010
Bài 8 Tiết 30 Văn bản
Chiếc lá cuối cùng
(Trích)
- O- Hen- ri -
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: Khám phá vài nét cơ bản nghệ thuật truyện ngắn của nhà văn Mĩ
O. Hen –ri, rung động trớc cái hay, cái đẹp và lịng cảm thơng của tác giả đối với những nỗi bất hạnh của ngời nghèo.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Soạn bài - Học sinh: Soạn bài
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Phân tích diễn biến tâm tạng của Giôn- xi trong VB:
Chiếc lá cuối cùng
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và
trò Nội dung bài học
Hãy cho biết thái độ của Xiu trong những lần nhìn dây thờng xuân bên cửa sổ?
Xiu có biết ý định vẽ chiếc lá cuối cùng của cụ Bơ- men hay không? Nếu Xiu biết trớc câu chuyện sẽ ntn?
Không hề biết, bằng chứng là khi Giôn- xi bảo kéo mành lên, cô làm theo một cách chán nản, sau đó cơ cịn cúi khn mặt hốc hác của mình xuống Giơn- xi và nói những lời não nột. Nếu để cơ trớc biết thì sức hấp dẫn của truyện sẽ khơng cịn nữa và ngời đọc sẽ không đợc chứng kiến sự lo lắng của cô đối với Giôn- xi
Vậy Xiu biết sự thật vào lúc nào? Sau đó cơ đã làm gì? Việc làm đó có ý nghĩa ntn?
Xiu là ngời ntn?
Giới thiệu vài nét về cụ Bơ- men?
Đã ngoài 60 tuổi, râu xồm. Cụ mơ - ớc vẽ đợc một kiệt tác nhng hơn 40 năm nay cha thục hiện đợc.
Trớc tình trạng bệnh tật của Giơn- xi cụ có thái độ ntn?
Tình u thơng đó đã đợc thể hiện bằng hành động cụ thể nào?
Ơng đã phải trả giá cho búc vẽ đó ntn?
Qua đây ta thấy cụ Bơ- men là ng- ời ntn?
Vì sao có thể nói chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác?
b. Nhân vật Xiu
- Lo sợ khi nhìn chiếc lá thờng xn ít ỏi cịn bám lại trên tờng.
- Lo sợ mình sẽ ra sao nếu khơng cịn Giơn- xi.
- Hết lịng chăm sóc, động viên Giơn- xi
- Kể cho Giôn- xi nghe về cái chết của cụ Bơ- men để nhắc nhở Giôn- xi về giá trị cuộc sống của mình. => Là ngời bạn tốt, hết lòng chăm lo, quan tâm đến bạn
c. Cụ Bơ- men và kiệt tác: “Chiếc lá cuối cùng“ lá cuối cùng“
- Là một hoạ sĩ già, thờng ngồi làm mẫu vẽ cho các hoạ sĩ trẻ.
- Mơ ớc vẽ đợc một kiệt tác
- Yêu thơng, lo lắng cho số mệnh của Giôn- xi.
- Lặng lẽ vẽ chiếc lá cuối cùng trong đêm ma gió. Sau đó cụ đã chết vì viêm phổi
- >Đảo ngợc tình huống
=> Là ngời cao thợng quên mình vì ngời khác
* Chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác, vì:
- Giống y nh thật(cuống lá màu xanh xẫm, rìa lá hình răng ca đã nhuốm màu vàng úa)
- Mang lại sự sống cho Giôn- xi - Chiếc lá không chỉ đợc vẽ bằng màu, bằng bút mà đợc vẽ bằng cả tình thơng bao la và lịng hy sinh cao thợng.
Nghĩ và thử viết cho truyện một kết thúc khác.
III. Tổng kết và luyện tập
1. Tổng kết * Nội dung:
- Ca ngơi tình yêu thơng cao cả giữa những con ngời nghèo khổ.
- Sức mạnh của nghị lực và tình yêu cuộc sống giúp c on ngời chiến thắng bệnh tật.
- Nghệ thuật chân chính là nghệ thuật vì tình yêu thơng và sự sống của con ngời.
* Nghệ thuật:
- Đảo ngợc tình huống hai lần: + Giôn- xi từ cõi chết trở về với sự sống
+ Cụ Bơ- men đang khoẻ mạnh bỗng qua đời.
2. Luyện tập
D. Củng cố và hớng dẫn về nhà
1. Củng cố
- Nắm đợc tình cảm của Xiu và cụ Bơ- men đối với Giôn- xi - Nắm đợc giá trị của “Chiếc lá cuối cùng”
2. Huớng dẫn về nhà
- Học thuộc phần tổng kết - Soạn VB: “Hai cây phong”
@ @ @ @ @ @ @ @ ************** @ @ @ @ @ @ @ @ @
Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …../…./2010
Bài 8 Tiết 31
Chơng trình địa phơng(Phần tiếng Việt)
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Hiểu đợc từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng ở địa ph- ơng các em sinh sống.
- Bớc đầu so sánh các từ ngữ địa phơng với các từ ngữ toàn dân để thấy rõ những từ nào trùnh, những từ nào khơng trùnh với từ ngữ tồn dân.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Soạn bài, Bảng phụ - Học sinh: Xem trớc bài ở nhà
III. Tiến trình dạy học
Đề bài
Câu 1(5 điểm):
Thế nào là tình thái từ? Tình thái từ gồm những loại nào? Câu 2(5 điểm):
Đặt câu với các tình thái từ sau: à, đi, nhé, , ạ
Đáp án- Biểu điểm
Câu 1(5 điểm):
- Tình thái từ là những từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán và để biểu thị sắc thái tình cảm của ngời nói.
- Tình thái từ gồm một số loại đáng chú ý sau: + Tình thái từ nghi vấn
+ Tình thái từ cầu khiến + Tình thái từ cảm thán
+ Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm
Câu 2(5 điểm):
- Bạn cha về à? - Đi học đi!
- Chị đợi em với nhé! - Cháu đã ngủ rồi ? - Con làm xong rồi ạ!
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
HS tìm và điền vào bảng thống kê
HS làm theo nhóm
HS làm theo nhóm
1. Bảng đối chiếu so sánh từ ngữ toàn dânvà từ ngữ địa phơng. và từ ngữ địa phơng. STT TNTD TNĐP 1 cha 2 mẹ 3 ông nội 4 bà nội 5 ông ngoại 6 bà ngoại 2. Một số từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt dùng ở địa phơng khác. * Nam Bộ: - Cha- ba, tía - Mẹ – má - Anh cả- anh hai * Bắc Giang: - Cha- thầy - mẹ- u, bầm., bủ - bác- bá
3. Su tầm tục ngữ, ca dao chỉ quan hệ ruột thịt ở địa phơng em ruột thịt ở địa phơng em
- Sẩy cha cịn chú, sảy mẹ bú dì - Chú cũng nh cha
- Chị ngã em nâng..
D. Củng cố và hớng dẫn về nhà
1. Củng cố
- Nắm từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng ở địa phơng các em sinh sống. 2. Huớng dẫn về nhà - Hoàn thiện phần 3 @ @ @ @ @ @ @ @ ************** @ @ @ @ @ @ @ @ @ Ngày soạn:…./…./2010 Ngày dạy: …../…./2010 Bài 8 Tiết 32
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm miêu tả, biểu cảm
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Nhận diện đợc bố cục các phần MB,TB, KB của một VBTS kết hợp với MT-BC
- Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn ấy.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Soạn bài
- Học sinh: Xem trớc bài ở nhà
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới 2. Bài mới
Hoạt động của thầy và
trò Nội dung bài học
HS đọc VD
Hãy xác định bố cục của bài văn trên?