STT Nội dung Mức độ thực hiện X Thứ bậc Tốt Bình thường Chưa tốt SL % SL % SL % 1 Xây dựng tiêu chí và kế hoạch
kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên (đột xuất, định kì).
57 32,8 85 48,4 33 18,8 2,13 3
2 Thực hiện kiểm tra đánh giá thường xuyên.
71 40,8 62 35,3 42 23,9 2,16 2
3 Tổ chức lấy ý kiến phản hồi, tổng kết và rút kinh nghiệm thường xuyên. 43 24,9 55 31,3 77 43,8 1,80 5 4 Tổ chức đánh giá công bằng, công khai. 59 34,1 87 49,4 29 16,5 2,17 1
5 Tổ chức thanh tra hoạt động dạy học.
48 27,7 92 52,4 35 19,9 2,07 4
Trung bình 55 31,3 77 44,2 43 24,5 2,06
Nhận xét:
Qua điều tra khảo sát, kết hợp phỏng vấn sâu cán bộ quản lý của ba trường đóng tại địa bàn huyện Đơng Anh, có thể khằng định thực trạng quản lý kiểm tra- đánh giá HDGD của giáo viên đã có nề nếp và quy củ (X =2.06). Với điểm trung bình (X =2.06) đạt mức độ thực hiện khá. Kiểm tra dánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên đạt các mức độ không đồng đều: Tốt = 31,3 %, bình thường = 44,2 %, chưa tốt = 24,5 %.
Thứ bậc cao nhất là “Đánh giá cơng bằng, cơng khai.” đạt điểm trung bình X = 2,17. Khi được hỏi vấn đề này bà Nguyễn Thị Lý - hiệu trưởng trường tiểu học
Việt Hùng- đã trả lời vấn đề này như sau: “Khi đánh giá tiết dạy của giáo viên gồm ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, đại diện ban thanh tra sẽ cùng thảo luận đối chiếu với những tiêu chí xếp loại đề đánh giá tiết dạy. Hoặc ngay đầu năm học Ban liên tịch nhà trường cũng đưa ra những tiêu chí thi đua. Sau đó, đưa ra hội đồng để thảo luận và thống nhất tồn trường ....”
(Trích biên bản phỏng vấn ngày 25 tháng 6 năm 2014)
Thứ bậc thấp nhất là quản lý việc “tổ chức lấy ý kiến phản hồi, tổng kết và rút kinh nghiệm thường xuyên ” vì đánh giá, xếp loại dường như chỉ là công việc
của nhà quản lý chứ chưa quan tâm ý kiến của người bị đánh giá. Vì vậy, đơi khi nhà quản lý thường “chụp mũ” cho người đánh giá. Cụ thể, giáo viên trả lời chưa tốt đạt số lượng cao nhất (43,8 %).
Các nội dung còn lại cũng đạt thứ bậc khác nhau cho thấy mức độ thực hiện quản lý các nội dung trên chưa đồng đều với điểm trung bình 2.07≤ X ≤ 2,16.
2.4.2. Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ hoạt dộng dạy học tiểu học học
2.4.2.1. Quản lý trường sở