1. Tâc giả 2. Văn bản
+ Xuất xứ: trong tập: “Nhật kí trong tù”
+ Hoăn cảnh sâng tâc: Khi Bâc bị giam trong nhă tù Tưởng Giới Thạch.
+ Thể loại:
- Ngun tâc: thất ngơn tứ tuyệt Đường luật.
- Bản dịch: thơ lục bât.
Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản – Hai cđu đầu
a) Mục đích: Níu được những biện phâp nghệ thuật vă đặc sắc của từng từ ngữ
trong băi thơ.
b) Nội dung: Vận dụng sgk vă kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập của nhóm c) Sản phẩm: Phiếu học tập của nhóm
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giâo viín, níu yíu cầu:
1. So sânh nguyín tâc vă bản dịch xem có gì khâc nhau giữa hai cđu đầu? Hêy chỉ ra biện phâp nghệ thuật vă tâc dụng của nó ở cđu thơ đầu?Níu tâc dụng của nó?
2. Hêy phđn tích 2 lớp nghĩa của cđu thơ năy?
- Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: thảo luận cặp đơi. + Giâo viín: quan sât, hỗ trợ hs
- Bƣớc 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh đứng tại chỗ trả lời
+ Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
1. Hai cđu đầu
1. - So sânh nguyín tâc vă bản dịch: Bản dịch mất đi một chữ “tẩu lộ”.
- Điệp từ : Tẩu lộ -> lăm nổi bật ý tẩu lộ nan -> giọng thơ suy ngẫm thể hiện thể hiện cuộc đời của Bâc : Bâc bị giải hết từ nhă lao năy sang nhă lao khâc -> thể hiện nổi gian lao, vất vả của người đi bộ trín đường núi.
2. – Phđn tích hai lớp nghĩa cđu thơ: - Nghĩa đen : Nói cụ thể câi gian lao của tẩu lộ : Vượt qua rất nhiều núi, hết dêy năy đến dêy khâc, liín miín bất tận ý thơ - Nghĩa bóng : Người tù Hồ Chí Minh đang cảm nhận thấm thía, suy ngẫm về nổi gian lao triền miín của việc đi đường
45
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức, ghi bảng.
núi cũng như con đường câch mạng, con đường đời.
+ Động từ: Trùng
san Lăm (lớp núi)
nổi bật hình ảnh thơ
+ Từ : Hựu -> nhấn mạnh vă lăm sđu sắc ý thơ
- Nghĩa bóng : Người tù Hồ Chí Minh đang cảm nhận thấm thía, suy ngẫm về nổi gian lao triền miín của việc đi đường núi cũng như con đường câch mạng, con đường đời.
Hoạt động 3: Hai cđu cuối
a) Mục đích: Níu được những biện phâp nghệ thuật vă đặc sắc của từng từ ngữ
trong băi thơ.
b) Nội dung: Vận dụng sgk vă kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm. c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giâo viín: níu yíu cầu
1. So sânh bản dịch nghĩa, dịch thơ với phât đm chữ Hân? Níu tâc dụng của nó?
2. Tđm trạng của người tù khi đứng trín đỉnh núi? Vì sao người có tđm trạng ấy?
- Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: thảo luận cặp đơi. + Giâo viín: quan sât, hỗ trợ hs
- Bƣớc 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh đứng tại chỗ trả lời
+ Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức, ghi bảng.
Hai cđu cuối
1. So sânh bản dịch nghĩa, dịch thơ với phât đm chữ Hân?
- Điệp từ vòng “ trùng san”
-> Lăm cho mạch thơ, ý thơ nối liền tạo cảm giâc những dêy núi kia cứ kĩo dăi mêi không hết
Mở ra một ý mới tạo đă cho cđu hợp. 2. Tđm trạng: Vui sướng đặc biệt, bất ngờ-> niềm vui hạnh phúc hết sức lớn lao của người chiến sĩ câch mạng khi câch mạng hoăn toăn thắng lợi sau bao gian khổ hy sinh. Cđu thơ hiện ra hình ảnh con người đứng trín đỉnh cao thắng lợi với tư thế lăm chủ thế giới.
Hoạt động 3: Tổng kết
a) Mục đích: Níu được những biện phâp nghệ thuật vă đặc sắc của từng từ ngữ
trong băi thơ
b) Nội dung: Vận dụng sgk vă kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm. c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giâo viín: níu yíu cầu
Tổng kết:
46 - Em hêy khâi quât nội dung vă nghệ thuật - Em hêy khâi quât nội dung vă nghệ thuật của văn bản?
- Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: thảo luận cặp đơi. + Giâo viín: quan sât, hỗ trợ hs
- Bƣớc 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh đứng tại chỗ trả lời
+ Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức, ghi bảng.
- Kết cấu chặt chẽ, lời thơ tự nhiín, bình dị, gợi cảm vă giău cảm xúc. - Bản dịch thơ có tâc dụng nhất định.
+ Nội dung:
Băi thơ có 2 lớp nghĩa
- Nghĩa đen : Nói về việc đi đường núi
- Nghĩa bóng : Con đường câch mạng, đường đời Bâc Hồ muốn níu lín một chđn lý, một băi học rút ra từ thực tế : Con đường câch mạng lă lđu dăi, lă vô văn gian khổ, nhưng nếu kiín trì bền chí để vượt qua gian nan thử thâch thì nhất định sẽ đạt tới thắng lợi rực rỡ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: Vận dụng kiến thức đê học văo lăm băi tập b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: HS lăm văo vở băi tập
d) Tổ chức thực hiện:
- Gv níu câc nĩt nghĩa trong băi thơ “ Đi đường”? - Hs tiếp nhận, trả lời, bổ sung, đânh giâ.
- Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ =>Giâo viín chốt kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống thực
tiễn
b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Băi viết của học sinh c) Sản phẩm: Băi viết của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: viết đoạn văn níu suy nghĩ của em về những điều em học tập được qua văn
bản.
- Hs trả lời: Băi thơ ghi lại một buổi ngắm trăng bất thường
Thiếu thốn về vật chất nhưng nhă thơ vẫn chủ động ngắm trăng. Đặt băi thơ trong hoăn cảnh sâng tâc cụ thể, ta nhận ra một tđm hồn có trí tưởng tượng phong phú, phóng không, nhạy cảm, một tđm hồn tinh tế khoẻ khoắn, một cốt câch thanh cao, một tấm lịng u thiín nhiín sđu sắc, sâng ngời chất thĩp.
*Rút kinh nghiệm: ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../…… CĐU CẢM THÂN – Thế Lữ I. MỤC TIÍU:
47
1. Kiến thức: Hiểu rõ đặc điểm hình thức vă chức năng của cđu cảm thân. Phđn
biệt cđu cảm thân với câc kiểu cđu khâc. Nắm vững chức năng của cđu cảm thân; biết dùng cđu cảm thân phù hợp tình huống giao tiếp.
2. Năng lực: HS có kĩ năng dùng cđu cảm thân phù hợp với tình huống giao
tiếp.Kỹ năng sử dụng cđu đúng vă hay.
3. Phẩm chất: HS có ý thức trau dồi vốn ngơn ngữ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học.
- Học liệu: bảng phụ, tăi liệu tham khảo, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn băi theo nội dung được phđn công. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục đích: Tạo tđm thế hứng thú cho HS khi ôn tập về văn thuyết minh b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Trình băy miệng d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: níu cđu hỏi
? Kể tín câ kiểu cđu đê được học trong học kỳ 2? ? Cho biết câc cđu sau đđy thuộc kiểu cđu năo ? a. Em nín chăm chỉ học tập.
b. Hỡi cảnh rừng ghí gớm của ta ơi !