I. Giới thiệu chung 1 Tâc giả:
b) Nội dung: HĐ câ nhđn, HS cùng thực hiện c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HS
c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Sau khi học xong văn bản năy em có suy nghĩ gì về Nguyễn Thiếp.
? Em có nhận xĩt gì về câch học của học sinh hiện nay? Từ đó em sẽ rút ra cho mình được băi học gì về câch học?
2. HS tiếp nhận vă thực hiện nhiệm vụ:
- Lă người thiín tư sâng suốt, học rộng hiểu sđu, quan tđm dến vận mệnh của đất nước, trọng chữ nghĩa, trọng hiền tăi
- HS học hình thức, học cốt chỉ để lín lớp lấy câi bằng tốt nghiệp, học khơng sđu, khơng rộng khơng biết câch tóm lại kiến thức...
- Băi hoc: Học theo tuần tự từ cơ bản đến nđng cao, học đi đôi với hănh, học phải vận dụng văo thực tế cuộc sống. *Rút kinh nghiệm: ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../……
LUYỆN TẬP XĐY DỰNG VĂ TRÌNH BĂY LUẬN ĐIỂM I. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố chắc hơn những hiểu biết về câch xđy dựng vă
trình băy luận điểm.
2. Năng lực: HS có kĩ năng tìm, sắp xếp, trình băy luận điểm trong một băi văn
nghị luận có đề tăi gần gũi, quen thuộc.Năng lực viết băi văn nghị luận.
3. Phẩm chất: HS có ý thức bồi dưỡng kĩ năng lăm băi văn nghị luận. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học.
- Tham khảo một số tăi liệu liín quan đến băi học.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn băi theo nội dung được phđn cơng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG