II. Luyện tập: 1 Băi tập 1:
b) Nội dung: Vận dụng sgk vă kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Băi viết của HS.
c) Sản phẩm: Băi viết của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: Đọc diễn cảm băi thơ dịch của Nam Trđn? Băi thơ ghi lại cảnh gì? Tình cảm của bâc được thể hiện ra sao?
- HS trả lời: Băi thơ ghi lại một buổi ngắm trăng bất thường
Thiếu thốn về vật chất nhưng nhă thơ vẫn chủ động ngắm trăng. Đặt băi thơ trong hoăn cảnh sâng tâc cụ thể, ta nhận ra một tđm hồn có trí tưởng tượng phong phú, phóng khơng, nhạy cảm, một tđm hồn tinh tế khoẻ khoắn, một cốt câch thanh cao, một tấm lịng u thiín nhiín sđu sắc, sâng ngời chất thĩp.
- GV đânh giâ cđu trả lời của HS => GV chốt kiến thức.
*Rút kinh nghiệm: ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../…… ĐI ĐƢỜNG – Hồ Chí Minh I. MỤC TIÍU: 1. Kiến thức:
- Hiểu được ý nghĩa tư tưởng của băi thơ Đi đường. Từ việc đi đường gian lao mă nói lín bai học đường đời, đường câch mạng.
- Cảm nhận được sức truyền cảm nghệ thuật của băi thơ: Bình dị, tự nhiín, mang ý nghĩa sđu sắc.
2. Năng lực: Rỉn cho HS có năng đọc, phđn tích thơ. Năng lực cảm thụ văn học. 3. Phẩm chất: HS biết ngưỡng mộ, kính trọng, tơn thờ Bâc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giâo viín: 1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học.
- Học liệu: bảng phụ, tăi liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn băi theo nội dung được phđn cơng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG