II. Luyện tập: 1 Băi tập 1:
42 không rung động mạnh mẽ như trong nguyín tâc.
khơng rung động mạnh mẽ như trong ngun tâc. 3. Yíu thiín nhiín, rung động mênh liệt trước cảnh đẹp thiín nhiín dù đang lă thđn tù.
Hoạt động 3: Hai cđu cuối
a) Mục đích: Níu được những biện phâp nghệ thuật vă đặc sắc của từng từ ngữ
trong băi thơ.
b) Nội dung: Vận dụng sgk vă kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập của nhóm. c) Sản phẩm: Phiếu học tập của nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giâo viín níu yíu cầu:
1. Nhận xĩt về cấu trúc vă nghệ thuật của hai cđu thơ? Níu tâc dụng? 2. Qua băi thơ em hiểu gì về Bâc ?
- Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: thảo luận cặp đơi. + Giâo viín: quan sât, hỗ trợ hs
- Bƣớc 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh đứng tại chỗ trả lời + Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức, ghi bảng.
Hai cđu cuối
1. - Cấu trúc:
Nhđn hướng song tiền khân/ minh nguyệt. Nguyệt/ tịng song khích khân/ thi gia. NT đối -> hănh động cùng song song diễn ra -> một cuộc giao hòa gần gũi, thđn thiết giữa người với trăng.
- NT: + đối: nhđn – nguyệt. minh nguyệt- thi gia. + nhđn hóa
=> Người tù hướng tđm hồn ra ngoăi cửa sổ. Vầng trăng cũng chủ động vượt qua song sắt nhă tù để ngắm nhă thơ. Cả hai đều chủ động tìm đến nhau, giao hoă cùng nhau. Cđu trúc đối lăm nổi bật tình cảm song phương “mênh liệt” của cả người vă trăng.
2.
- Yíu thiín nhiín, mong muốn giao hịa với thiín nhiín.
- Phong thâi ung dung, lạc quan vượt lín hoăn cảnh tù ngục => Đó chính lă chất thĩp của người chiến sĩ câch mạng .
Băi thơ lă một cuộc vượt ngục về tinh thần của Bâc. Băi thơ lă minh chứng sinh động cho hai cđu thơ Bâc viết trang bìa tập NKTT:
“Thđn thể ở trong lao Tinh thần ở ngoăi lao”.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP