2.2. Khái quát về Giáo dục huyện Thanh Sơn
2.2.2. Trình độ chun mơn của cán bộ quản lý và giáo viên
Bảng 2.2: Thống kê trình độ chun mơn CBQL, GV cấp
Danh mục Tổng
Biên chế Độ tuổi
QL GV Nhân viên Dưới 30 30-40 41-60
N ữ 407 75 158 174 Đảng viên 447 59 15 115 204 128 Trình độ 629 59 527 43 105 250 274 Trên ĐH 2 2 2 ĐH 424 58 347 19 68 187 169 CĐ 189 1 178 11 22 86 81 TC 14 14 4 4 6 TC chính trị 90 59 30 1 3 42 45 CCQL 117 59 58 7 58 52 Toán 76 9 67 8 28 40 Lý 28 7 21 4 14 10 Hóa 22 5 17 4 10 8 Sinh 35 7 28 7 16 12 Ngữ Văn 122 11 111 22 56 44 Sử 29 5 24 6 14 9 Địa 30 6 24 8 13 9 NN 57 57 12 26 19 Tin 19 19 6 8 5 GDCD 25 4 21 5 12 8 Công nghệ 42 42 10 18 14 TD 39 5 34 11 15 13 Mĩ thuật 36 36 7 18 11 Âm nhạc 26 26 6 12 8
Thiết bị 2 2 2
Y tế 0
Kế toán 25 25 8 10 7
Thư viện 3 3 3
(Nguồn từ PGD huyện Thanh Sơn)
Từ bảng thống kê trên tác giả nhận thấy: Về trình độ tồn huyện có 2.188 CBQL, GV, NV, chia ra: CBQL: 117, giáo viên: 1844, nhân viên: 127. 100% cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên, trong đó trên chuẩn 72,5%. Trong đó cấp THCS có 59 đ/c CBQL, 43 nhân viên và 527 giáo viên. Nhìn chung đội ngũ giáo viên cơ bản đủ về số lượng.
Cán bộ quản lý cấp THCS trong 59 đ/c có tới 58 đ/c có bằng đại học, 100% có trình độ LLCT Trung cấp trở lên
Tất cả các đồng chí CBQL đều được trải qua các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý. Nhìn chung đội ngũ này nhiệt tình, có ý thức tự bồi dưỡng chuyên môn và năng lực quản lý có khả năng hoàn thành nhiệm vụ khá. Có lập trường tư tưỡng vững vàng, có mối quan hệ tốt với địa phương, có đủ phẩm chất chính trị, có kinh nghiệm trong cơng tác quản lý, có uy tín với đội ngũ giáo viên họ là đội ngũ được chính quyền, nhân dân, giáo viên và học sinh tin tưởng.
Số giáo viên có độ tuổi từ 31 đến 40 là: 250 đây là lực lượng quan trọng trong công cuộc đổi mới giáo dục, họ được đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn, là độ tuổi chín nhất về chun mơn, nhiệt tình, có trách nhiệm cao trong cơng việc. Tuy nhiên số giáo viên có độ tuổi trên 50 khá đơng (274) độ tuổi này mặc dù có kinh nghiệm giảng dạy xong sức ì lớn, ngại đổi mới, khả năng ứng dụng công nghệ vào bài dạy chậm.
Giáo viên chưa thực sự cân đối giữa các môn, hiện tại các trường THCS trên địa bàn huyện cịn thiếu các bộ mơn như: Tốn, Hóa, đặc biệt đội ngũ giáo viên cốt cán của hai bộ mơn này cịn thiếu, tỷ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo ở các cấp học ngày càng được nâng cao. Hầu hết cán bộ, giáo viên có năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu công việc đảm bảo đủ chuẩn, xong trên thực tế các trường vẫn chưa thực sự quan tâm nhiều đến công tác bồi dưỡng chuẩn giáo viên để đáp ứng chương trình đổi mới giáo dục, còn một bộ phận giáo viên chưa chủ động, sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy,
năng lực chun mơn cịn nhiều hạn chế, một số nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục cịn nể nang trong cơng tác đánh giá phân loại giáo viên, cán bộ quản lý nên việc đánh giá chưa thật chính xác, khách quan, chưa phản ánh đúng thực chất về chất lượng đội ngũ.
Hạn chế: Cấp THCS giáo viên là nữ trong độ tuổi sinh nở, một số giáo viên
huyện ngồi cơng tác xa nhà, vì vậy ảnh hưởng đến độ nhiệt tình trong cơng việc bám trường, dành thời gian cho công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, thiếu kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Một bộ phận giáo viên trình độ năng lực cịn hạn chế, chưa yên tâm tâm huyết với nghề, chưa thực sự trách nhiệm trong công việc, việc đánh giá chất lượng giáo viên chưa thấu đáo, chưa chuẩn, chắc chắn ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục, trong việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm tiếp cận đổi mới chương trình giáo dục .