Bảng 2 .6 Mức độ thực hiện nội dung chương trình của giáo viên
Bảng 2.12 Mức độ thực hiện nề nếp, thái độ học tập của HS
TT Nội dung thực hiện
Mức độ thực hiện Tốt Tb Chưa tốt Điểm Tb Thứ bậc 1
Chấp hành tốt nội quy trường lớp 147 89 83 2.20 2 Chấp hành tốt yêu cầu môn học 98 112 109 1.97 5 Tích cực tham gia các cuộc thi do Đội phát động 156 87 76 2.25 1 Tham gia các hoạt động chung của lớp 79 132 117 1.94 6
2
Tích cực chủ động tham, gia xây dựng bài 98 123 98 2.00 4 Thể hiện khả năng làm chủ kiến thức của học sinh 75 98 147 1.78 7
Tích cực hoạt động nhóm 142 56 198 2.07 3
Từ bảng thực trạng trên tác giả nhận thấy: Học sinh tích cực tham gia cuộc thi do Đội phát động, các em hăng hái nhiệt tình thể hiện mức độ tốt 2.25 (bậc 1). Các em có ý thức chấp hành nội quy chung của trường đạt 2.20 (bậc 2) điều đó chứng tỏ nhận thức của các em trong việc chấp hành nề nếp trường tốt. Tích cực tham gia hoạt động nhóm đạt 2.07 (bậc 3). Việc tham gia xây dựng bài trên lớp của học sinh đánh giá mức độ khá 2.00 (bậc 4). Ý thức học sinh chấp hành yêu cầu môn học được đánh giá mức độ khá 1.97(bậc 5). Ý thức tham gia các hoạt động chung của lớp được đánh giá mức độ trung bình 1.94 (bậc 6). Thể hiện khả năng làm chủ kiến thức của học sinh được đánh giá mức độ thấp 1.78 (bậc 7).
Tóm lại: Ý thức nề nếp, học tập của học sinh được đánh giá thực hiện khá,
tuy nhiên học sinh chưa thực sự làm chủ kiến thức của mình, chưa giám thể hiện quan điểm, chinh kiến của bản thân.
2.5. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại các trƣờng THCS trên địa bàn huyện
2.5.1. Việc thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động dạy học các trường THCS
Để đánh giá thực trạng các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của các đồng chí hiệu trưởng các trường THCS trên địa bàn huyện, chúng tôi đã tiến hành lấy phiếu điều tra khảo sát dựa vào các biện pháp khả thi trong công tác quản lý dạy
và học ở các trường THCS, đối tượng chúng tôi tiến hành khảo sát CBQL, Giáo viên
Đánh giá CBQL các trường THCS:
Kết quả điều tra 16 Hiệu trưởng, giáo viên của 8 trường Chu Văn An, Lê Quý Đôn, Sơn Hùng, Hương Cần, Thượng Cửu, Khả Cửu, Văn Miếu, Võ Miếu, về biện pháp quản lý hoạt động dạy học của các đồng chí hiệu trưởng.