Bảng 2 .6 Mức độ thực hiện nội dung chương trình của giáo viên
Bảng 2.11 Đánh giá mức độ thực hiện hoạt chuẩn bị bài của HS
TT Nội dung thực hiện
Mức độ thực hiện Tốt Tb Chưa tốt Điển Tb Thứ bậc
1 HS chuẩn bị đủ bài theo yêu cầu của giáo viên 147 89 83 2.20 1
2 Chuẩn bị bài có chất lượng 98 112 109 1.97 2
3 HS chủ động nghiên cứu nội dung bài mới 79 132 117 1.94 3
4 Nhờ tư vấn của thầy cô 98 92 129 1.90 4
Từ bảng thực trạng trên tác giả nhận thấy học sinh đã có ý thức chuẩn bị bài ở nhà theo yêu cầu của của thầy cơ 2.20 (bậc 1) điều đó khẳng định các em đã có ý thức trong việc chuẩn bị bài tập ở nhà. Học sinh làm bài có chất lượng được đánh giá mức độ khá 1.97 (bậc 2), tuy nhiên trên thực tế số lượng học sinh chuẩn bị bài có hiệu quả tốt chỉ đạt (30.7%), số em học sinh không chuẩn bị bài, chuẩn bị bài theo hình thức đối phó cịn khá cao. Học sinh chủ động nghiên cứu nội dung bài mới được thầy cô đánh giá thấp 1.94 (bậc 3), các em chỉ chuẩn bị đúng nội dung, bài tập mà thầy cô đã giao khi trên lớp, còn nội dung chuẩn bị cho bài mới các em chưa dành nhiều thời gian, học sinh lúng túng chưa biết cách tự học. Việc có sự trợ giúp của giáo viên khi làm bài được đánh giá thấp 1.90 (bậc 4), điều này khẳng định HS còn chưa tự tin trong việc giao tiếp cùng thầy cơ, chưa chủ động tìm kiếm kiến thức.
Tóm lại: Học sinh đã chú ý đến việc chuẩn bị bài ở nhà tuy nhiên hiệu quả
2.4.3.1. Thực trạng nề nếp, thái dộ học tập của học sinh.