1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.3. Xây dựng văn hóa nhà trường
Văn hóa nhà trường có tác động đến mọi khía cạnh sư phạm của GV, là yếu tố lan tỏa khắp nhà trường VHNT có thể tác động tích cực hoặc cản trở đến sự vận hành của nhà trường. Văn hóa nhà trường được hình thành, phát triển và biểu hiện trong quá trình tương tác, hoạt động cùng nhau của các thành viên trong nhà trường, khơng bất biến, khơng có sẵn. Văn hóa nhà trường thay đổi theo định hướng giá trị và sự tương tác, sự phát triển của các cá nhân, tập thể trong nhà trường. Vì vậy, để văn hóa nhà trường ngày càng tốt hơn, phù hợp hơn, cần phải quan tâm đến xây dựng văn hóa nhà trường.
Theo Từ điển Tiếng Việt, xây dựng là: “Làm cho hình thành một cộng đồng, một chỉnh thể về xã hội, kinh tế, chính trị, văn hố theo đường lối chủ trương nhất định”. Hay “Xây dựng là gây dựng, tạo nên, làm nên, tạo ra cái có nội dung nào đó”. Xây dựng văn hóa nhà trường là hoạt động có mục đích, có kế hoạch nhằm củng cố và làm gia tăng hệ thống giá trị, chuẩn mực tốt đẹp đã hình thành và gắn bó với sự phát triển của Nhà trường, là kế thừa và phát triển các giá trị văn hóa nhà trường.
Xây dựng văn hóa nhà trường là q trình lâu dài. Khi xây dựng văn hóa nhà trường, nhà trường phải căn cứ vào: Mục tiêu đào tạo và các nhiệm
vụ chính trị của nhà trường; Các mục tiêu, điều lệ và các chương trình cơng tác của các tổ chức đoàn thể; Lịch sử phát triển và truyền thống của nhà trường; Các chuẩn mực cần có trong các quan hệ: thầy với thầy, trò với trò, thầy với trò, giữa người quản lý với GV và học sinh; Các chuẩn mực đạo đức và các giá trị VH thẩm mỹ; Các điều kiện cơ sở vật chất…
Như vậy, xây dựng văn hóa nhà trường là làm cho văn hóa nhà trường phát triển ngày càng tốt hơn, phù hợp hơn. Giúp các chủ thể trong nhà trường không ngừng phát triển, giúp nhà trường phát triển và thích ứng với yêu cầu ngày càng cao hơn của xã hội, của cộng đồng.